四年级下 语文 寓言两则 ppt课件(完美版)

临死前的蔡 桓公，躺在病床 上，奄奄一息地 说：……
思考： 2.蔡桓公那么不相信他，扁鹊他为什 么要一次又一次劝说他？
医德
扁鹊治病
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡 桓公，只看了几眼，就 掉头跑了 。
思考： 3.一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在 却掉头就跑，这是为什么呀？
扁鹊治病
皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）就能够治
启示：
1、有病须早治，切勿讳疾忌医。
2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正 视，及时改正。 3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。 4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。
5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。 6、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。
选择下面2个话题中的一个，写一写。
1.续写课文。 扁鹊他虽然逃往秦国，心里却仍是不安，他对 自己说：……；他又多么想对蔡桓公说：……
蔡桓公：唉……你批评得没错。我快死了，没 别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！ 那个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！
原文：扁鹊见蔡桓公
扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理， 不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出， 桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊 复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯 不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见， 曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。 扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。 桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所 及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所 及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓， 臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊， 已逃秦矣。桓侯遂死.
好 ； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ； 即使发展到肠胃里，服几剂（jì ）汤药 也还 能治好； 一旦深入骨髓(suǐ),只能等死，医生再也无能 为力了。 现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请 求给他医治！
思考： 4.蔡桓公本是患的皮肤上的小病， 怎么会要了他的命呢？
要防微杜渐，听取别人的意见， 不能讳疾忌医，固执己见！
这篇寓言,运用了夸张和借 事说理的手法。阐明了无 论要学一种技艺,没有什么 捷径可走。都要从学习这 门技艺的基本功入手,扎扎 实实、锲而不舍地进行基 本功的训练的道理。
扩展
迁移
1、你怎样评价飞卫、纪昌两人的 行为？
2、你认为当前的学习生活中最重 要的是什么？
成功等于百分之九十九的汗水加 百分之一的灵感。 成功来自于恒心、毅力，来自于 扎实的基本功。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。
绑
（绑住） （捆绑）
（昌盛） （妻子）
纪
1.jì :①纪律②世纪③同“记”：纪念
④表示地质年代：侏罗纪 2.jǐ:姓。
古时候有一个人，名叫纪昌，是一名非常 出色的猎人。当时天下最好的射手是飞卫, 纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中 了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一 箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇 头。只见飞卫提起弓，不经意地射了一箭， 射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却 没有改变它飘落的轨迹，只是在空中停了 一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落 下来，纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实 无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定 向飞卫学习射术。
2.跨越时空，我和临死的蔡桓公对话。 我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生命垂危，可 我还是忍不住要说您两句…… 蔡桓公：唉，您批评得……现在我只希望……
跨越时空的对话
我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君， 你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是 那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？ 怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒 你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小 病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪 你自己啊！我想你一定也在后悔吧！
扁鹊又来拜见蔡桓公， 说：“您的病 已经发展到皮肉之间了，要不治还会加 深。” 蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛， 我有没有病我自己清楚！他老唠叨可真烦！ 心想:_____________________________ 于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡 桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再 不治会更加严重。” 蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了 他实在太讨厌了！有病我自然会治， 看，心想： ________________________ 用不着他啰嗦！ ___________便一句话也不再说了。扁鹊 连忙退了出去。
病
{
讳疾忌医——{
日益恶化
最终身亡
要防微杜渐，及时医治。
越陷越深 不听劝告—— { 铸成大错 缺点错误
↓
{
要正视问题，改正错误。 要接受批评帮助和忠告。
扁鹊治病
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
[解 释 ] 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
还记得下面这些寓言 故事吗？
守株待兔
揠苗助长
亡羊补牢
南辕北辙
刻舟求剑
画蛇添足
掩耳盗铃
愚公移山
纪 昌 学 射
寓言
寓言是文学作品的一种 体裁，常带有讽刺或劝戒的 性质，用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思
chānɡ
qī
cì
bǎnɡ
昌
妻
（夫妻）
刺
（刺刀） （刺客）
你觉得纪昌是一个
有耐心、有毅力
的人！
2.纪昌记住了飞卫的话。 回到家里，又开始练习 起来。
体会到纪昌学习态度的虚心和 认真。他虚心听从老师指导， 并按老师的要求去做，一点也 不犹豫。
他用一根长头发，绑住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子 旁边，聚精会神地盯着它。那只小 虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。
扁鹊专用诊笺 日期： 又过了 十几天 患者： 蔡桓公 病状：病已深入骨髓
只能等死 治疗建议： 浑身疼痛，要求 患者表现： 治疗
思考： 1.扁鹊是名医，为什么蔡桓公却不 相信他呢？
想象蔡桓公的心理活动
诚恳 地说： 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，____ “大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要 是不治，恐怕会向体内发展。” 蔡桓公心想：我身体那么好，怎么会有病呢？ _____________________ 不以为然 于是_______ 地说：“我的身体很好，什么 讥讽 地 病也没有。” 扁鹊走后，蔡桓公_______ 对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给 没有病的人治病，医治没有病的人，才容易 显示自己的高明！”
自己没有病 蔡桓公坚信___________，最后
病入膏肓，无药可医 他___________________。
阅读《扁鹊治病》，连一连。
病情 用药
轻 病在皮肤
病在皮肉
无药可救 易
服剂汤药
病在肠胃 病在骨髓 重
扎针方法
热水敷烫 难
扁鹊治病
1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他 治病?
