四年级下册第三单元作文指导PPT课件
四年级下册语文第三单元作文例文插图
四年级下册语文第三单元作文例文插图
今天，天刚下了一场蒙蒙细雨。
我从菜园里找了一只很大的蜗牛来回家细细观察。
蜗牛的壳是螺旋形的，还是右旋的，听说右旋的非常少见，但我家的蜗牛很特别，柔嫩的身体是半透明的，底部有一些弯曲的条纹，像海浪一样向头部冲击。
蜗牛的嘴非常小，跟身体一样的颜色，要是不仔细观察，根本发现不了。
我拿着放大镜继续观察，终于发现了蜗牛的眼睛长在触角的顶端，在细细的触角上有个小小的“黑珍珠”，这就是蜗牛的眼睛了。
另外，蜗牛的触角还是一个探测器，用来察看前方的道路是否有危险，要是眼睛碰了一下什么东西，触角就会慢吞吞地缩回去，然后又伸出来。
我把菜叶给它吃，可它却一动也不动的躲在“房子”里。
第二天，我一起床来到蜗牛旁边，惊喜地发现菜叶被啃得一个洞一个洞的。
我想：蜗牛是怎么吃菜叶的呢?
蜗牛的启示科学老师告诉我们，蜗牛大约有二千六百颗牙齿，吃东西一般都在夜深后吃的，吃东西时，先用牙齿把咬来的食物磨碎，再吃下去。
通过这次的观察，我明白了只要我们留心观察，就会有更多发现。
四年级下册同步作文指导第三单元
人教版四年级下册同步作文指导第三单元大自然的启示文题解读：在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。
此次习作可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动物身上得到的哪些启发，想发明什么。
文思拓展：1.如何选材（写什么）①选材要典型典型的材料，是指那些有代表性的，最能反映事物本质的，最能打动人心的，最能表现中心的材料例如动物是我们的老师，自然生物也是我们的老师。
这样素材是很多的，我们可以选择一种景、一件事、一个动物的启示来写。
如：有的人从水母身上得到了启示，发明了风暴测试仪，有的人从荧火虫身上得到了启示，发明了人工冷灯……②选材要新颖新颖的材料，生动有趣，本身就是最有吸引力的。
选材要新颖，你必须学会思考。
学会见别人所未见，想别人所未想。
大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。
你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。
夜来香悄悄绽放，又萎谢了。
若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束，那么，它实在太短促了。
花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯！蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。
生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗！2.行文技巧A.作文的具体操作方法（怎么写）这类文章构思行文其实很简单，可以这样来思考：讲述一个什么故事→说明一个什么道理。
讲故事，是谈自己对大自然的观察和体验，越生动越有趣就越好。
结尾的说道理，就是根据故事而形成的思考。
B.技巧善于以小见大，小题大作。
某一事物往往是具体的，有时甚至是极平常的，但这些看似具体、平常的事物，却往往包含着大的道理。
如教材中的《人类的老师》一文，短小而又充满趣味，作者小中见大，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
范文：蝉发音的秘密自然界中，很多动物都会发音。
每当夏天来临之际，耳畔总是响起阵阵蝉鸣，蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。
四年级下册语文第三单元作文PPT课件
谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后 腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）
结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探 究。)
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1、在选题时可根据所在的任务来命题 《有趣的观察》、《我的搜集发现》等 2、写自然界的动植物给人类的启示 《大自然的启示》、《从XX身上得到的启示》、 《神奇的XX》等 3、写自己根据动植物的启示而产生的想象发明 《水面行走鞋》、《植物吸尘器》等
241在选题时可根据所在的任务来命题有趣的观察我的搜集发现等2写自然界的动植物给人类的启示大自然的启示从xx身上得到的启示神奇的xx等3写自己根据动植物的启示而产生的想象发明水面行走鞋植物吸尘器等page25page25四
大自然的启示（习作指导）
四年级下册第三单元
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小草是生命力的象征。绿意浓浓的小草，是具有顽 强生命力的模范。小路边、沙滩上、屋顶，随处可见小 草的身影。炽热的太阳烤不死它，刺骨的严寒冻不坏它。 一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底钻了出来。
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蚂蚁、蜜蜂团结，分工的精神，辨别方向的 能力。
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车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的
小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种
