《生活中的冷色》教学设计

《生活中的冷色》教学设计

课题：生活中的冷色

教材：人美版四年级上册第3课

课型：造型·表现

执教人：黄颖倩汉阳区玫瑰园小学

一、教学目标

1.知识与技能

知识：认识冷色，体验冷色给人带来的感受。

技能：运用点染的方法画一幅冷色的风景画。

2.过程与方法

通过欣赏、分析、领悟艺术作品的情感，学习冷色的表现方法。

3.情感、态度和价值观

体验冷色带来的审美感受，激发学生运用冷色表现生活的兴趣。

二、教学重点和难点

1.教学重点：了解、掌握冷色的特点，能够正确运用冷色画一幅风景画。

2.教学难点：笔触与色彩搭配的美感。

三、教具准备：范画、三色树叶（红黄蓝绿）、课件、作业展示纸、

水粉颜料、水粉笔。

学具准备：练习单、作业纸、水粉颜料及水粉笔。

四、教学流程

（一）导入

对比欣赏，教师展示两幅海景作品。通过看、闻、摸谈谈两幅作品带来的不同感受。

（二）形成

1.学生第一次尝试笔触，谈实践感受。

2.欣赏中感知冷暖。

3.出示色环，板书“冷色”课题，给出冷色定义。

（三）发展

1.说一说：生活中见过哪些冷色？补充课题“生活中的”。

2.小组交流：生活中有哪些景物适合用冷色来表现？

3.赏冷色作品，体验冷色情感：忧郁、悲伤、平静、清新······

3.欣赏东山魁夷《山湖远望》、梵高《星夜》。

4.了解色彩冷暖感受的相对性。

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（四）练习

1.教师示范。强调底色的铺排、笔触、色彩。

2.学生实践。

（1）实践内容：用点彩的方法，画一幅冷色的风景画。

（2）实践要求：①以冷色为主；

②利用不同大小、不同形态的点，表达自己想要的效果；

③彩点方向顺应物体形态，表现出物体的大致造型。

3.作品展评。

（五）拓展

暖心教育：春去冬来。

五、板书设计