哲学与人生第十课 历史规律与人生目标

步，那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰面临最后也是
最关键最艰难的考验，它们那正在成长的翅膀中的大部分骨
骼被母鹰生生折断，然后再次从高处推下，有很多幼鹰在这
时成为悲壮的祭品，但母鹰不会因此停止这种“血淋淋”的
训练。
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有的猎人都看不过去，动了恻隐之心，偷偷地把一些
还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来 猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落 下来。那两米多长的翅膀反而成了累赘。
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比例 27% 60% 10%
3%
25年前
25年后
没有 目标
目标 模糊
清晰 较短期的
目标
生活在社会的最底层 过得很不如意,抱怨社会不公平
成为社会大众群体, 平凡地生活着
生活在社会的中上层, 各专业领域的成功人士,事业有成
清晰 长期的
这个故事告诉我们：一个人，只有心中先有了目标
，做事的时候才不会被各种条件和现象迷惑。你的目标
明确了吗?想清楚了，那就加油吧～
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心理学家的测试：
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没有目标，我们就不会努力，
因为我们不知道为什么要努力； 没有目标，我们几乎会同时失去 机遇、运气和别人的支持，因为 我们不知道自己到底想要什么， 也就没有什么能够帮助得了你！
从入学的第一天起，你就应当对大学有一个正确 的认识和规划。
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为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到 自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌 握七项学习：
学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极 主动、掌控时间、为人处事。
只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就 绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对 什么都可以有的自信和渴望”。
目标
几乎都成为各领域的顶尖人士、社会 的精英和领袖
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美国耶鲁大学的调查结果: 3%有清晰长期目标的毕业生 20年后 他们挣的钱 > 剩下97%的毕业生挣的钱的总和
目标，像分水岭一样， 轻而易举地将资质相似的人分为:
少数卓越精英 多数平庸之辈
主宰了命运
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随波逐流
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2014年 700万大学毕业生
锐利的爪，翼大善飞，也叫鸢。鹰的类别很多，隼、鹰、
鵟、鹫、雕等等，都属于鹰类大家。好
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老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁，可谓 高寿。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却又十分重要 的决定。
当老鹰活到40岁时，它锋利的爪子开始老化，无法有效地捕 抓猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛，不再像昔日那般灵 活。它的翅膀开始变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使 得它飞翔十分吃力，往日雄风不再。
原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼 ，是决定幼鹰未来能否在广阔的天空中自由翱翔的关键所 在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能 忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊 愈，而痊愈后翅膀将能长得更加强健有力。如果不这样， 雕鹰也就失去了仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘 .......”
发现的小动物，一般都很难逃脱它的捕捉。雕鹰的这一本领
是如何练就的？
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受
母鹰非常残酷的训练。第一步，在母鹰的帮助下，幼鹰训练
能独自飞翔，幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获
得母鹰口中的食物；第二步，母鹰把幼鹰带到悬崖顶上，然
后把幼鹰摔下去，有的幼鹰因胆小而被母鹰活活摔死。第三
第十课 历史规律与人生目标
一、人生发展必须有明确的人生目标
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两棵树，你砍哪一棵？
老教授问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树， 一棵粗，另一棵细，你会砍哪一棵?”
问题一出，大家都说：“当然砍那棵粗的了。”
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老教授一笑，说：“那棵粗的不过是一棵普通的杨树， 而那棵细的却是红松，现在你们会砍哪一棵?”
目标管理：
我提出的……
（1954年）《管理实践》： “目标管理的概念” “目标管理和自我控制”
美国管 理大师 彼得.德
鲁克
以目标为导向，以人为中心，以成果为标准， 使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。
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没有目标的船，任何方向的风都是逆风……
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大学阶段的主要目标
21世纪的大学生必须适应未来社会的需要。 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组 织提交了报告：
提出：适应未来社会需要， 年轻人要做到四个“学会”
一、学会认知 学习不仅仅是要掌握知识， 更重要的是学会掌握知识的能力和方法，
学会如何去学习。 （观察力、注意力、记忆力、思维能力等）
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二、学会做事 学会应用所获得的知识去分析和解决实际问题的能力。 这种实践能力实际上还具有创造精神，勇于克服困难和善于同
多空了，这时，你们会砍哪一棵?”
