北师大小学语文六年级下《七、科学的精神：当代神农氏》公开课导学案_2

《当代神农氏》说课稿

尊敬的评委老师，我讲的内容是北师大版语文教材下册第六单元科学精神的第一篇课文----《当代神农氏》。

这是一篇描写人物的记叙文。文章按倒序来写。总述袁隆平所取得的成就。分四部分详细叙述了他在培育杂交水稻过程中所经历的艰难险阻。

由于课文篇幅比较长，内容也不是很难。我设置了4个问题，让学生在自读过程中，回答问题。在循序渐进中理解了课文内容，回答了所设置的问题，学生本节课的任务基本就基本完成了。

借助幻灯片展示神农氏，及袁隆平在培育过程中具体遇到的困难，形象生动地展示出袁隆平迎难而上的精神，不巧的是多媒体出现了一点问题，无法展示，很遗憾。

当代神农氏

1、知识与技能

（1）认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁俱寂、肆虐、晨曦”等词语。

（2）学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。

（3）引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

（4）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

（1）通过多读、有感情地朗读，达到理解本课的目的。

（2）抓住关键词，体会文中重点句子的含义。

（3）把握文章的主要内容，体会袁隆平具有的崇高精神。

3、情感、态度与价值观

引导学生体会袁隆平具有的科学严谨、执著追求的精神。激发学生培养自己的怀疑、勇于探索、创新的精神。

教学重点:

理解袁隆平努力进取的科学精神。

教学难点：

找出袁隆平所遇到的困难及他的态度。

当代神农氏

教学过程:

导入新课：

屈原说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是他在追求真理的路上孜孜不倦的追求；袁隆平就是这样一个人，他在研究杂交水稻的过程中，他潜心研究，迎难而上吗，最终取得了成功。今天我们来学习他是怎样获得成功的。

复习旧课：

（1）我会读

后来他又发明了耒、耜，告诉人们如何耕种。[lěi、sì]

岌岌可危的村民住房里，躺着一个个因饥饿患水肿病的大人和孩子……[jí jí ]

这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。[ chōng chōng] [fén]

驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。[sì nüè]

这时水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾[fù yù]

不论是晨曦初露，还是日落黄昏[ xī]

（2）我知道（根据意思说出词语）

形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（岌岌可危）

十分忧愁的心情。（忧心忡忡）

急得心里像火在燃烧一样。（心急如焚）

比喻相差很远，大不相同。（大相径庭）

躺在床上翻来覆去睡不着。（辗转反侧）

历尽灾难后幸运地活下来了。（劫后余生）

各种声音都安静下来。（万籁俱寂）

探究课文：

(一) 人们为什么称袁隆平为“当代神农氏”呢？读课文开头部分回答。

课件出示：

“袁隆平先生培育杂交水稻的成功，是世界的一大奇迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻之父。”……这是中华民族的骄傲。袁隆平被誉为“当代神农氏”。

⑴、齐读这句话。

你从这句话中体会到了什么？（体会到袁隆平是一个让中国人为之骄傲的人，他的成就让世界瞩目，让国人自豪。）

⑵、你知道“奇迹”这个词语是什么意思吗？

（奇迹：出乎意料的不平凡的事。）

⑶、想一想：本文为什么以神农氏为题？？

课件出示：（将袁隆平比作神农氏，是运用比喻的方法，体现他对人类贡献之大，这是对他的高度赞美和评价，同时引起读者丰富的联想和想象，吸引读者兴趣。）

(二)本文运用倒叙的方法，先写袁隆平取得的不凡成就，然后分四个片断写他取得成就的过程。请同学们读课文，用简洁的语言分别概括每一个片断的内容，并体会其中表现了袁隆平怎样的精神。

第一片断：

课件出示：

粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。他脑海突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单位面积产量。

（1）指名朗读这句话。

（2）“忧心忡忡”“心急如焚”这两个词语的意思吗？

（3）概括：突发奇想

精神：忧国忧民大胆设想

第二片断：

课件出示：

然而，水稻杂交是一项世界性大课题，难度非常大。外国许多有过这种设想的研究人员经过努力都放弃或中断了研究。不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”

但是，神农氏的子孙袁隆平，偏偏要啃这块“硬骨头”。袁隆平认为，经典理论没有实验根据，因为他自己就曾经发现过一株天然的杂交水稻。

（1）概括内容：迎难而上

（2）表现了袁隆平怎样的精神品质？

不畏艰难敢于实践

第三片断：

课件出示：

他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地

寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。

课件出示：

“第一天，没找到。”

“第二天，没找到。”

“第三天，还是没找到。”

（1）概括内容：艰难寻找

（2）表现了袁隆平怎样的精神品质？

不怕吃苦坚韧不拔

片断四：

课件出示：

夜色下，袁隆平捧着劫后余生的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。

从那以后，不论是晨曦初露，还是日落黄昏；不论是骄阳似火，还是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。

命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。1975年，袁隆平科研小组培育的一批早熟高产稻破土而出。

（1）概括内容：终获成功

（2）表现了袁隆平怎样的精神品质？

执着追求热爱科学

(三) 袁隆平的成功经历给你什么启示？请你以“一个人的成功离不开……”为开头说一句话。示例：一个人的成功离不开远大的目标

一个人的成功离不开不怕吃苦的精神

一个人的成功离不开对事业的热情

（忧国忧民的情怀、不畏艰难的勇气、持之以恒的精神、坚韧不拔品质……）出示课件：（背诵）

命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。

(四) 给自己立一句勉励自己的成功格言。

如：成功贵在坚持。

（五）布置作业

1、积累词语。

2、完成课后练习。

3、把袁隆平的事迹讲给父母或朋友。

板书设计：

萌发奇想忧国忧民大胆设想

当代神农氏迎难而上不畏艰难敢于实践

袁隆平艰难寻找不怕吃苦坚韧不拔

终获成功执着追求热爱科学