作文-初中作文指导：文章不厌百回改——如何修改作文ppt优秀PPT

2、互批互改（满分100分，实行
奖扣分制，最后计算总分，并写好 旁批和总评）。（15分钟左右）
3、典型展示（选择典型作文展示
评析）。（10分钟左右）
4、修改润色（对自己的作文再修
改润色）。（5分钟左右）
自改作文五查：（时间5分钟）
具 一查书写、卷面是否认真整洁；
体 二查是否有字词、标点和病句错误； 三查文章叙事要素是否完整，是否有
§
——唐彪（清）
§著作脱手，请教友朋，倘有思维不及，失 于检点处，即当为其窜改涂抹，使成完壁。
§
——薛雪《一瓢诗话》
常用修改符号
1 删除号：
l用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级 地震一般。
• 1．他们小组去参观去了。
• 2．宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬， 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
加分要求
1、题目新颖加1分 2、开头简洁点题加1分 3、文体创新加2分（题记式、小标题式、书信体式） 4 、材料新颖、真实感人加2分 5 、文章有修辞,句子优美如有一处加1分,2分为止. 6. 字迹工整、美观、大方加2分
（所有加分在前十条总得分基础上）
1、自wenku.baidu.com自查（自查可以用红笔很
快修改）。（5分钟左右）
§（4）杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字左右，却修 改了两百多处；
名言警句
§写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、 词、段删去，毫不可惜。
§
——鲁 迅
§必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改 的想法，改三遍、四遍，这还不够。
——托尔斯泰
名言警句
§文章不能一作便佳，须频改之方入妙耳。 此意学人必不可不知也。
克服方法：充分使用草稿纸 3、最不能涂改两个位置：题目、开头 4、正确的纠错方法 在写作时写错字，在写错的字上，用写该字时的力度划两
条斜线，然后该错字后的框内写上正确的字。 在作文完成后发现错字，则用规范的替换符号进行纠错。
涂抹修改
潦草
3．错别字几个（10分）
每个字扣1分，10分扣完为止。批改者要使用修改符号将正确的字 写出。
莫泊桑修改作品
莫泊桑是19世纪末法国优秀作家。每当写完作品 以后，不是马上去发表，而总是要多看几遍，对自己 的作品反复推敲，认真修改。他的短篇小说《羊脂球》 是一部不可多得的杰作。在写作过程中，他不断对作 品进行修改，最后把用过的稿纸撂起来，几乎和他本 人一般高。
其他作家修改作品
§ ①著名作家老舍先生写出作品后，总是先念给 别人听，倾听别人的意见后再进行修改。他写 《春华秋实》，共修改了12 次； §②俄国作家果戈理也常把新作念给朋友听，征 求意见，加以修改。 §③当代作家徐迟说过，他的作品每抄一遍就改 一次，至少得抄５遍。
①是否围绕中心。（与中心不符扣5分） ②是否真实、符合生活实际（材料造假、脱离实际扣5分） ③是否新颖。（材料陈旧不加份,也不扣分）
8．看文章的结构层次（10分）
①层次段落是否清晰。文章最少3段, 如文章只有1-2段扣 4分)
②过渡是否自然。(上下段没衔接好一次扣1分，扣3分为止) ③开头和结尾是否照应。(没有照应扣3分) （4）开头太长扣3分，没点题扣2分。
（省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。 ）
6．看文章的中心（主题）是否鲜明、集中（10分）
什么叫鲜明、集中? 比如写《聪明活泼的我》，看文章是否突出了聪明活泼； 《我的童年》，看是否突出了主题（即中心，表达了什 么思想感情。）
注明：（跑题扣10分）
7．看文章的选材是否真实、典型（10分）
4．有几处病句（10分）
病句类型有：
1、成分残缺 2、语序不当 3、搭配不当 4、表意不明 5、不合逻辑 6、语意重复 、啰嗦 7、句式杂糅 8、前后矛盾 9、否定不当 10、成分赘余
