压强说课课件.ppt
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重点：固体压强概念的建立、 应用压强公式进行计算
难点：压力和重力的区别联 系以及压强概念的形成
教学方法和学法
根据本节课教材特点以及初二学生年龄特点， 采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相 结合的教学方法。
在具体教学过程，学生不但要注重知识的获 得，更要注重获得知识的过程。在教学中， 应尽量让学生主动参与实验，参与讨论，充 分强调学生学习的积极性、主动性，使学生 在参与过程中自主学习，获得知识，并培养 了创新意识和创新能力。
4、教师引导、学生归纳压强 的概念
引导启发学生回忆密度、速度概念的学习方 法，分析概括得出：取相同面积上所受压力 来比较，一般是取单位面积上受到的压力。
结论：物体在单位面积上受到的压力叫压强。 通过层层深入地启发学生思维，使学生在分
析、归纳中充分体现了主动性，从而更好地 突破重难点。
继续引导学生运用数学推理方法得出压强的 计算公式：压强＝压力/受力面积
2、通过生活经验和图片讲解 引出“压力”
对压力和重力教师再从三要素进行比较 分析，明确压力与重力是不同的两种力， 并强调只有在水平面时，压力大小与重 力相等。
3、学生自主探究压力的作用 效果
提出问题：压力的作用效果与哪些因素 有关？
提出假设：学生进行大胆猜测 设计实验 验证假设 得出结论
面积的大小 二、压强 1、定义：物体单位面积上受到的压力 2、计算公式：压强＝压力/受力面积 （p=F/S） 3、单位：牛/米（帕）1牛/米＝1帕
课堂教学设计
1、利用演示实验引入新课 2、通过生活经验和图片讲解引出“压力” 3、学生自主探究压力的作用效果 4、教师引导、学生归纳压强的概念 5、对压强的概念进一步分析理解 6、学生讨论如何增大或减少压强。
1、利用演示实验引入新课
通过演示实验引入课题，形 象直接，能够吸引学生的注 意力，激发他们的学习兴趣， 并能激发他们的科学思维能 力。
5、对压强的概念进一步分析 理解
1、变形公式、单位 2、如何利用公式进行简单的计算 3、应用：利用体重计和方格纸测量人站
立时对地面的压强。 3、分析决定压强大小的条件
6、学生讨论如何增大或减少 压强。
板书设计
压力和压强 一、压力 1、定义：垂直作用于物体表面上的力。 2、方向：垂直于物体表面。 3、作用效果与哪些因素有关：压力大小、受力
学情分析
在前面的学习中学生已经学习了力学 的基础知识，并学习了两个重要的力， 即重力和摩擦力，这些知识都是本节 内容学习的认知基础。初中学生有一 定的观察能力，也具备了较强的独立 思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。 对于本节内容所学习的压力，已有了 压力作用效果明显的思维定势，这也 是本节课要解决的难点所在。
八年级物理
第十章第一节
压力与压强
三个重要环节
1、探究压力的作用效果 2、什么叫压强 3、怎样增大和减小压强Fra bibliotek教学目标：
认知目标：理解压力的概念，掌 握压强的概念，了解压强的单位
技能目标：通过实验探究培养学 生观察问题、分析问题、归纳问 题的能力。
情感目标：培养学生勇于质疑的 科学态度。
教学的重点、难点：
难点：压力和重力的区别联 系以及压强概念的形成
教学方法和学法
根据本节课教材特点以及初二学生年龄特点， 采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相 结合的教学方法。
在具体教学过程，学生不但要注重知识的获 得，更要注重获得知识的过程。在教学中， 应尽量让学生主动参与实验，参与讨论，充 分强调学生学习的积极性、主动性，使学生 在参与过程中自主学习，获得知识，并培养 了创新意识和创新能力。
4、教师引导、学生归纳压强 的概念
引导启发学生回忆密度、速度概念的学习方 法，分析概括得出：取相同面积上所受压力 来比较，一般是取单位面积上受到的压力。
结论：物体在单位面积上受到的压力叫压强。 通过层层深入地启发学生思维，使学生在分
析、归纳中充分体现了主动性，从而更好地 突破重难点。
继续引导学生运用数学推理方法得出压强的 计算公式：压强＝压力/受力面积
2、通过生活经验和图片讲解 引出“压力”
对压力和重力教师再从三要素进行比较 分析，明确压力与重力是不同的两种力， 并强调只有在水平面时，压力大小与重 力相等。
3、学生自主探究压力的作用 效果
提出问题：压力的作用效果与哪些因素 有关？
提出假设：学生进行大胆猜测 设计实验 验证假设 得出结论
面积的大小 二、压强 1、定义：物体单位面积上受到的压力 2、计算公式：压强＝压力/受力面积 （p=F/S） 3、单位：牛/米（帕）1牛/米＝1帕
课堂教学设计
1、利用演示实验引入新课 2、通过生活经验和图片讲解引出“压力” 3、学生自主探究压力的作用效果 4、教师引导、学生归纳压强的概念 5、对压强的概念进一步分析理解 6、学生讨论如何增大或减少压强。
1、利用演示实验引入新课
通过演示实验引入课题，形 象直接，能够吸引学生的注 意力，激发他们的学习兴趣， 并能激发他们的科学思维能 力。
5、对压强的概念进一步分析 理解
1、变形公式、单位 2、如何利用公式进行简单的计算 3、应用：利用体重计和方格纸测量人站
立时对地面的压强。 3、分析决定压强大小的条件
6、学生讨论如何增大或减少 压强。
板书设计
压力和压强 一、压力 1、定义：垂直作用于物体表面上的力。 2、方向：垂直于物体表面。 3、作用效果与哪些因素有关：压力大小、受力
学情分析
在前面的学习中学生已经学习了力学 的基础知识，并学习了两个重要的力， 即重力和摩擦力，这些知识都是本节 内容学习的认知基础。初中学生有一 定的观察能力，也具备了较强的独立 思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。 对于本节内容所学习的压力，已有了 压力作用效果明显的思维定势，这也 是本节课要解决的难点所在。
八年级物理
第十章第一节
压力与压强
三个重要环节
1、探究压力的作用效果 2、什么叫压强 3、怎样增大和减小压强Fra bibliotek教学目标：
认知目标：理解压力的概念，掌 握压强的概念，了解压强的单位
技能目标：通过实验探究培养学 生观察问题、分析问题、归纳问 题的能力。
情感目标：培养学生勇于质疑的 科学态度。
教学的重点、难点：