2.请大家合力完成扁鹊的诊笺。
病在皮肉，桓公不理睬
病在肠胃，桓公非常不高兴 病入骨髓，无药可治
六要素串联法
时间地点：中国古时候 人物： 扁鹊
蔡桓公
因： 扁鹊想给蔡桓公治病 过：蔡桓公不愿接受医治 果：蔡桓公病死了
《扁鹊见蔡桓公》主要内容：
课文写扁鹊几次指出蔡桓公
赶快治疗 病在何处 ________，劝他_______。但是
1.练好扎实的基本功 2.要有认真虚心的学 习态度及决心、毅力 和恒心
3.名师指点对学习结 果有重要作用
飞卫为什么先要纪昌练习 眼力？
眼力是射箭的基础，只 有练到看准目标不眨眼 和把大目标看成小目标 看大，才能百发百中。
读了这个故事，你懂得了什么 道理？
纪昌学射的故事，告诉我们学任何 一项本领，都要有扎实的基本功。如本 文中要想掌握射箭本领，就要先练眼力。 要想掌握骑车本领，就要先学会保持 平衡；要想掌握滑冰本领，就要……；要 想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌 握……，就要……。你能举例说一说吗？
自读自悟
读了2、3自然段，想 想，这两段都是先写什么， 再写什么，最后写什么。 要求 过程 结果
自读自悟
读2、3自然段，思考： 飞卫让纪昌分哪两步练习 眼力呢？ 用“_______”画出相关句 子。
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。 第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西
用一个词来形容一下飞卫的要求
要求 严格
听完飞卫的两步建议后， 纪昌有什么行动？
用 画出来。
1.纪昌回家后，就开始 练习起来。
体会到纪昌练习眼力的 决心、毅力和恒心。
妻子织布的时候，他躺在织布机 下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。两年以后，纪昌的本领 练得相当到家了——就是有人用 针刺他的眼皮，他的眼睛也不会 眨一下。
肯付出努力
纪昌是个 _____
的人！
纪昌学习时的过程可以用什么词语来形容？
过程 勤奋认真刻苦
2.你认为纪昌是一个怎样 的人？ 纪昌是一个勤奋而一丝不 苟，有毅力和恒心，对事 业执著追求的人。
纪昌在练习的过程中是如此 的刻苦，如此的聚精会神，那么 他练习结果怎样呢？
结果
百发百中的射 箭能手
你认为纪昌取得成功的 原因是什么？
（扁平） （鸟鹊）
tànɡ
jì
tānɡ
cài
烫
（烫手）
（烫伤）
剂
汤
蔡
（蔡桓公）
（药剂） （米汤） （一剂药）（汤药）
（蔡老师）
读一读下面的成语：
杏林春满 起死回生 仁心仁术 扁鹊重生 回春之术 手到病除 悬丝切脉 华佗再世 妙手回春 药到病除 悬壶济世
这些成语都是用来形容什么的？
扁鹊
扁鹊是战国时代著名的医 学家，他救死扶伤、药到病除， 而且能做到妙手回春、起死回 生。扁鹊所创的望闻问切四大 诊法，在几千年后的今天，还 被中医沿用。
拓展延伸
寻找生活中的“纪昌” 与“飞卫”
韩非，战国 末期
思想家，先秦 法 家 学说集大成者。 其散文长于推论 事理，词锋犀利，剖 析入微，善用寓言说 明问题。 与孟子、庄子和 荀子，并称战国散文 四大家。
biǎn 扁
quâ 鹊
cǎi 睬
chánɡ （胃病）
（扁担） （喜鹊） （理睬）（肠胃）
有了病，一定要听从 大夫的嘱咐，老老实实地 医治。有了缺点错误， 也一定要听取大家的批 评，认认真真地改过。 否则，一误再误，病情 会越来越沉重，错误会 越来越严重，以至发展 到无法挽救的地步。
扁鹊治病
防微杜渐
(fáng wēi dù jiàn)
防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
扁鹊专用诊笺 日期： 有一天 患者： 蔡桓公 病状： 皮肤上有点病
治疗建议：热水敷烫 患者表现：认为自己没病， 不愿意配合治疗
扁鹊专用诊笺 日期： 过了十来天 患者： 蔡桓公 病状： 病在皮肉之间 治疗建议：扎针 患者表现：病人很不高兴， 没有理睬
扁鹊专用诊笺 日期： 十来天后 患者： 蔡桓公 病状： 肠胃有病 治疗建议：服汤药 患者表现：病人非常不高 兴
自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。
自由读课文，并概括文章主要内容
方法： 题目扩展法 段落归纳法 课文摘抄法 六要素串联法
题目扩展法
扁鹊 给谁 治病 ？怎么治？ 结果怎么样？
段落归纳法
扁鹊拜见蔡桓公 病在皮肤，桓公不以为然