北师大版数学四下 小数的意义

也可以表示为（
0.001）；其中的59份是
59 1000
，
也可以表示为（ 0.059 ）。
找一找生活中的小数，与同伴交流。 （1）500 克肉馅 7.9 元→7.9 元表示 500 克肉
馅的价钱； （2）我跑 50 米用时 7.98 秒→7.98 秒表示跑
50 米用的时间；
（3）我的身高是 1.41 米→1.41 米表示身体的 高度；
把“1”平均分成10份。
其中的1份是( )， 其中的3份是( ) ， 也可以表示为( 0.1) ； 也可以表示为( 0.3 ) ；
把“1”平均Байду номын сангаас成100份。
其中的1份是( ) ， 其中的23份是( ) ， 也可以表示为( 0.01) ； 也可以表示为( 0.23) ；
想一想，填一填。
把“1”平均分成1000份，其中1份是 1 ， 1000
7
47
10
10
0.7
0.47
（2）把“1”平均分成1000份，其中的61份是 61，
也可以表示为（ 0.061）。
1000
例：判断：1.29 元中的“2”表示 2 分，写成小 数是 0.02 元。（ ）
错误解答： √ 错因分析：此题错在没有掌握小数点后
面的数位顺序，1.29 元中的
正确解答： ×
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
，也可以表示为(
0.089)；
其中的256 份是
256 1000
，也可以表示为(
0.256)。
4.用数表示下面的涂色部分。
1.4
4.08
4 0.08
5. 先想想下面每个数中的“4”分别表示什么意思？ 再连一连。
6. 你能用 0，5，7 和小数点组成多少个不同的 两位小数？（末尾不能为 0）
0.57 0.75 5.07 7.05
（4）我的体重是 39.4 千克→39.4 千克表示身 体的重量。
知识提炼
1. 分数与小数的互化：分母是 10，100， 1000……的分数可以用一位小数、两位小 数、三位小数……表示；反过来，一位小 数、两位小数、三位小数……也可以用分 母是 10，100，1000……的分数表示。
小试牛刀 （选自教材P3 T2）想一想，填一填。 （1）
1.39元中的“3”表示3个1角；5.63元中的“3”表示3个 1分；3.04元中的“3”表示3个1元；0.73米中的“3”表 示3个1厘米；3.25米中的“3”表示3个1米；6.318米中 的“3”表示3个1分米。
知识点 分数与小数的关系 用数表示右面各图中的涂色部分。
1
你知道它们该怎么表示吗？
1.11元是1元1角1分。
理解 1.11 米表示的意义。 1米
1分米 1厘米
1.11米是1米1分米1厘米。
知识提炼
1. 小数的意义：用来表示十分之几、百分之 几、千分之几……的数叫作小数。
2. 用小数表示数量时，一定要注意单位名称 的书写。单位名称不同，小数表示的意义 也不同。
小试牛刀
（选自教材P3 T1）先说一说下面每个数中的 “3”分别是什么意思，再连一连。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 小数的意义：用来表示十分之几、百分之几、
千分之几……的数叫作小数。 2. 用小数表示数量时，一定要注意单位名称的
书写。单位名称不同，小数表示的意义也不 同。
3. 分数与小数的互化：分母是 10，100， 1000……的分数可以用一位小数、两位小 数、三位小数……表示；反过来，一位小 数、两位小数、三位小数……也可以用分 母是 10，100，1000……的分数表示。
“2”表示 2 角，写成小数
是 0.2 元。
1.(选自教材P3 T3)用数表示下面的涂色部分。
3.23
2.04
0.2 0.03
2 0.04
2.(选自教材P3 T4)把附页2中的图剪下来，涂 一涂。
请同学们自己做一做
3.想一想，填一填。
把“1”平均分成 1000 份，
其中的 89 份是
89 1000
小数的意义（一）
1. 理解小数的意义；掌握小数与分数之间的 关系。（重点）
2. 分数与小数互化的方法。（难点）
每本笔记本3.5元，每支铅笔0.6元， 每个文具盒10.55元。3.5元是（ 三）元 （ 五 ）角，0.6元是（ 零）元（ 六）角， 10.55元是（ 十）元（ 五）角（ 五）分。
知识点 小数的意义 利用教材附页1，做一做，说一说，1.11 元是什 么意思？1.11米呢？