排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，
有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶
人教版四年级下册第三单元作文指导(完美版)
我又回头看了看可爱的小鸡，呀！不少 小鸡都在吃小石子。我马上大喊：“快来呀！ 奶奶，它们都在吃小石子，会死的。”我紧 张地看着奶奶，可奶奶笑了，她摸着我的头， 不慌不忙地告诉我：“鸡都会吃小石子的， 它们不会死。为什么吃我就不知道了。”说 完奶奶转身干自己的活去了。而我听了奶奶 的话更加糊涂了，鸡天天要吃小石子吗？鸡 为什么要吃小石子呢？鸡不吃小石子可以吗？
捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许 多多令人惊叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂 盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一 只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖 住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影 无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么 力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷 惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
通过对蝗虫的观察，我更热爱大自 然了。我要好好学习，长大后探索更多 大自然的秘密。
我发现了小鸡会吃石头 记得上次回老家，我发现奶奶家养了好 多小鸡，它们黄灿灿、毛茸茸，像一只只小 绒球，可爱极了。有一次，我在观察它们的 时候，竟然发现它们爱吃小石子。 那天，我无聊地坐在沙发上看电视。突 然，一只鸡大叫起来，引起了我的注意。我 发现有一只小鸡正在吃小石子，连忙叫起来： “奶奶，鸡吃小石子了，快来呀！”路过的 人都用惊奇的眼光看着我，这时，奶奶飞奔 出来，以为出了什么事
ห้องสมุดไป่ตู้彩开头
童年在我们的一生中是最快乐的时光，也是 最天真、最活泼的时光。在童年的时光中，我们 肯定有着各种各样的发现。 我的童年就像是一个装满了多彩多姿趣事 的匣子,匣子里有我的一些美妙的事,也有我的一 些“傻事”——小“发现”呦! 在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是 惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自 己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。 在日常生活中，只要你处处留心，就会有意 想不到的惊喜和发现。
四年级下册语文课件-第三单元《语文园地三》作文指导｜人教新课标 (共45张PPT)
举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快步 伐向前面飞快地跑起来。我的“老鹰”开始腾空 飞起。
2019/12/27
正当我高兴的时候，突然，它像喝醉 了酒一样，在天空中旋转了几圈，“啪嗒” 一声重重地摔了下来。怎么回事呢？是风 小了？好像不是。我给“大老鹰”进行了 一次全面“体检”。我发现“大老鹰”的 尾巴上少了一根布条。除此之外，并没有 什么毛病啊。我并没有在意，继续放我的 风筝，反复试了好多次，“大老鹰”就是 不起飞。我像泄了气的皮球，一脸沮丧。
爸爸像看出了我的心思，乐呵呵地说： “你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一 样啊？还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆虫 ……”我顿时茅塞顿开，原来风筝也需要 平衡呀！
2019/12/27
１、[我的心里话] 在构思这篇文章的时候，我想到了前些天
和爸爸放风筝的事情。我试放了好多次，忙 得我一身臭汗也没有能将“大老鹰”送上天。 后来，经过爸爸的指点，原来风筝的“尾巴” 少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞 上天呢？这让我明白了，放风筝也需要平衡 的道理。我觉得这个事例正好非常符合“发 现”的主题，于是就信手拈来，写下了这篇 作文。由于是我亲自经历的事情，写得起来 自然得心应手了。
• 把自己搜集到的有关大自然给 人启示的资料，自己了解到的有关 发明创造的事例或自己从动植物身 上得到的启示，用自己的话表达出 来，和同学交流。
自己从动植物身上得到的启示，
2019/12/27
• 同学们，多少人用他们独具的慧眼 ，观察生活，从中受到启发，获得成功 啊！法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的 事物到处都有，对于我们的眼睛，不是 没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察 树上的苹果总是掉在地上，发现了万有 引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来 ，引发思考，创造发明了蒸汽机，阿基 米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力， ……
四年级下册语文课件-写信作文课部编版共35张PPT
您好！ 问候您语近来还好吗？我最近遇到了一件烦心事，这件事 总是萦绕在我脑海里。所以我选择写信的方式向您诉说，希望您 可以帮帮我。