（每发现一次病句，都要在下面划上横线，指出病句的类型，
再在文后批语中注明。每处病句扣2分，扣至10分为止。 ）
5．标点符号有几处明显错误（10分）
常用修改符号
2 增添号：
l在文字或句、段间增添新的文字或符号。
如：路在脚下延伸。
同学们
❖ 1．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 2．路，在脚下延伸。
3 对调号：
l用于相邻的字、词或短句调换位置。
如：略谈写读结合的原则。
• 我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱 党，做一个新时代的好少年。
（1）发现明显错误的地方（没写，写的不规范），有一处扣1分， 扣完10分为止。 （2）有些因为标点符号问题，引起句子不通顺，算病句，一处扣 1分(如一句话没说完,就用标点符号隔开)。 （3）
（用“改正号”将正确的标点标出）
几种常见的标点符号使用
（1）句号（。）：用于陈述句或语气舒缓的祈使句的末尾。 （2）问号（？）：用于疑问句或反问句的末尾。 （3）叹号（！）：用于感叹句或语气强烈的祈使句的末尾。 （4）顿号（、）：用于句子内部并列词语之间的停顿。如：正方形是四边相等、 四角均为直角的四边形。 （5）分号（；）： 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 2．用于分行列举 的各项之间。 如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 （6）引号 （“ ” ‘ ’ ）1．用于行文中直接引用的部分。 2．用于需要 着重论述的对象。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容， “有序”就是要有条理。 （7）括号（（ ））：行文中注释性的文字 。如：中国猿人（全名为“中国猿 人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡 献。 （7）书名号：（《 》〈 〉）用于书名、电影名、篇名、报纸名、刊物名等。
②要先求通，后求好，在修通的基础上，抓住重点 进行删、增。
③要运用“看、读、查、想、问”等方法去发现问 题。
1．格式是否正确，字数是否达到（10分）
要求： （1）标题是否写在正中间 （2）每一自然段是否空两格； （3）标点符号不能出现在一行之首 （4）省略号、破折号是否占两格。 （5）字数是否达到要求。 （每条不符合扣2分，批改者要将问题写在作文的右边“批语”处）
鲁迅谈修改
他的著名散文《藤野先生》，全文不足四千字，修改 的地方就达到160—170处，《<坟>的题记》全文只有 1000多字，改动也有百处之多。 1000多字的文章 《一件小事》，改动就有15处之多；
托尔斯泰改作品
俄国作家托尔斯泰写作习惯无数次修改，《复活》 里对于女主人公的肖像描写，他修改了二十多遍。他 的手稿十分凌乱，妻子索菲亚多次帮他誊写手稿。 《战争与和平》洋洋洒洒80多万字，索菲亚就誊写了 6遍之多，而整部作品也终于在修改了九十多次之后才 最终定稿。
红楼梦
曹雪芹的《红楼梦》要“披阅十 载，增删五次”而成.
郭沫若谈修改
郭沫若的历史剧《屈原》上演后，大获成功。可是， 他在台下看演出时，总觉得第五幕里婵娟斥责宋玉的 一句台词“你是没有骨气的文人”力量不够，没有把 戏中人物的情绪充分表达出来。于是，他将这句话加 上“无耻的”三个字，改为“你是没有骨气的无耻的 文人”，还是觉得不“够味”。后来，演员张逸生建 议郭沫若将这句里的“是”改为“这”，顿时令他拍 手称妙。后来，他不仅将这句话改定为“你这没有骨 气的无耻的文人”，还特意写了一篇文章，将张逸生 称作自己的“一字之师”。
2．卷面是否整洁、书写美观大方。（10分）
（1）整，是指写字是否工整(字不工整扣1-5分) （2）洁，是指卷面是否清洁，不乱涂乱画。 （涂改1次扣2分，扣完10分为止，批改者要将情 况写在作文本右边“批语”处）） 注明：漏字不扣分，要将字补上去
作文书写四要点
涂改是作文书写的大敌
1、习惯性的涂改或随意性的涂改 2、错记性的涂改或糊涂性的涂改
*文章不厌百回改
——如何修改作文?
