近十年国内翻译教学研究

翻译行业对翻译企业员工的需求和要求：

首先，传统的口笔译业务已不再是翻译市场中的唯一业务。随着全球化 的发展，越来越多的跨国企业进入中国内地市场，一些新兴的语言服务， 如本地化、服务外包、技术写作、编辑排版、多语翻译等进入翻译企业 的业务范围。
其次，当前和未来一段时期内专兼职员工并存将会是翻译行业的普遍现 象。 第三，从翻译行业员工的学历层次现状及对未来员工学历的需求来看， 一方面，目前和未来 10 年内翻译行业仍然需要高等教育各学历层次的 员工， 另一方面， 具有本科和硕士学历的员工是目前和未来 10 年内翻 译行业的中坚力量。



第四，从翻译行业现有员工教育背景及对未来不同教育背景员工的需 求来看，一方面， 目前和未来 10 年内翻译行业需要来自不同专业背 景的员工， 另一方面， 语言文字教育背景的员工仍然是当前和未来 一段时期内企业员工的主要组成部分。
最后，从翻译行业对主要岗位员工的基本技能水平要求来看，目前翻 译行业中对不同岗位的员工技能要求各有不同，有些岗位需要员工达 到专科水平即可，有些岗位则需要达到本科、硕士，甚至博士的水平。
2011
提要：
外语教学理论与实践
从上个世纪80年代起，作为一种研究语言现象和语言本质的新模式， 语料库语言学取得了令人瞩目的成就。语料库已经渗透到语言研究的各 个领域，翻译研究领域里使用的语料库多为双语平行语料库和翻译语料 库，单语语料库与翻译研究相结合，尤其是与翻译教学相结合，是一个 鲜有人探索的未知领域，在课堂上使用可以免费获取的美国杨百翰大学 的语料库（COCA语料库）和北京大学汉语语言学研究中心的汉语单语 语料库（CCL语料库）能改变传统翻译教学模式，为翻译教学的改革提 供借鉴。
单语语料库内容丰富，为翻译教学提供详实的语言范例。
e.g.
（1）译成汉语被动句
《英汉翻译教程》 （2）译成汉语主动句
*. [VH*] been*. [V* N]
（3）译成“把”、“使”和“由”字句
单语语料库分类专业，为翻译教学提供快捷的类似文本搜索。
e.g. 法律文本
4. 单语语料库是学生翻译能力的有效途径：

本次调研对当前的翻译人才培养的启示:
第一，根据市场需求，进一步完善现有的翻译人才培养体系。
第二，正确定位不同学历层次翻译人才培养的市场导向。 第三，翻译教学中的课程设置应充分考虑翻译行业和市场对岗位人员
的要求。
建立以市场为导向的翻译人才培养机制
基于COCA语料库和CCL语料库的翻译教学探索：
提升对微观语言现象的感知。
乏auther: 鲁迅
有人说：有些胜利者，愿意敌手如虎，如鹰，他才感到胜利的欢喜； 假使如羊，如小鸡，他便反觉得胜利的无聊。又有些胜利者，当克服一 切之后，看见死的死了，降的降了，“臣诚惶诚恐死罪死罪”，他于是 没有了敌人没有了对手，只有自己在上，一个，孤零零，凄凉，寂寞， 便反而感到胜利的悲哀。然而我们的阿 Q 却没有这样乏，他是永远得意 的：这或者也是中国精神文明冠于全球的一个证据了。 —鲁迅《阿Q正传》
Medium Area Rank Text-type Time Problem Restricted Restricted Restricted Restricted Restricted Restricted
近十年核心期刊论文发表：
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ห้องสมุดไป่ตู้
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总 计
4
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26
20
1. 传统翻译教学存在的问题：
翻译教学观念比较陈旧，课堂教学以教师讲述为主，学生
听记为辅，学生只记得了抽象的翻译技巧，其实际翻译能 力并没有得到发展。
讲授的内容受教材限制，例句少且多为人造语境，学生感
觉枯燥，难以提高学生的翻译能力。
课堂信息输入量小。“粉笔+黑板+教材+课后翻译练习”
的单一的教学方法导致课堂容量小，节奏缓慢。
翻译专业能力
Knowledge about Translation Subcompetence
心理-生理因素
Posycho-physiological Competents
从翻译企事业员工的现状和市场需求看专业翻译人才的培养
2012 外语与外语教 学 摘要： 翻译人才的培养应以翻译行业的市场需求为导向。根据这一理念，本 文采用问卷调查的方法，对国内 10 家翻译企事业单位的员工现状及市 场需求进行了调研，包括员工专兼职比例、 学历层次、 教育背景、 技 能水平要求，以及未来 10 年内的员工市场需求等方面。在对调研结果 进行统计分析的基础上，笔者提出建立以市场需求为导向的翻译人才培 养机制，具体包括:1) 通过设立翻译博士专业学位完善人才培养体系; 2) 正确定位不同学历层次翻译人才培养的市场导向; 3) 根据市场对翻译人 才的要求设置课程。
从翻译企事业员工的现状和市场需求看专业翻译人才的培养
2012 外语与外语教学

调查对象：翻译公司和出版社，统称翻译企业。（翻译公司总工7家， 北京4家，上海、广州、深圳各1家。其中5家为中国翻译协会团体会 员。出版社总共3家。） 调研方式：网上问卷调查。 结果：业务规模、业务范围、员工专兼职情况、员工的学历层次构成、 员工的教育背景构成
18
18
9
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翻译能力
基于市场需求 计算机辅助翻译技术
语料库
PACTE（2005）：
双语能力
Bilingual Subcompetence
语言外能力
Extra-linguistic Subcompetence
策略能力
Strategic Subcompetence
工具能力
Instrumental Subcompetence
近十年国内翻译教学研究 （2014-2005）
翻译教学简介

我国的翻译教学最早应是起于佛经翻译时期的群体性翻译活动。东晋 至隋这一时期，在苻坚、姚兴组织的佛经译场中，即有了对翻译的集 体研讨；唐代玄奘主持译场时，培养了一些优秀的翻译人才，在后来 的翻译活动中发挥了很大的作用。这种通过群体性翻译活动培养人才 的做法至今仍可以看到，如20世纪70年代我国几所外语院校集体承担 的联合国资料翻译任务即具有这一性质。
2.COCA和CCL语料库的特点：
COCA语料库 CCL语料库
规模为4亿单词 规模为4.77亿字 时间跨度为1990-2009 更新到2009. 07.20 涵盖小说、报纸和学术著作等领域 包括现代汉语和古代汉语两大部分
容量大、语料涵盖广、语料内容新、检索界面简单和无限免费使用
3. 单语语料库是翻译教学的得力助手：
Holmes路线图：
Translation Studies
"Pure" Applied
Theoretical
Descriptive
General Partial Product Process Function Translator Translation Translation oriented oriented oriented training Aids criticism
提高学生翻译准确性和效率。
“我们应该按照公认的国际规则,本着互谅互让的精神 , 通过对话协商 , 共同寻求解决分歧之道” ( 摘选自胡锦涛主席在 2005 年韩国釜山第 13届亚 太经合组织领导人会议上的发言)。
according to
in accordance with
我国最早的外语学校是元代的“回回国子学”，后经明朝的“四夷 馆”、清初的“俄罗斯文馆”直至晚清的“京师同文馆”，这些早期 外语教学机构设立的初衷主要都是为了培养翻译人才，由此形成近代 以来我国翻译人才培养的主流模式，即正规的外语专业学习之后，再 经培训或直接参与实践，在实践中学习、锻炼，直至成才。