初中语文阅读理解答题公式

初中语文阅读答题公式

一、语文基本术语：

表达方式：语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是

指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等.

表现手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接

(间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见

明、.

1. 、分类别、

说明文的结构：总分总式、总分式、分总式、并列式、对照式、递进式。

说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）说明文某段或者某句话作用：①吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象。

②引出通过引用故事等激发读者阅读

兴趣。

③引用诗歌使文章更具有趣味性。

文章第一段的作用：①开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。

②开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观总体的认识。

③开始对事物下定义，提示事物的内涵，让人了解事物的本质。

④开头设问，能激发读者的阅读兴趣并急切的了解事物或事理的心态。

⑤开头举例子吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象。

2.议论文：

论点：直接提出的中心论点在文中的位置，或在开头，或在中间，

或在结尾，有的

文章标题就是中心论点。

论证方法：中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。

论证方式：立论和驳论。

..等. 等。

3.

（1 为了造成结构悬念，引人入胜。

（2）、记叙的线索

以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

（3）、记叙的人称：

第一人称（以''我的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感

第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。．

第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

（4）表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

（5）描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

人物描写\细节描写

1.人物描写的作用：

肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格.（在人物描写中

有重要地位）

2.

3 （1）（2 1

2

3

4

5、推动情节的发展

6、深化作品主题

（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物侧面描写作用：

1.侧面描写更能激发人的想象力。

2. 侧面描写是对正面描写的有益补充。

11、标点符号的作用：

）特指4）表强调（3（）反语，表讽刺否定2（）表引用1（引号：

破折号：（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折

（3）表声音延长（4）表插说或中断。

省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽

14语句在文章篇章结构上的作用

首先：现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用，一般情况下提“句子的作用？”都是包含内容和结构上的作用，两者很难分开来答。比如：“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用，但实际答题时需要答“为下文写什么（具体内

强调中心

升华中心（升华主题）注意以上三种不能同时出现

发人深思，留给读者思考的余地

照应标题

照应开头（就是首尾响应）

特别注意：如果你问的是语文阅读中的“句子的作用？”

通常按这样的格式回答：

划线句子运用了（）方法，写出了（）内容，表达了（）中心。

那个“中心”又包括：作者的思想情感、人物的性格品质，及为下文做铺垫等。

语言特点评价用词：16、语句在表情达意方面的作用15．

准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：

答题模式：1、先用1句话概括出自己的看法或体会，如：我认为…..

或我的观点是……

2、再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理。

语文阅读解题技巧

写人：总结文章内容熟悉文章内容是什么写作顺序是什么表达作者什么样的思想 1情

答：本文通过记…….…的故事迹、经过、事件、或者通过………写与记表现赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了……有)……………赞美（欣赏、批判、讽….…抒发了作者…………（喜爱、美、批判…….）的感情

、句子作用结构上：总领全文、引起下文、为下文……作铺垫、承

上启下、线

内容上：渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、深

化主

答①这句话运用了拟人比喻夸张象征……修辞手法生动形象的

写出了…突出表现了……体现了作者对……的思想感情，为下文做铺垫（引起下文承上启下、点名中心…

这句话运用了对比的修辞手法，通过将……与……进行对比，深刻的表了作者……样的思想感情为下文做铺（引起下文承上启下点名中心…

③这句话运用了衬托（侧面烘托）的手法，通过对……的描写，从侧面衬了……的……思想感人物的……性为下文做铺垫（引起下文、承上下、点名中心…

④本文运用了叠词（反复、反问），加强语气，强化感情，增强语言的表达效果。

为下文做铺垫（引起下文、承上启下、点名中心…）

3、句子中描写的作用：

答：通过场面描写（景色描写、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、

神态描写、侧面描写、），渲染了………气氛，烘托了……

的……精神、性格、心情），推动了情节的发展，为下文……情节做了铺垫，突出了……主题。．

答：通过对人物的外貌描写（语言描写、动作描写、心理

描写、神态描写），形

象生动的表现了人物的……心理，并反映了人物的……性格特征或……精神品质。(有时还推动了情节的发展。)

答：自然环境描写：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染……环境气氛、烘托人物的……情感、预示人物的……命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。

答：社会环境描写:交代故事发生的……时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染……环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。