萌萌是我的好朋友，我们每天形影不离。那天放学，她兴高采 烈地对我说：“我要过十岁生日了，晚上来我家一起庆祝吧！” 我一听便一口答应了。
四年级下册语文课件-写信 （作文课）部编版 (共35张PPT)
四年级下册语文课件-写信 （作文课）部编版 (共35张PPT)
素材拓展
1、表示已收到信，说明感受。 2、分析原因，表达看法。
我们可以如何回信
3、举类似事例，告诉幺妹你是如何解决的。
4、给幺妹信心和希望。
四年级下册语文课件-写信 （作文课）部编版 (共35张PPT)
四年级下册语文课件-写信 （作文课）部编版 (共35张PPT)
贴邮 票处
芝麻开门
魔法小棒
1、这封信，你要写给谁？
姐姐、爸爸妈妈、老师……
2、写信的目的：你为什么要写信给他（她）？为 啥 写 这 封 信 呀
✓ 互通信息（如介绍自己的生活和学习情况， 询问对方的情况）() ✓ 交流情感（如表达思念、热爱等情感） ✓ 诉说烦恼（把自己的心事告诉对方） ……
魔法小棒
提问1：事情的起因是什么？
好友邀请我去参加生日聚会 我答应了 形影不离 兴高采烈 一口答应
魔法小棒
中间：按事情发展顺序讲述
提问2：事情的经过怎么样？ 父母坚决不同意我参加
说说父母的语言、动作
态度强硬 坚决拒绝 摆手 推进房间 “小学生要以按事情发展顺序讲述
父母不同意你的请求，你是什么反应？怎么想的？
素材1：没有完成和好友的约定，好友与我疏远 好友生日聚会邀请我去 我答应了 父母不同意我去 好友因此与我疏远
四年级下册第三单元作文指导
四年级下册第三单元作文指导指导之一首先我们了解这次习作的要求：选择对某一种动物、植物或自然现象的进行观察发现，把观察发现中的活动经过、亲身感受和体验写出来。
这次作文要求表现出热爱自然、善待自然的思想感情及勇于探索大自然奥秘的精神风貌。
写作思路提示：大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活;教我们明白生命的意义和真谛。
如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯;月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散;蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助;从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。
你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。
写作要领和注意事项：本次习作有两个要领和需要注意的环节：一、它和我们写状物文章略有不同。
状物文章一般具备物品的外观(形)和用途(习性)，再加上能托物言志即可。
但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。
二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。
也可以写出观察活动后。
三、注意写作顺序：有两种顺序供参考:1. 按照以观察——发现——启示为重点线索来写;2. 按照由果转到因的逻辑顺序来写。
即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。
习作提纲示例：啄木鸟给人类的启示开头：简单的介绍啄木鸟是一种什麽动物。
如：森林卫士中间：写我的疑问：啄木鸟为什麽不怕震?写我是怎样发现啄木鸟不怕震。
(略写，简单带过即可)写我如何一步步寻找啄木鸟不怕震的原因。
是通过查资料，还是问老师，还是上网，还是问爸爸、妈妈;然后引用事实依据来解释原因。
(详写)结尾：写啄木鸟给人类的启示。
精彩题目参考：《XX的启示》《XX(一种现象)，你是我的老师》《感悟XX(一种现象)》《由XX想到的》《直接以观察到现象为题》范文1:蜘蛛的启示大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。
四年级下册语文PPT作文指导：《我敬佩的一个人》部编版优秀教学课件
从“天天到田边去看”你体蓄会到满了什了么泪？天水天去，看似，你乎体会有到着了农莫夫怎大样的的心委情呢屈？。（焦急【）1】
修改 升格
那泠泠的笑声
u林家好
“不要哭了，男生们喜欢闹，就让他们闹去。别去睬他们。” （原文）
——呼啦啦变
“不要哭了，男生们喜欢闹，就让他们闹去。别去睬他 们。”吴悦铭在一旁轻声细语，就像哄着自己的小孩一般， 眼里流露着“吴大妈”式的慈爱。那春风般轻柔的话语，在 心尖上轻轻滑过，我想，任何一个伤感的人听了，都会感到 春意葱茏。 【2】
作文 课堂
我敬佩的一个人
模拟考场：在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可
能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是 苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨…… 你最敬佩的人是谁呢？他（她）身上有什么优秀品质呢？ 请自拟题目，写一篇不少400字的作文。
迎刃而解了。参考佳句4）
知识渊博的同桌
u 参考题目：
Ø3．结尾抒发一下情感，表达敬佩之情。
佳句 10
她，普通平（凡写得作就小贴像士汪：洋结大尾海可表中达的自一 滴小水珠，有己时的，敬却佩之折情射，出也斑可斓抓的住一光些泽。 她就是吴悦铭细如。节：在进一班行到描下级写课里，，，凸整她显个总人教物室隐特人没点声在。 人群中，但仔鼎细沸去，注而她意的，头她又却垂总了下在去各，个 角落穿梭。你眼听睛—似—一泓深深的潭水，仿佛
第十 章生活中,你最 敬佩谁？你为什么敬佩他呢？在他的身上有什么精 神是最值得你学习的？仔细想想，平凡的人平凡的 事迹上，他人表现出的优秀品质，是多么值得我们 去敬佩，去学习啊！