虽然搞不懂老教授的葫芦里卖的什么药，我们还是从 他所给的条件出发，说：“那还是砍红松，杨树中间空 了，更没有用!”
老教授紧接着问：“可是红松虽然不是中空的，但
它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵
?”
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我们索性也不去考虑他到底想得出什么结论，就说：“ 那就砍杨树。同样没啥大用，当然挑容易砍的砍了!”
2015年 660万大学毕业生
2016年
770万大学毕业生
2016年全国将有 1000万大学生在找工 作。相当于世界一个 中等国家的人口！
我们将成为其中的
一员，应该怎么办？
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我们这个时代的一个特点就是许多人失去了目标和尊严。 他们渐渐地被疏远，变得空虚，每天下班都感到很疲劳，失去 了斗志……
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（李开复给中国学生的第四封回信）
这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒 过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和 命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生 们的。
在这封信中，我想对所有同学说:
大学是人生的关键：我们不能盲目的虚度过去，大学 是人一生中最为关键的阶段。
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之后，老鹰就用它新长出的喙把脚指甲一根一根的拔出来 ，大家可以想象一下这个过程的滋味。当新的脚指甲长出后， 老鹰再用它们把那些沉重的羽毛一根一根的拔掉。
自我痛苦的更新过程，老鹰须持续5个月。5个月后，新 的羽毛长出来了，老鹰一生一次“脱胎换骨”的工程便告结束 。老鹰又开始飞翔，无限广阔大家的好大地，再次成为它的天堂。37 它 “重生”后，寿命可再添30年！
在我们的生命中，总有面对艰难选择，需要做出困难的决 定的时刻。
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只要我们愿意放下旧的包袱，抛弃旧的习惯和旧的传统，怀有自我 更新的勇气与再生的决心，愿意学习新的技能，开始一个更新的过 程，纵使必须经历一段重头来过的艰辛，相信我们一定能发挥我们 的潜能，挑战人生，展翅上腾，重新飞翔。
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别人协作等心理品质联系在一起，是一种综合能力。
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三、学会共同生活
（1）具有处理人际关系的能力，善于同别人和睦相处。 （2）要学会同不同文化、不同政治观点和宗教信仰的
人们和平相处，共同发展。 四、学会生存
在现代社会，学会生存就要使个人的身心获得全面的发展。
（1）健康的身体 （2）发达的智力 （3）劳动的技能 （4）维护社会安宁的品德 （5）审美的意识和情操 （6）在复杂的社会环境中自我防卫的能力......
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一、人生发展必须有明确的人生目标
1.人生发展不能没有目标
【案例】哈佛精英的人生轨迹
1970年，美国哈佛大学对当年毕业的天之骄子们进行了 一次关于人生目标的调查：27%的人，没有目标；60%的人，目 标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清 晰而长远的目标。
1995年，即25年后，哈佛大学再次对这一批1970年毕业 的学生进行了跟踪调查，结果是这样的：
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步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想，你
选择什么？
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资本不足，你如何 选择？
寻寻觅觅，只为当初不
努力。
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你想过什么样的生活？
请做好自己的大学规划！
设定属于自己的
人生目标！
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老鹰重生 老鹰重生
一个虚幻的励志神话
老鹰，猛禽类，嘴蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有
只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想 、有价值、有前途的快乐的毕业生。
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目标的确定
1.认清自己的角色： 通过以上的学习，我们应该能够分清，我们现在的角
色，和与角色相对应的目标了。 一旦确定主要的人生角色，你就能清楚地掌握全局。 接着，还要订定每个角色的长期目标。 这些目标必须反映你真正的价值观、独特的才干与使
老教授不容喘息地又问：“可是杨树之上有个鸟巢
，几只幼鸟正躲在巢中，你会砍哪一棵?”
终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么?
测试些什么呢?“
老教授收起笑容，说:“你们怎么就没人问问自己， 到底为什么砍树呢?虽然我的条件不断变化，可是最终 结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨 树;想做工艺品，就砍红松。你们当然不会无缘无故提 着斧头上山砍树了!“