我的班主任工作成长之路PPT课件

自弃，只有透彻了解学生知识掌握的情
况，才能够发现其漏洞，也才有可能及
时弥补。
•
在中考复习开始时我们逐一
为学生把脉，认真分析每位学生的优
势、劣势，找出优等生出现瓶颈、学
困生很难进步的真正原因，这样才能
更好地开展培优补差的工作，最大限
度地挖掘学生潜力。只要我们走进学
生的内心世界，成为他们的知心朋友，
学生才会全心全意地接受我们的教育。
施，提高复习效益”的培优补差措施。
•二、面向全体学生整体培优补差
• 1、学生分层； • 2、备课分层； • 3、授课分层； • 4、作业分层；
• 分层授课的主要理念是： 以学生为本，低起点，缓坡 度，让不同层次学生都有思 考和回答问题的机会，让各 个学生在课堂中都能尝试成 功。分层授课模式是：基础 知识整合→自主探究→分层 点拨→归纳小结→布置作业 。
脚踏实地 真抓巧干
------2014届初三工作汇报
2014届中考成绩汇报
一、全市101914名考生参加中考（我校352 人），在激烈的竞争中黄黛菲以总分752分 的优异成绩夺取赣州市中考状元。
二、全市前10名我校有2人，前50名我校有 5人，前100名有7人。
三、 730分以上我校有4人，700分以上特 优生我校有18人。
•五、培优补差的措施
•1、培优重在拔尖,补差重在提高。
•2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生 吃得好（每天可以给学生布置一些有难度的题思考，提高 学生的思维能力）。
任务重、压力大，但都任劳任怨，不计
得失，一心为学生的发展，一心为学校
的发展。
•
他有 更才 聪能 明， 和但不 更是管 有集一 力体个 。常人
常多 比么
•
沟通是一把永不生锈的锁，是
全面了解学生的利器。
•
学好数学，除了智力因素以外，
还有非智力因素，特别是心理因素 优秀
的学生容易骄傲自满，学困生容易自暴
•三、面向优等生和临界生重点
•
培优补差。
优等生
• 导师制
数学弱势的优 等生
• 定目标、压担子、开小灶
临界生
• “希望班”、培优补差来自百度文库案
•四、学习方法的指导
•1、课后复习、作业要能够独立思考。
•2、善于归纳总结。 •3、注意查漏补缺，做好错题分析。 •4、瞄准“中档题”。 •5、加强限时训练 •6、重视解题的规范化。
情和冲动是不行的。不能指望仅仅个别辅导两三
次，学生的水平就会大幅提高，这是不现实的，
必须要全体数学老师在班主任的配合下把培优补
差当成经常性的工作来抓，满腔热忱、坚持不懈
地去做，遇到困难和挫折，大家一起讨论，集思
广益。
•
我所处的数学备课组，正是具
有这样团队精神的优秀备课组。初三数
学备课组共四位老师，每位老师的工作
•
初三数学复习成败的关键在
落实，教师在学生身上落实了多少，
学生就能进步多少。而一个老师的精
力毕竟是有限的，即使充分的展开培
优补差工作，也无法做到面面俱到，
只有充分发挥学生的主观能动性才能
达到最好的效果。
学生互 评
相互答 疑
学生 “一帮一”
• 一、明确指导思想、制订方案措施
夯实基础 注重方法指导 提高解题能力
（八）认真准备每一次主题班会
1、爱国主义教育； 2、理想教育； 3、安全教育； 4、青春期教育； 5、学生才是主角。
（九）细节决定成败
对于班主任工作的认识
• 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的 工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗 水是不会有收获的。
SUCCESS
THANK YOU
（四）建立一支得力的班干部队伍
• 一、班委的建立 班主任接受新的班级，教师和学生、学生和学生 之间非常陌生，这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
• 二、对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。 • 三、班主任要加强对班干部的指导，当好“参谋”。 • 四、班干部的奖惩 为了促进班干部的健康成长，班主任必
•班级的建设
（一）班主任工作开篇三步曲
1、摸清家底； 2、建立家规； 3、树立信心。
（二）留给学生三个良好的第一印象
（1）与学生的第一次见面； （2）开好第一次主题班会； （3）上好第一堂课。
（三）开好第一次家长会
1、充分准备好第一次家长会； 2、做好小升初衔接的必要性； 3、隆重介绍班级的老师； 4、成立家长委员会； 5、充分利用好家长资源； 6、家长也需要学习。
2019/8/22
对于班主任工作的认识
• 班主任工作是一种“享受”
对于班主任工作的认识
把学生看作天使， 教师便生活在天堂里；
把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
•中考数学迎考复习中 •培优补差几点感想
•
正所谓“一人难挑千斤担，众人能
移万座山。”
•
培优补差是一项 的、 而 的
工作，只凭一己之力、一时心血来潮、一时的热
•
我们确立了以“夯实基础，注重方法指导，提
高解题能力”为主的培优补差指导思想；制订了“面向
全体学生整体培优补差，大面积提升数学成绩；面向优
等生和临界生重点培优补差，提高学科优秀率”。明确
了“利用一导二环三段的课堂教学模式，让学生自主探
究、随堂练习达到领悟内化，通过小组讨论、合作学习
实现共同提高，通过两周一小考，一月一大考的保温措
四、680分以上高分我校有52人。 五、624分以上优生人数我校有177人。 六、600分以上我校有216人。
年级工作
一、和谐团结的年级团队。
二、强抓落实，注重细节
三、重视家校合作
四、重视培优培尖及信息搜集
对于班主任工作的认识
• 班级就像一个家，而班主任就如同这个家的户主，承担 着建设班级、带好班级的重任。班主任是班集体的组织 者、教育者、协调者，是学生身心健康发展的辅导员， 既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活 动。并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、 社会教育之间联系的作用。班主任面对的是一些朝气蓬 勃，有思想，有感情，有自我表现欲的学生，而且牵动 着千家万户，所以班主任工作显得更为重要。
须制定明确的奖惩措施并划分层次，以体现对班干部的爱 护。
（五）组织好班级的课外活动
（六）班级文化建设
1、良好的文化能熏陶人； 2、要有书香气息； 3、要有家庭般的温暖； 4、竞争与合作。
（七）尖子生培养
1、早着手，早打算； 2、校本教材； 3、开小灶； 4、尖子生家长会。