第六单元《表达要得体》课件
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儿（A）多日未回家，十分想念您们（B） ！儿深知父 母对儿寄予厚望（C） ，所以在校学习刻苦用功，丝毫 不敢玩物丧志（D） 。现在可告诉（E） 父母的是：儿成 绩一直稳定，自觉（F） 今年高考大有希望。只是近日囊 中羞涩（G） ，没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速 送“孔方兄”若干（H） 。不胜感谢（I）！
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺 时，你的回答是：
(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的 回答是：
(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!
(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实 我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开 始新的拼搏。
第六单元《表达要得体》课件
(一)本人口头与书面表达能力和应变能力极 强；(二)本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的 朗读水平。
第六单元《表达要得体》课件
2005年全国卷
王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁 生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12 点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇 写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文 雅。（不超过40个字） _____________： ________________________________________________ ______________________________________
百度文库意文体、语体特点
议论文 ——准确严密 记叙文 ——流畅生动 说明文 ——平实严谨 新闻稿 ——简洁扼要 广播稿 ——明白易懂 广告词 ——通俗凝炼 合 同 —— 严密清楚 贺 辞 ——热情洋溢
第六单元《表达要得体》课件
假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你 祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回 答分别是什么。
自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾
A
B
C
D
E
以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已
F
G
逾100万元之巨。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款)
H
I
8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。
J
K
[参考答案]E F H I
广播稿不用括号补注
第六单元《表达要得体》课件
你们，希望我局下属各单位都不要以任何名
义组望织认真参执观行旅游。
现
第六单元《表达要得体》课件
㈠注意文体要求
[参考答案] 接上级《关于严禁以参观、 学习等名义去风景区游山玩水 的通知》，现转发给你们，望 认真执行。
第六单元《表达要得体》课件
文言说法不通俗
口语语体通俗易懂
同音字非一听就明白
[例·1992年高考试题·20] 广播稿要求通俗、口语化，一 听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可， 写出这四处的序号。
第六单元《表达要得体》课件
话题指导
2.还要注意读者对象的特点和应用的场合。 因读者对象的年龄、性别、职业等不同， 写作时的用语也应不所不同。比如对象是 长辈，说话要尊敬，对象是平辈，用语可 以亲切。
第六单元《表达要得体》课件
话题指导
3.要注意使用恰当的词语和句子。比如 到人家做客，应用“拜访”；邀请他人 来作客，应说“光临”。再如，向别人 提建议时，应考虑说“我的这些不成熟 的看法，请批评指正”。
用语不当的几处是：
用语不当的几处是第六：单元Ｂ《表、达要得Ｄ体》、课件Ｇ、Ｈ、Ｉ
㈢注意表达目的
某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名， 应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你 按不同目的写一句话，分别从三个方面介绍自己 的优势，力争受聘。每句话不能超过20个字。
目的（一）：应聘记者： 目的（二）：应聘播音员：
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－－语言要得体
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话题指导
如何做到表达得体呢？ 1.考虑写作的目的。不同的写作目的， 意味着言语方式、言语的态度应有所不 同，以适应特定的需求。比如要表示感 谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高 自大”的态度；若是想获得对方的原谅 ，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解
［例1］《古代笑话》中收录了这样一个故事: 一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约, 主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没 来。”在座的一位朋友站起来走了,嘴里念叨 着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又 说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心 想:“这不是说我该走吗?”于是,这位朋友也走 了,只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。
㈡注意交际场合
下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ C] A.争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B.生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场）
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例：李华家住农村，是某中学高三年级的一位住校生。他 最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就 写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处 哪几项明显有问题？把序号写在括号里。
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［例2］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致 正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说 道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位 新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时, 全座人面面相觑,一对新人也窘得很。
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著名的节目主持人杨澜一次在 主持晚会时不慎被绊倒，全场 一片哗然，这对一个主持人来 说是再尴尬不过的事了，只见 她从容站起，拾起话筒面带微
第六单元《表达要得体》课件
[例]修改下面一则通知中不够得体的语言。
阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如
云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅
游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、
学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我
们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。
它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的
推动作用。因此，我们决定将该通知转发给
机 笑对观众说： “谢谢大家，是你们的热情让
智！我倾倒！ ” 现场观众立即报以热烈掌声。
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把话说好很重要
古人说：舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人 心病。”
“当着矮人，别说短话” 可见：言谈既能促进事业发展，生活如意，也 能伤害别人。那么，如何说话才得体？
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺 时，你的回答是：
(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的 回答是：
(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!
