信息技术教案多媒体技术基础中职教育.doc

第二章多媒体技术基础

第一节多媒体简介

一、教学目标

二、教学重点与难点

重点：认识各种多媒体元素。

难点：图像和声音的数字化原理。

三、课时安排建议

建议本节内容用3课时完成。

四、教学准备

1.教学素材

•配套光盘中的素材文件。

•从因特网获取的相关素材。

2.课前准备

图片浏览器：ACDSeeo

多媒体播放器:Windows Media Player。

五、教学过程建议

1.介绍知识背景

“多媒体”是能够实现声音、图形、图像、动画和视频影像等多种媒体集成应用的一种现代化技术，也就是说，这种技术能够将音频、视频、图像、三维动画和计算机技术联系到同一数字环境中，因而能广泛应用于各种领域。由于多媒体内涵太宽，应用领域太广，至今无人能下一个非常准确清楚的定义。一般说来，多媒体的“多”是其多种媒体表现，多种感官作用，多种设备，多学科交汇，多领域应用……；“媒”是指人与客观事物之中介；“体”是言其综合、集成一体化。随着技术的进步，多媒体的涵义和范围还将扩展。

作为数字时代的产物，多媒体影响着我们生活的方方面面，这为我们的学习提供了丰富的泛例。

将理论知识的学习应用到解决实际问题，让学生在学的过程中体验知识的价值，进而激发学习的热情。

2・解读数字化

数字化是多媒体的基本特征，也是深入认识多媒体的关键。在廿常生活中，数字化产品离我们越来越近，数码相机、数码摄像机、数码电视、移动电话……和这些数字化产品相关的一些技术参数常常令人费解。在教学设计中，设计一些这样的问题，让学生尝试用所学知识来解决实

际问题，达到知识的迁移。下面列举了数字化产品中常见技术参数的解读，仅供参考。某品牌的手机，在规格参数中有这样描述：显示屏——128X160像素Z65536色彩屏；30万像素数码相机。

解读：

128X160像素：指的是显示分辨率，即手机屏幕在正常状态下，满屏显示的图像标准尺寸为----- 宽128像素，高160像素。这个参数通常也用来衡量彩屏的大小。

65536色：能够显示的颜色数，颜色数越多，图像越逼真。颜色的多少取决于编码色彩所用的二进制数的个（位）数，65536色也称64K色，采用16位二进制数（2个字节）来编码颜色,从00000000 00000000-11111111 11111111,共有256X256=65536 个编码，即能产生65536种颜色。同理，如果手机彩屏参数为1677万色，则需采用24位二进制数（3个字节）来编码颜色，实际颜色数为256X256X256二16777216色，也称16兆色或24位色。

30万像素数码相机：指的是该手机摄像头拍摄一幅静态图像所能产生的总像素数，以普通的4:3图像为例，所拍摄的图像最大分辨率为640X480像素（640X480=307200，约为30 万像素。）。总像素越多，拍摄图像的最大分辨率越高。

思考：影响图像的存储空间（文件大小）的因素有哪些？

3.实践活动

利用因特网或局域网提供的丰富资源，帮助学生全面深入地了解多媒体知识，让教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、促进者。在教学中设计一些与木节知识相关的问题，让学生通过实践活动-来获取知识信息，同时也学会思考与研究问题。

4 .思考与练习

思考题：以小组讨论的形式完成。

上机练习：查看文件属性的方式很多，对于图像文件，了解其分辨率是关键。

六、教学参考

思考题答案提示：

数字化是多媒体的基本特征，各种媒体的信息，都是以数字形式进行存储、处理和传输的。文件的格式不同，文件的大小也不同，如BMP是未经压缩位图格式，文件日然要比JPG压缩格式大许多。

对多媒体信息进行压缩的目的是减小存储容量和降低数据传输率，使得普通计算机的指标与性能方面达到能够处理声音与图像信息的要求，这是建立在多媒体计算机硬件支撑平台所必须具备的功能。

用24bit二进制数编码，则每个像素24bit =3B （字节）;

图像的总像素数为：1024X768二786432

存储容量为：786432 X 3B=2359296B=2304KB （2359296/1024）

每秒钟的采样次数为：44100次

每次采样景化的值为：16bit=2B

每秒钟的采样值为：44100X2B-88200B

每分钟的采样值为：88200BX60=5292000BQ5. 05MB

第二节图像处理

二、教学重点与难点

重点：图像组合、调整、特效设置。

难点：画笔的定义和设置。

三、课时安排建议

建议木节内容用3课时完成。

四、教学准备

1 .教学素材

•配套光盘中的素材文件；

•学生自己的数码照片（如有条件）。

2.课前准备

图像处理软件Photoshop；

处理前后效果截然不同的演示图片；

分若干学习小组。

五、教学过程建议

1.情景导入

出示演示图片，强调Photoshop强大的图像处理功能可以化腐朽为神奇，它将人的想象逼真地呈现出来。图像处理的效果，取决于人的操作技能和想象力，所以学好操作技能尤为重要。Photoshop窗体介绍，重点介绍本节练习要用到的工具，以及导航面板、图层面板的使用方. 法。

2.学习交流

学生上机操作，熟悉Photoshop窗体，练习常用工具的用法。

组内交流，通过互助解决操作过程中遇到的一般问题。

3.实例操作

根据实例德操作步骤布置相应的实践任务，如让学生自己动手完成。

教师组织交流，针对操作中普遍遇到的问题组织讨论，鼓励学生敢于实践，善于从失败中总结