学习本组文章，善于发现别人身上的闪光点， 并掌握通过人物的语言、动作、神态等细节去表现 人物的精神风貌，表达出自己的真实感情。
部编版小学语文四年级下册第三单元作文思维导图课件
《换新装》 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿著新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！
拟人
《汽水》 跟你握握手， 你就冒气。 请你脱脱帽， 拟人 你就生气。 干脆， 一口把你喝下去。 看你还， 神不神气。
无与伦比，多苗条，多高挑，多骨感，简直比超模还超模！” （2）给“非人”画上人的身子（手、脚），让它们去做“人的动作、表情和事
情”。 秋天来了，秋风一吹，树叶拼命抖动肚皮，扭着腰姿，在空中，大跳“摇摆舞+肚
皮舞”，落到地上，还要来个“街舞秀”，真是酷啊！ （3）给“非人”换个“人头”， 让它们去思考，有人的思想、感情和人的心理活
风中翩然起舞。// 柳树在小河边听着春 之歌，微风一吹它摇动起像小辫子那样 的枝条，跳着摇摆舞，好像在说：“春 天真美啊！”//一盆盆花草从冬天的沉 寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重 新换上了新装。
（3）把静物（石头、泥土、器 物……）当人来写。
如：小青石喃喃的说：“我 的家在很远很远的大山里，是小 溪流姐姐带我来到海滩看海的。”
三 学写儿童诗魔方 （一）巧用拟人写儿童诗
拟人
儿童诗 《荷叶》/董恒波
方法
绿色的荷叶， 像条小船儿， 在湖面上飘。 岸上的青蛙看见了， 一蹬腿儿， 往小船上跳。 荷叶摇了摇， 把青蛙甩掉了： 哎呀！快下去， 你没买船票！
色彩 比喻 动词 动词 动词 动词 动词 动词 荷叶说话 （拟人）
写儿童诗方法：让植物说人话
【古诗新创】 （一）古诗巧改童话作文
《采莲》的小童话》（古诗词改写小童话练习） 我的故乡在江南，我是荷塘中的一株莲，我和我的兄弟姐妹，擎着着 圆圆的，像绿玉盘的荷叶，密密层层，连成一片，搭成了绿色的空间，变成 了鱼儿的家。鱼儿成了我最好的朋友。当种莲的爸爸妈妈外出农作的时候， 我和鱼儿妹妹变成了最好的朋友，我们一起做游戏，鱼儿妹妹是个调皮的精 灵，在我们中间穿来钻去，一会儿跑到我东边，一会儿逃到北边；一会儿跳 到到了南边，一会儿又飞到了北边……我和鱼儿妹妹这么嘻着，闹着，玩着， 好不开心！我真希望鱼儿妹妹不要长大，我们永远可以在一起玩……因为， 鱼儿妹妹长大了，就会离开我们了……让我们一起唱：江南可采莲，莲叶何 田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 古诗新唱
部编版四年级下册语文作文指导：说说心里话课件(共23张PPT)
1 根据心里话的内容选择什么样的心里话对象 2 从做法到想法，表达真实感受 3 刻画人物细节，表达真实感受
习作要求：
1.选择一位表达心里话的对象 2.按照从做法到想法的描写顺序，加入具 体事例，公道运用比喻、拟人等修辞手法 3.表达最真实的感受 4.题目自拟，20—30分钟完成习作
从此，我明白了，也许父母不经常在我身边，但那份挚爱是不容置疑，也 是永不改变的！
好词：
维持 属于 尊严 称赞 馈赠 静谧 明亮 温暖 亲切 严厉 迷惑不解 狼吞虎咽 闷闷不乐 异想天开 梦寐以求 若无其事 喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 为所欲为 气喘吁吁 垂头丧气
将心比心 哑口无言 心花怒放
好句：
知识传授——刻画人物细节，表达真实感受
说着便把我手中的碗筷没收了。我只好走回房间，继续复习功课了。 我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到 你额间隐约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的 腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了 照料好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的 来尽一点孝心吧，您就不要禁止我了。 妈妈，其实我已经长大， 我已经不再是你眼中的小孩了。
思考：面对不一样的说话对象，我们该如何倾诉自己的心 里话呢？
知识传授——选择说话对象 思考：面对这样的现象你想对哪些人说哪些心里话呢？
知识传授——选择说话对象
笔记：根据心里话的内容选择什么样的心里话对象
心里话对象： 1.身边熟悉的人：父母、老师、同学、朋友、兄弟姐妹...... 2.陌生的人：守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻 的清洁工等对社会有贡献的人。 3.生活中不美好的现象和反面人物：小偷、假冒伪劣产品制 造者、销售者、做出不文明行为的人...... 注意：运用第二人称“您”或者“你”来写。
人教版小学四年级语文下册三单元作文指导
人教版小学四年级语文下册三单元作文指导English:In the People’s Education Press version of the fourth grade Chinese textbook, the third unit focuses on the topic of "Exploration and Discovery". In this unit, students are encouraged to explore and discover the wonders of nature, history, and science. They will learn about famous explorers such as Zheng He and Christopher Columbus, as well as the discoveries they made during their voyages. Students will also engage in activities that encourage them to observe and explore their surroundings, such as conducting simple science experiments and going on nature walks. Through these activities, students will develop a greater appreciation for the world around them and cultivate a spirit of curiosity and discovery.