(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实 我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开 始新的拼搏。
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(一)本人口头与书面表达能力和应变能力极 强；(二)本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的 朗读水平。
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2005年全国卷
王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁 生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12 点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇 写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文 雅。（不超过40个字） _____________： ________________________________________________ ______________________________________
百度文库意文体、语体特点
议论文 ——准确严密 记叙文 ——流畅生动 说明文 ——平实严谨 新闻稿 ——简洁扼要 广播稿 ——明白易懂 广告词 ——通俗凝炼 合 同 —— 严密清楚 贺 辞 ——热情洋溢
第六单元《表达要得体》课件
假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你 祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回 答分别是什么。
自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾
A
B
C
D
E
以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已
F
G
逾100万元之巨。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款)
H
I
8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。
J
K
[参考答案]E F H I
广播稿不用括号补注
第六单元《表达要得体》课件
你们，希望我局下属各单位都不要以任何名
义组望织认真参执观行旅游。
现
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㈠注意文体要求
[参考答案] 接上级《关于严禁以参观、 学习等名义去风景区游山玩水 的通知》，现转发给你们，望 认真执行。
第六单元《表达要得体》课件
文言说法不通俗
口语语体通俗易懂
同音字非一听就明白
[例·1992年高考试题·20] 广播稿要求通俗、口语化，一 听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可， 写出这四处的序号。
第六单元《表达要得体》课件
话题指导
2.还要注意读者对象的特点和应用的场合。 因读者对象的年龄、性别、职业等不同， 写作时的用语也应不所不同。比如对象是 长辈，说话要尊敬，对象是平辈，用语可 以亲切。
第六单元《表达要得体》课件
话题指导
3.要注意使用恰当的词语和句子。比如 到人家做客，应用“拜访”；邀请他人 来作客，应说“光临”。再如，向别人 提建议时，应考虑说“我的这些不成熟 的看法，请批评指正”。
用语不当的几处是：
用语不当的几处是第六：单元Ｂ《表、达要得Ｄ体》、课件Ｇ、Ｈ、Ｉ
㈢注意表达目的
某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名， 应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你 按不同目的写一句话，分别从三个方面介绍自己 的优势，力争受聘。每句话不能超过20个字。
目的（一）：应聘记者： 目的（二）：应聘播音员：
第六单元《表达要得体》课件
－－语言要得体
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话题指导
如何做到表达得体呢？ 1.考虑写作的目的。不同的写作目的， 意味着言语方式、言语的态度应有所不 同，以适应特定的需求。比如要表示感 谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高 自大”的态度；若是想获得对方的原谅 ，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解
［例1］《古代笑话》中收录了这样一个故事: 一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约, 主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没 来。”在座的一位朋友站起来走了,嘴里念叨 着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又 说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心 想:“这不是说我该走吗?”于是,这位朋友也走 了,只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。
㈡注意交际场合
下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ C] A.争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B.生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场）
第六单元《表达要得体》课件
例：李华家住农村，是某中学高三年级的一位住校生。他 最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就 写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处 哪几项明显有问题？把序号写在括号里。
第六单元《表达要得体》课件
［例2］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致 正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说 道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位 新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时, 全座人面面相觑,一对新人也窘得很。
第六单元《表达要得体》课件
著名的节目主持人杨澜一次在 主持晚会时不慎被绊倒，全场 一片哗然，这对一个主持人来 说是再尴尬不过的事了，只见 她从容站起，拾起话筒面带微
第六单元《表达要得体》课件
[例]修改下面一则通知中不够得体的语言。
阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如
云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅
游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、
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们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。
它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的
推动作用。因此，我们决定将该通知转发给
机 笑对观众说： “谢谢大家，是你们的热情让
智！我倾倒！ ” 现场观众立即报以热烈掌声。
第六单元《表达要得体》课件
把话说好很重要
古人说：舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人 心病。”
“当着矮人，别说短话” 可见：言谈既能促进事业发展，生活如意，也 能伤害别人。那么，如何说话才得体？