运动会管理系统

淮海工学院计算机工程学院

课程设计报告

设计名称： C语言课程设计

姓名： *** 学号： 20141228** 专业班级：软件工程142

系（院）：软件工程系

设计时间：2015.6.22-2015.7.5

设计地点：计算机工程学院机房、教室、学生宿舍、图书

馆

表，完成读入后，关闭文件。从链表的头节点开始查找该项成绩记录，查找到后，删除该项成绩，以

成任务，怎么才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点？怎么才能让自己的程序在篇幅上简单，在使用价值上丰富？怎样让自己的业余更靠近专业？怎样让自己的计划更具有序性，而不会忙无一用？经过一段时间的考虑，仔细地研究课本，才做到了心中有数，才了解了C语言课程设计的真正用意——培养自学能力，养成程序编辑的好习惯。我从来不相信车到山前必有路的说法，认为那只是懒惰者自寻懒惰的借口，我要积极，要把握，要努力。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个学期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体……通过这次课程设计之后，几乎包括了《c语言程序设计》的所有知识。我懂得了怎么样去制定计划，怎么样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪，黑夜过去了，我们收获的是黎明。

在本次实践中，给我教训最大的是一定要先审好题目，刚拿到题目的时候我就照着课本上的程序敲了起来，等到做到一半的时候才发现自己少看了一个删除信息的功能，这就使得我刚开始使用的结构体数组失去了作用，我只好重新开始，用链表来完成作业。等到完成的的时候发现，其实用结构体数组也是可以做的，只要将其结构体数组的第一个数据为0，写入文件和输出的时候直接跳到下一个。

C语言是我跨入计算机编程的第一步台阶，这次课程设计几乎囊括了我这一年以来的收获，看着自己设计的程序可以实现一些实际的功能了，感觉很开心。这种兴奋与成就感使我更加坚定了好好努力学下去的信心，继续加油！