中文翻译:在人民教育出版社版的小学四年级语文教材下册中，第三单元的主题是"探索与发现"。
在这个单元中，学生被鼓励去探索和发现自然、历史和科学的奇迹。
四年级下册作文-《我最喜欢的季节》 全国通用ppt-演示课件
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
接下来，感恩节，圣诞节和新年都是
么多的衣服。只要短裤和短袖的衣服 就行了。
这是我喜欢夏天的原因。
【最喜欢的季节——冬天】
关键词：特别,喜欢,度假,最后,
一个,原因,可以,短袖,短裤,冬天, 秋天,很多,衣服,比如,特别,棉衣, 裤子,但是,夏天,时候,不用,这么, 衣服,只要,短裤,短袖,衣服,就行了, 喜欢,夏天,原因,喜欢,季节,冬天。
朋友 在冬天，我们和
可以一起玩，
还有很多好吃的。最重要的是我们收
礼物 到很多
，所以冬天是最值得
期待的季节。
经 几年前的冬天，我们这儿
历了一次暴风雪，有一英尺高的雪
啊！早上，哥哥和我就出去玩了，
我们建了一座雪堡垒和好多雪
人，然后用大量的雪球轰炸
那些雪人，直到雪人全被打倒……我
回家 们玩得好高兴，下午很晚才
关键词：每棵,大树,很漂亮,大
风,树叶,纷纷,落下,这个,时候,喜 欢,事情,小桶,出门,各种,颜色,树 叶,做成,书签,书本,有时,我们,帮 助,大人,树叶,一起,然后,树叶,开 心,极了,万圣节,秋季,进入,十一月 份,盼望着,数着,日子,鬼节,早点, 来到。
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
那一天小伙伴们都会穿上自己精
小学四年级作文《我最喜欢的 季节》
季节 所以我最喜欢的
是冬天！
【最喜欢的季节——夏天】 谢飞翔 我最喜欢的季节是夏天。
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我发现甲虫会装死 昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁 攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过， 有的会采用装死的办法来掩护自已。同学们， 你们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来 发现这一秘密吧！ 有一次，我在院子里玩耍，突然，我看 见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子， 两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子 紧贴着地面。它只有莲五山六课厘件米长，看上去， 可真像小人国里的一名黑衣战士。
这时爸爸走了过来，像是明白了
什么，他向我摆了摆手，叫我停下来。
“把中间的那根尾巴放到左边去，再
试试。”爸爸笑眯眯地说。我老老实
实地按照爸爸的话做了。然后，在爸
爸的帮助下，我小心翼翼地放“大老
鹰”。
莲山课件
这一次，“大老鹰”稳稳当当地飞上 了天。看着这神气活现的“大老鹰”，我 真有点不服气，就摆弄了一根尾巴……
看来善于发现善于思考是一
个特别了不起的本领，我们在生
活中总会有一些新的发现。如发现 荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠 子；发现到了秋天苹果就红了等。 相信，同学们也有自己的感受兴趣 的问题，一定也经历过许多的小发 现。请同学们以“我发现……”为内 容，写一篇作文莲。山课件
要求： １、用第一人称“我”来写，写明 白发现了什么，写清楚发现的过程。 ２、题目可以用“我发现……”，也 可以根据所写的具体内容自拟题目。 ３、发现的内容，最好是自己非常 感兴趣的，自己亲身经历的。
（发现牵牛花变色的现象。提出问题，这是第一 个重点）
下午，炽热的太阳照射着大地。 鸟儿们也不再唱着动听的歌。太阳的 光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢， 照射在草地上。我小心翼翼地把花盆 放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成 红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走 到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是 红色的。牵牛花为什么会变颜色呢？
• 把自己搜集到的有关大自然给
人启示的资料，自己了解到的有关 发明创造的事例或自己从动植物身 上得到的启示，用自己的话表达出 来，和同学交流。
自己从动植物身上得到的启示，
• 同学们，多少人用他们独具的慧眼，
观察生活，从中受到启发，获得成功啊！ 法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物 到处都有，对于我们的眼睛，不是没有 美，而是缺少发现。牛顿留心观察树上 的苹果总是掉在地上，发现了万有引力 定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来，引 发思考，创造发明了蒸汽机，阿基米德 在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，……
