部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教
案
课文原文
雨点儿，哗啦啦，
淅淅沥沥下不停。

菊花妹妹在雨中，
弯腰招手笑嘻嘻。

教学目标
•通过课文的学习，能够感受到雨天的美好和雨滴的声音，激发学生爱护自然的意识。

•能够正确朗读课文，能够理解课文中的基本意思。

•能够通过课文的学习，初步了解诗歌的特点和韵律。

教学重难点
•教学重点：朗读，理解课文的基本意思。

•教学难点：引导学生感受课文的情感和诗歌的特点。

教学准备
•打印教师用课件。

•准备一些有关雨天的图片或视频，作为学生学习的参考。

•准备好课本和课件，以便于学生跟随教师的讲解。

•在教室内设置符合课文氛围的场景，如雨伞、雨鞋、防水衣等。

教学过程
导入（5分钟）
教师可以播放一段录制好的雨天声音或者图片、视频等，引导学生感受雨天的气息。

然后，教师可以向学生提出一些相关的问题，引导他们思考：
•雨天有什么特征？
•你们喜欢下雨天吗？为什么？
•下雨天需要做哪些准备？
学习和理解（15分钟）
教师把课文原文展示在课件中，逐句让学生朗读，并且给予适当的指导。

在朗读的过程中，教师可以向学生发问，引导他们理解课文：
•课文的标题是什么？什么是“雨点儿”？
•雨下得怎么样？“哗啦啦”、“淅淅沥沥下不停”是什么意思？
•雨天里出现了谁？他/她在做什么？
教师在理解的过程中，可以通过图片或适当的手势来加深学生对课文的理解和记忆。

特别是在讲解“弯腰招手笑嘻嘻”这一段时，教师可以弯腰、招手、微笑等互
动操作，增强学生的记忆度。

感受和体验（10分钟）
在理解的基础上，教师可以让学生通过观察图片或视频，并进行一些音效操作帮助学生感受和体验课文中的情感和细节。

比如，在播放视频的同时，教师可以要求学生拍手模仿雨滴落地的声音，或者自己给出一些声音让学生模仿（如“嘭嘭嘭”、“滴滴答答”等）。

课文讲解（10分钟）
在学生们能够朗读并理解课文之后，教师还要对课文进行一定的讲解，使学生能够更好地理解和把握课文。

例如，教师可以给学生简单介绍一下诗歌的基本特征和韵律，使学生了解到本课的课文是一首小诗歌，并引导学生发现和分析诗歌中的押韵和节奏等特点。

拓展（20分钟）
在感受和体验课文之后，教师可以与学生一起进行拓展，引导他们进一步理解和欣赏诗歌。

比如，教师可以让学生仿写一些句子，或者在朗读诗句的时候，加上自己的感受或情感。

同时，教师还可以为学生讲解一些与雨天有关的优美诗歌，比如。