部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》同步练习
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部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》同步练习
【练习一】
1.圈出错别字,并在括号里改正。
清于鸿毛()千均一发()死的其所()
寄托衰思()兴汪发达()重与泰山()
2.在括号里填上合适的词语。
改正()提出()战胜()
改进()改良()解释()
3.品读诗句,完成练习。
()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别人批评指出。()是什么人,谁向我们指出()行。()你说得对,我们()改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
(1)在句中填上合适的关联词语。
(2)分析句意,说说句子之间是怎样连接起来的?
这段话句子意思层层递进,第一句讲,第二句讲;第三四句讲。
4.根据课文内容,判断下面说法的正确与否。
A.文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。()
B.课文从正确对待批评、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。()
C.本文的论点是完全、彻底地为人民服务。()
D.文中采用了引用、对比、举例子等方法进行论证。()
5.阅读课文片段,回答问题。
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:,,。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压
迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(1)这段话是围绕哪个观点写的?用“”画出来。
(2)按照课文内容把“”处补充完整。填写的这句话是说的,意思是。这是利用的方法来说明观点的。
A.举例子
B.引用
C.对比
(3)这段话第三句还运用了的方法来说明观点。
6.拓展题
现实生活中,有许多的英雄模范都是完全彻底的为人民服务的。作为小学生的我
们,应该怎样力所能及的为人民服务?把自己的所思所想写下来。
_________________________________________________________________________ 参考答案:
1.轻、钧、得、哀、旺、于
2. 缺点、建议、病魔、方法、机器、误会
3.(1)因为所以如果就不管都只要就(2)为人民服务就要改正缺点。
不管什么人都可以说。有错必改正。
4.A. √B. ×C. √(4)√
5.(1)人总是要死的,但死的意义有不同。
(2)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁人本来就是要死的,但有
的人死的比泰山还重,有的人确实死的比鸿毛还轻。 B
(3)举例子
6.我们可以从小事做起,比如:帮清洁工人打扫卫生、扶老奶奶过马路、在下雨
时给他人一把伞等我们要向雷锋学习,做一个遵纪守法的好公民。
【练习二】
第一课时
一、组词语益()采()掉()哀()炊()
意()彩()悼()衰( ) 吹()
二、搭配要恰当
遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
( )—( ) ( )—( ) ( )—( )
三、在下面的括号里填上合适的关联词语
1.()我们是为人民服务的,()我们有缺点就不怕别人批评指出。
2.()你说得对,我们()改正。
3.()你认为自己的看法正确,()应该坚持到底。
4.王鹏()接受了大家的批评,()改正了错误。
第二课时
一、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”并改过来。
1.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。()
2.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。()
3.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。()
二、人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为而死,就比还重;替法西斯卖力,替去死,就比还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还
要重的。
(1)解释下列字的意思。
固:或:
(2)句子的意思是:
(3)“泰山”比喻:;
“鸿毛”用来比喻:
(4)说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为
我还知道、(谁)的死比泰山还重。
(5)这段话采用了、、表达方法。
参考答案
第一课时
一、利益、意义;采摘、彩色;丢掉、悼念;悲哀、衰败;炊事班、吹泡泡
二、遵守—制度看到—勇气提高—成绩战胜—困难改正—缺点改进—工作
三、因为……所以……;只要……就……;既然……就……;不仅……还……
第二课时
一、√××
二、司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛
1)本来、有的人
2)人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。
3)泰山:山东泰安的泰山,比喻伟大;鸿毛:也是鸟的羽毛,比喻渺小
4)他是为人民利益而死的;李大钊、雷锋
引用、举例子、对比