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不
转睛地盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心
翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动
莲山课件
写作内容的准备
你发现了什பைடு நூலகம்？
枫叶为什么会变红，向日葵总是向太阳 ，很多叶子是对称生长的，下雨时蚂 蚁会搬家，鱼儿睡觉的时候是睁着眼 睛的，兔子的眼睛是红色的，蚂蚁从 高处摔下来不死，壁虎的尾巴又长出 来了：小蝌蚪变成了大青蛙等等。 莲山课件
【例文1】 牵牛花变色的秘密
星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往 常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中 发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝 色的。我目不转睛地盯着牵牛花，感到非 常奇怪，难道牵牛花会变颜色？一连串的 问号使我困惑不解。
（畅谈自己的感受。好结尾。）
• 出示问题一：在什么情况下，你有了“发现“ • 针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如蜻蜓
低飞为什么下雨，小鸡为何吃石子。
• 出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去
解决你的问题的
• 查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等
等。
• 出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难
写出我寻找答案——牵牛花变色的原因， 解答困惑的过程。这是第二个重点部分。
除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉 等都有这种特性，由于它们所含的色素不 同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！
我默默地凝望着牵牛花，感受着大自 然的神奇和奥妙。我想，以后我要更加努 力地学习知识，更加认真地观察大自然， 争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣 的现象，揭开其中的秘密。
嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已 经有许多风筝飘飘悠悠地飞上了天。该让 我的“大老鹰”上场了。我用左手将“老鹰”
举过头顶，手一松，同时右手开始放线并加快步
伐向前面飞快地跑起来莲。山我课的件“老鹰”开始腾空
飞起。
正当我高兴的时候，突然，它像喝醉 了酒一样，在天空中旋转了几圈，“啪嗒” 一声重重地摔了下来。怎么回事呢？是风 小了？好像不是。我给“大老鹰”进行了 一次全面“体检”。我发现“大老鹰”的 尾巴上少了一根布条。除此之外，并没有 什么毛病啊。我并没有在意，继续放我的 风筝，反复试了好多次，“大老鹰”就是 不起飞。我像泄了莲气山的课皮件球，一脸沮丧。
爸爸像看出了我的心思，乐呵呵地说： “你想想看，飞机的两个翅膀为何大小一 样啊？还有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等许多昆 虫……”我顿时茅塞顿开，原来风筝也需 要平衡呀！
莲山课件
１、[我的心里话] 在构思这篇文章的时候，我想到了前些天
和爸爸放风筝的事情。我试放了好多次，忙 得我一身臭汗也没有能将“大老鹰”送上天。 后来，经过爸爸的指点，原来风筝的“尾巴” 少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞 上天呢？这让我明白了，放风筝也需要平衡 的道理。我觉得这个事例正好非常符合“发 现”的主题，于是就信手拈来，写下了这篇 作文。由于是我亲自经历的事情，写得起来 自然得心应手了。 莲山课件
呢？你当时心里都有哪些滋味？
• 出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然
开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？ 你有何收获？
“大老鹰”起飞的奥秘
今天天气晴朗，天空万里无云，和煦 的春风轻轻地吹着，这可真是放风筝的好 日子啊！我忙拿着风筝兴冲冲地下了楼。 很快便来到了放风筝的“老根据地”—— 我家附近的四季园广场上。
我冥思苦想，不得其解，只好请教邻 居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是 因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶 液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。 随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变 化，植物体内液体酸性不断提高，从而出 现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察 牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化 碳的浓度。