四年级语文质量分析课件

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三、考试情况分析及对策
“整本书”因审题不清扣分：
典型错例及 原因分析
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三、考试情况分析及对策
典型错例及 原因分析
“日积月累”这一部分，失分较多的题有：
一大题的第1、2小题：选择题。每个班都有十几个孩子选错，对于
易读错字“侮”“锹”，“汗马功劳”的“汗”不能正确辨析，可
以看出学生对“汗马功劳”这个成语还不理解。
一大题的第3小题：同音字“lì”:（厉）害、锋（利）、日（历）、
站（立），部分学生不能正确填写。
对策：加强易读错字的识记，同音字的辨• 析单，击此并处加添强加对文成本语意思的
理解。
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三、考试情况分析及对策
典型错例及 原因分析
“日积月累”这一部分，失分较多的题有：
的结构、笔画看，都有不小进步。得益于前期不
断的强化、鼓励和评比。今后•，单击我此们处添将加继文本续认真、
扎实地落实“天天练”，巩固、强• 单化击此学处生添加良文好本的书
写习惯，练就一手好字。 • 单击此处添加文本
第一题第4小题：正确选择多义• 单字击“此处张添”加文的本恰当
意思，学生完成得好
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2007
二、命题分析
2008
2009
2010
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二、命题分析
句 字词
篇 段
试卷内容涵盖丰富，主要测试一至四单元课文中要求识记 的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点， 又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易 恰当，特别是注重运用，让学生从死记硬背的机械记忆转化为
第一题第5小题：选词填空。对• 单于击“此处陆添续加文、本连续、
继续、持续”四个近义词的辨析，学生完成得较
好。
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好的方面
四、考试情况分析及对策
第一题第6小题:补充带有动物名称的成语。出自“语文园地”， 学生答得很好。 第一题第7小题：按要求改写句子。第1小题改写成比喻句，在小 考中练过，答得不错。第2小题用关联词联句，学生对于因果关 系的关联词能正确使用。 第的现二象大：题在：树学干以上致荡用秋。千第，一用小弹题弓：打口鸟语，交• 单乱际击扔中此垃例处圾举添。三加对种文本不破文坏明环游境 客说一句得体的话，要求概括三种现象，• 单提击出此保处护添环加境文本，注意语 言通顺，文明用语。未达到要求不同程度• 单扣击分此，处如添：加只文本就一方面 说，出现错别字，语言不通顺等。 • 单击此处添加文本 第化二等小，题内：容用具推体荐，性特语点言突，出介，绍 语村言庄通的顺景即• 单色可击、得此民满处风分添民。加俗文本、饮食文 读“整本书”：考的是《彼得.潘》，这•是单我击们此年处级添加在文九本月份共读 的一本书，按要求读完后做了读书报告单，进行了读书交流会， 所以整体完成不错。这次检测只有两个填空题和一个选择题、一 个简答题。 填空题除个别同学没有看清楚题目要求外，其他全对。
第一大题第8小题：课文内容精彩回放： 此题除去个别的错别字问题之外，集中的问题在于第4小题： 叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有重叠起来
的，也不留（一点儿空隙）。最后一空部分孩子写成了“一点儿缝 隙”，课文背得不熟，与第3课《鸟的天堂》第8自然段混淆。对于 学生背课文要抓落实，抓好基本功。 • 单击此处添加文本
2.题目设计有一定的梯度。这是从评鉴的角度入• 单手击，此检处测添学加生文能本否理解排比
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二、命题分析 习作
本次习作题目二选一，给孩子们很大的发挥空间。第一个 题目是续编童话，第二个题目是写动物。相较而言，写动 物的孩子们普遍得分较高。
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四、考试情况分析及对策
好的方面
书写：各班均有3名左右的学生书写扣分，年级
平均分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.9分。年级整体书写水平较三年级有提
升。学生的书写，不管从卷面看，还是从单个字
对知识的灵活运用，对今后的语文教学起到了很好的引领作用。
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二、命题分析
积累与运用
积累运用板块一共有两个大题 目，第一大题又包含8个小题。 对学生字词句的掌握情况、积 累运用能力有一个比较细致全 面的考察检测。命题能围绕课 标的要求，难度适中，题型灵 活多样，突出了重点，关注了 难点。
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二、试卷分析
整本书
整本书考测的是 《彼得.潘》，这是我们 年级在九月份共读的一 本书，重点考测学生对 整本书的“人物的关注”
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二、试卷分析 阅读与理解
这次的测试阅读共有两道题，一篇是课 内阅读，一篇来自课外。这道题重在考 测学生三个一中的“读懂一篇好文章”。 在这个方面，《质量目标手册》上提出 了这样的要求：在“读懂一篇好文章” 的总体目标中，体现对信息的“理解、 统整、评鉴”。在兼顾三个目标的基础 上，本册侧重“统整”，并逐步渗透 “评鉴”。而本次考测的两篇文章分别 从“提取信息”、“推理信息”、“把 握内容”、 “归纳段落大意”“明白故 事道理”等这些方面全面来考测学生是 否能读懂一篇文章。
2015
四年级语文期中质量分析报告
汇报人：王红辉
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流程
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成绩分析
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命题分析
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考试情况分析及对策
4
教学建议
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一、成绩分析
从各班的成绩可以看出，我们四 年级七个班的成绩都很不错，且差距 非常小，证明我们四年级的语文教研、 教学还是扎实、有效的，下半学期我 们七姐妹一定会为提高学生的语文素 养再动一些脑筋，再下一些功夫，争 取再创佳绩！
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三、考试情况分析及对策
一、课内阅读考测重点：
本次课内选自老舍的《猫》，选文从理解、统整、评鉴三个方面检测学生的
阅读，有以下特点：
1.充分关注了本册的训练点的检测。是检测学生对重点句的理解与感悟能力，
这是检测学生能否运用本册所学的方法进行梳理与统整信息。是四年级的孩
子应该具备的能力。