中考语文小说阅读复习 人物形象分析

党时间的错误不断上访可见其
2执.他着；面他对对什他么人问的题批评或和矛对盾自 冲己的突反？省，可见其重视和维护 3党 友.他奉的献神是精圣怎神性么的和说赞先怎美进么和性敬；想佩他怎，对么是战 做以对的方？为榜样，可见其心中有
信仰。（性格特点和分析各占 2分）
老党员 上访者
想纠正入党年龄的错误，但相
关老工作人人和员工麻作木人冷员漠。 心对中认党为和党党是员神的圣不的，同党认员应 该识有信仰能奉献，但现实中许
3.他是怎么说怎 么想怎么做的？
规定教师不收礼， 亲自带老师家访 关心学生，鼓励 学生。
xቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一个……的人。作为什么 人，他怎么样，表现了他怎样 的性格特点（思想品质）
1、结合作品具体内容，说 说你是怎样看待老头这个 人物形象的？（4分）
答案示例：老头是一个执着、 正直，心中有信仰有追求的老
1党.他员（的2职分业）。身他份为？了纠正入
一、人物性格特点概 括不全面，忽视人物 性格的多重性。
二、概括人物性格特 征没有分清主次，舍 本逐末。
三、忽略人物职业身 份，用词不当。
1.人物职业身
⑧校长进门就握住了张小花爸妈的手，诚恳
份？
地说：“我们早该来看看你们，对你们关心
不够，答是我案们示的例失：职校啊长！明亲天自是登教门师家节访，借， 2.面对什么问题
多党员无原则无信仰无党性。
十几年坚持上访纠正入党年龄 错误，对众人作为党员不符合 身份的言行进行斥责，对战友 无私奉献敬佩同时自我反省。
一、探读人物之间矛盾冲突，认识人物性格。
二、分析情节发展，概括人物性格。 1、全面、恰当、实事求是。 2、注意人物性格的复杂性、多重性，多角 度进行分析。 3、分清主次，把握人物主要性格特点。 4、把握人物性格的发展变化。
校长这一人物形象具有怎 样的特点。
总分（17分） 得分（9.47分）
各小题得分比率
第1题51% 第2题49% 第3题63% 第4题60%
2.结合作品具体内容，说说校长这一 人物形象具有怎样的特点。（4分）
答案示例：校长亲自登门家访，说明他是一个 亲近、关心学生、以身作则的人；知道张小花 家里贫穷，除了送上慰问品，还不忘鼓励他们 一家树立信心，战胜困难，善于激励学生。 （能恰当指出一个特点，并能结合具体内容分 析，得2分，能指出两个特点即可得满分。）
三、品析人物描写，感知人物形象。
（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描 写）
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或矛盾冲突？
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考点一、揣摩人物形象 考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
1、训练速读文章，理清情节 的能力。 2、掌握分析概括人物形象的 方法。 3、读懂小说人物形象，从而 理解小说内涵。
《鞠躬》全班得分情况
第2题：人物形象分析 结合作品内容，说说
每逢教师节，家 长学生为送礼劳 民伤财。
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学生家里走一走，看一看，和家长多接触， 更多地了解学生。”吴老师补充说。校长、 吴老师坐下来和张小花爸妈聊起了天，鼓励 他们树立信心，战胜困难，还称赞张小花是 一位聪明好学的好学生。