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
过 到 满 、、、、、、
叶圣陶
文章写好之后，要多读，多思，多 改。文章是写出来的，好文章却是 改出来的。久而久之，自然会写作 文了。
贾岛“推敲”
•贾岛初次参加科举考试，住在京里。一天他在驴背上想到两句诗： “鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字，炼字定不下来， 便在驴背上吟咏，伸出手来做推敲的姿势，看到他这样的人都很惊 讶。当时韩愈作代理京城地方的长官，正带着车马出巡，贾岛不知 不觉地走到韩愈仪仗的第三节，还在不停地作着手势。这样一下不 被左右的侍从推到韩愈面前。贾岛如实地回答说出所得的诗句，不 知用了“谁”还是用“敲”字无法确定，所以思想离开了眼前的事 物，不知道要回避。韩愈停下马思考了好一会儿，对贾岛说：“用 ‘敲’字好。”于是两人并排骑着驴回家，一同议论作诗的方法， 互相舍不得离开，呆了好几天，韩愈因此与贾岛结下了深厚的友谊。
7.前移号 ：文字前移或顶格。
怎样评改作文
修改基本要求
§（1）在内容上，要分析作文观点(即作文中心) 是否正确，感情是否健康，内容是否真实具体。 §（2）在结构上，要分析分段是否合理，条理是 否清楚，详略是否恰当，中心是否突出。 §（3）在语句上，要检查句与句是否连贯，有无 病句，有无错别字，标点是否正确。 §（4）在书写上，要检查字体是否规范，文章格 式是否正确。
六种基本方法
▪ 最常用的是“正、删、增、调、换、接”法。 ▪ 正,改正错别字、书写不规范的字、病句。 ▪ 删，删去重复累赘的字词，删去与中心无关的句
段，使文章里的每一句话的意思通顺、简洁、明白， 使文章结构紧凑，中心突出。 ▪ 增，加上漏掉的字词，使句子完整；增加一些能 突出中心的材料，使文章的内容更加翔实，更加具 体。 ▪ 调，调整词序、句序、段序，使文章的层次更加 分明，条理更清楚。 ▪ 换，指更换词、句、段，使文句更确切，更生动。 ▪ 接，在句与句之间、段与段之间，加上一些恰当 的词语或句子，使句与句之间、段与段之间的过 渡更自然，使文章各部分的内容衔接得更紧凑。
9．看表达方式是否符合要求（10分）
(1)文章的表达方式是否符合文章体裁的要求， 记叙文以记叙为主，记叙详实完整，有六要素;说 明文以说明为主，语言准确;议论文以议论为 主,(如不符合要求，扣5-10分)
10．内容健康向上、叙事详略得当（10分）
（1）内容不健康、消极扣5分 （2）详略不得当扣5分
修改作文具体步骤
第一步：首先要把习作认真看几遍，对全文内容有 大概了解，做到心中有数，切忌轻易下笔修改。这 是改通修好作文的基础。
第二步：对照修改作文的四点基本要求，运用改作 的“六法”进行修改。
第三步：全文修改后，再检查一遍，然后抄写工整。
要注意几个问题
在修改过程中，要注意： ①要紧紧围绕要表现的中心去修改，对那些与中心 思想无关的内容，要舍得割爱；
要 真情实感； 四查选材是否围绕中心，重点突出，
求 有典型的细节描写；
五查开头结尾是否讲究，层次是否清 晰，过渡衔接是否自然贴切。
互批互改总体要求
（时间15分钟）
• 1、必须有旁批和总评，旁批不少于5处，总 评字数不少于80字。
• 2、运用修改符号要规范，字迹要工整认真。 • 3、多发现作文的闪光点，不足之处用语要委
4．改正号：把错误的文字或符号更正为正 确的。
满
。
• 1．他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2．蝴蝶在花丛中翱翔。
杭州市春芽实验学校 学校
杭州春芽实验小学 实验
杭州春芽学校
春芽实验学校杭州
5.并段号：表示两行连成一行，或两段 连成一段
• “我去” 说着，我就往门外走去。
6.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、 词、句、段。
婉中肯准确，优缺点都尽量在旁批和总评中 写出来。 • 4、写清批改人和批改日期（4月19日）。
互批互改具体要求（时间15分钟）
扣分(满分100分，扣完后计算剩余分数即为得分）： 1.书写、卷面：书写潦草，卷面有涂画不整洁的视情况扣1-5分。 2.字词标点：每个错别字或标点错误各扣0.5分，最多扣10分。 3.病句：发现一个病句扣2分，最多扣10分。 4.叙事要素(主要是时间地点人物经过结果)不完整缺一项扣5分，无真情实感 扣5分； 4.选材没有围绕中心(有与中心无关的段落)扣5分;没有重点段落和典型的细节 描写扣5分； 5.开头结尾平淡随意扣5分，有病句加扣2分。 6.层次不清晰，段落间过渡衔接不上扣5分。 奖分（扣分后的得分再加上奖励分即为最后总分）： 1.语句优美（运用了各种修辞手法或是精彩的细节描写）划出一处奖1分。 2.选材新颖奖5分。 3. 开头结尾新颖或生动吸引人奖5分。