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Leabharlann Baidu 课外拓展
（四）安置安全警示标志（课后延伸） 请同学课后把自己做的安全警示标志安置到相应的 地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上 面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要 求指向明确。下一堂综合实践活动课，我们继续研 究其它校园安全问题。
三、活动评价 1、学生通过活动是否认识、分辨安全警示标志含义、 作用。 2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 3、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形 式向大家展 4、是否养成了在生活中发现问题、解决问题的能力， 综合实践能力是否得到了一定的发展。 5、是否树立自觉遵守安全规则、社会公德的意识， 是否具有关注生命、关爱他人的社会责任感，是否 自觉地做一个文明的社会人。 6、通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、 成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别 人。
• 守法司机
• 交通警察看到一个司机在大街上吃力的推 着汽车，就走过去问：“先生，是不是出 了什么故障或者是没汽油了？” • “哦，不是这样的，只是因为刚才我发现 忘记带驾驶执照了。”
• 安全证据
• 有一人乘飞机去看望自己的女儿。他突然发现， 邻座一位乘客紧张得哆嗦起来，于是他决定安慰 邻座。 • “你为什么如此不安？”他说，“如今乘飞机是 绝对安全的，坐汽车反而危险得多，前不久，我 的一个相识，平平安安地坐着汽车在公路上行驶， 突然有那么一架飞机坠落在他头上！”
（四）安置安全警示标志（课后延伸） 请同学课后把自己做的安全警示标志安置到相应的 地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上 面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要 求指向明确。下一堂综合实践活动课，我们继续研 究其它校园安全问题。
三、活动评价 1、学生通过活动是否认识、分辨安全警示标志含义、 作用。 2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 3、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形 式向大家展 4、是否养成了在生活中发现问题、解决问题的能力， 综合实践能力是否得到了一定的发展。 5、是否树立自觉遵守安全规则、社会公德的意识， 是否具有关注生命、关爱他人的社会责任感，是否 自觉地做一个文明的社会人。 6、通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、 成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别 人。
• 守法司机
• 交通警察看到一个司机在大街上吃力的推 着汽车，就走过去问：“先生，是不是出 了什么故障或者是没汽油了？” • “哦，不是这样的，只是因为刚才我发现 忘记带驾驶执照了。”
• 安全证据
• 有一人乘飞机去看望自己的女儿。他突然发现， 邻座一位乘客紧张得哆嗦起来，于是他决定安慰 邻座。 • “你为什么如此不安？”他说，“如今乘飞机是 绝对安全的，坐汽车反而危险得多，前不久，我 的一个相识，平平安安地坐着汽车在公路上行驶， 突然有那么一架飞机坠落在他头上！”