28《狮子和鹿》ppt课件

读一读
yún chèn shān hú yuàn pèi
yí
匀称 珊瑚 抱怨 配合 咦
bī
逼近
yù
犹豫
sā源自文库
xiōn
撒谎 g凶猛
fàn
广泛
zhèng shuǎi
juē
chě
挣脱 甩掉 撅起 撕扯
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
多音字
匀称 chèn
对称
称心 相称 称职
称 chēng 简称 称赞 别称 自称
chèng （同“秤”）秤砣 秤杆
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
挣： zhèng（挣脱、挣钱） Zhēng（挣扎）
漂： piào（漂亮） Piāo（漂泊、漂浮）
匀称、噘嘴、欣赏、抱怨、逼近、犹 豫、凶猛、挣脱、狮口逃生、差点儿
用“多么┅┅多么┅┅” 来说一句话。
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
“啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽
的珊瑚！”
读出惊喜,内心地赞叹、兴奋、惊讶 。
唉，这四条腿太细了，怎么能配 得上这两只美丽的角呢！
《伊索寓言》，文字凝练， 故事生动，想象丰富， 饱含哲理，融思想性和艺
术性于一体。其中《农夫和 蛇》、《狐狸和葡萄》、 《狼和小羊》、《龟兔赛 跑》、《牧童和狼》、 《农夫和他的孩子们》、 《蚊子和狮子》等已成为 全世界家喻户晓的故事。
在一个寒冷的冬天里，西北风呼呼地乱刮着，路上 几乎没有一个行人。
眼看就要追上了，鹿用尽 全身力气，使劲一扯，才把两 只角从树枝中挣脱出来，然后 又拼命向前奔去
鹿凭借有力的腿 狮口脱险。
两只美丽的角差点儿
送了我的命，可四条难看
●
●
的腿却让我狮口逃生！
●●
美丽——难看
送命——逃生
感情朗读、感知寓意
• 鹿角 美丽 差点送命 (不一定有用) • 鹿腿 难看 奔跑救命 ( 有作用 )
从中我们懂得了：美丽的东西不一定有用， 有用的东西不一定美丽；看待事物不应该只 注重美丽的外表，还要看实际的作用。
两只美丽的角差点
儿送了我的命，可四条
难看的腿却让我狮口逃
生！
这句话在文中有什么作用？
是本文的中心句，点明这则寓言的
主题（中心）还告诉我们：
告诉我们：尺有所短，寸有 所长，任何事物都不可能完美无 缺。不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的短处 而否定它的长处。还告诉我们不 要光图美丽的外表，更要讲究实 用，美和实用在不同的环境和不 同的条件下都有存在的价值。
• 表达方法上是两篇课文都是通过具体 的事例来说明道理。
是否该锯掉鹿角?
狮 子 和 鹿
池塘喝水 1——4
角：精美别致——欣赏 脚：太细了——抱怨
美物 丑有
狮口逃生 5——6 明白道理
撒开腿跑 狮口逃生 角挂树枝 险些送命
有用的不一定好看
并所 对比 存 长
价辩 值证 在看
7
• 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明 显教训意义的故事。它的结构简短，多用借 喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道 理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设 置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些 著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛 盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻 舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索 寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类 享有很高的知名度。其成功之处在于故事的 可读性很强，无论人们的文化水准高低，都 能在简练明晰的故事中悟出道理。
体现池水的平静、清澈的特点。 也为故事的发展做了铺垫。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
鹿是怎样看待自己的角的？ 鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角 精美别致，好像两束美丽的珊瑚
珊瑚
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的 珊瑚！
一条蛇不幸被冻僵了，卷缩着身子躺在路旁不能动 弹。这时，一个好心的农夫拿着一把锄头路过这里，无 意中发现了那条快要被冻死的蛇。农夫看着奄奄一息的 蛇，觉得它非常可怜。于是，悄悄地走到蛇的身旁，缓 缓地伸出双手抱起它。用手轻轻地抚摸着它，甚至还怜 惜将它往自己温暖的怀里送。打算用自己暖暖的身体来 温暖它冰冷的身躯，它说：“你好事做到底吧，我就喜 欢咬人，不咬人我就不舒服。”使它慢慢苏醒过来。那 蛇得到温暖以后，果然苏醒了。渐渐地睁开眼睛，缓慢 地活动了一下身躯。醒来以后，说完就狠狠地咬了农夫 一口，农夫忍着钻心的疼痛，悔恨地说：“我救了你， 你不但不感激我，反而要狠心地咬我蛇就立刻露出了它 的本性，农夫忍着钻心的疼痛，悔恨地说：“我救了你， 你不但不感激我，反而要狠心地咬我是好，但不应该救 那些本来就很坏的人。”农夫听了，默默地点了点头。
一天，一只鹿在池塘边喝水，十分 （ ）自己美丽的角，却（ ）四条腿 长得难看。忽然，鹿发现一头狮子向自己 （ ），那两只美丽的角（ ）让他送 命，而那四条有力的长腿却帮他（ ）
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就
跑。有力的长腿在灌木从中蹦来 跳去，不一会儿，就把凶猛的狮 子远远地甩在了后面。
鹿为什么能把凶猛的狮子 远远地甩在了后面？
因为鹿的腿很长，很有力， 这样就能跑得快。
就在狮子灰心丧气不 想再追的时候，鹿的角却 被树枝挂住了。
是什么改变了形势， 使鹿再次面临险境？
是鹿那美丽的角给他带来了 麻烦。让他再次面临险境。
想一想，这篇课文告诉我们什么 道理？
尺有所短 寸有所长
两只美丽的鹿角差点儿送了我 的命，可四条难看的腿却让我狮口 逃出。
角 美丽 差点丧命 尺有所短 腿 难看 狮口逃生 寸有所长
比一比：《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》 有什么共同之处。
• 共同点是两篇课文告诉我们要学会全 面地看问题， 正确对待自己和别人；
28 狮子和鹿
狮子
凶猛可怕
鹿
温顺可爱
阅读提示
认真读读课文，了解课文讲了 一件什么故事，再联系实际说说自 己的体会。有兴趣的同学，还可以 与课文《陶罐和铁罐》联系起来， 想想他们有什么相同的地方。
认真读读课文，了解课文讲 了一件什么故事。再联系实际说 说自己的体会。有兴趣的同学， 还可以与课文《陶罐和铁罐》联系 起来，想想他们有什么相同的地方。
• 1、全班同学默读课文1—4自然段，主 要写了什么？
• 2、这一部分中运用了什么样的修辞手 法，请用“---”画出来并标注。
• 3、这一部分中运用了哪些描写 手法，用“ —”画出相关语句并 标注。
池水清清的,像一面镜子。
把__池_水___比作___镜__子___ 。
运用比喻的修辞手法有什么作用？
①．唉，这四条腿太细了，配不上 这两只美丽的角。 ②．唉，这四条腿太细了，配得上 这两只美丽的角。
皱眉，难过。
唉，这四条腿太细了， 配不上这两只美丽的角。
鹿为什么不喜欢自己的腿？
觉得自己的腿太细，配不上那么匀称 的身段和精美别致的角。
默读5---6自然段， 想想在这部分中鹿的 角和腿各起到了什么 样的作用。
从此以后，再也没有人去可怜那些不知 悔改的坏人了。
这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他 们的邪恶本性也是不会改变的