一教学质量管理体系

7.1 教学质量监控机制、措施和实施情况

一、教学质量管理体系

科学完善的教学质量管理体系是提高人才培养质量的有力保障。学校高度重视质量管理体系的建设，经多年努力，构建了以培养高素质人才为目标，以组织机构建设为保障，以教学质量监控体系为手段，以评价体系与调控机制为信息渠道的教学质量管理体系。如下图所示：

大连民族学院教学质量管理体系

二、教学质量监控机制

内容全面。学校构建了全程监控的教学质量监控机制，在常规的培养方案制定、培养计划实施、理论课程教学要求、考试环节、实践环节、毕业设计等环节监控基础上，我校针对特色的校本课程、创新课程、工作室课程也进行了标准制定，使相应的质量监控点覆盖了教学全过程，质量标准明确规范了教学过程的各环节，使我校的教学质量监控有了踏实的着力点。

领导重视。学校设有由学校党委书记、校长任领导的教学工作指导委员会[1]、教育教学质量保障与监控体系[2]领导小组，校领导亲自挂帅全面负责学校的质量保障与监控。学校早于2004年独立设置教

学质量评价与监控[3]中心，协调全校各职能部门、各教学单位共同保障教学质量监控与评价工作的运行。学校、各学院均设有教学督导团[4]，专兼职督导是我校教学质量监控的主要力量。

机制健全。学校、学院、专业三个层面共同开展的教学质量监控机制在运行过程中不断完善。学校教学质量监控的层面，主要完成制度建设、标准制定、监控点的建立以及全面的质量监控工作，重点在于专业监控、方案监控。学院质量监控的层面，重点在于具体的课程监控。各专业质量监控的层面，充分发挥了监控重心低的优势，重点实现教师监控、课堂监控。

三、具体措施与实施效果

（一）开展培养方案的制定及实施效果的监控

在制定培养方案时，专业主任、二级学院院长、校教学督导三级层层把关，最大程度保证培养方案符合专业人才培养目标，在实施过程中学校也严格监控，重视培养计划的权威性，到目前为止，各专业已开课程均按计划执行，执行情况良好。

网络工程专业在制定培养方案的过程中，组织全体教师深入调研，综合考虑教学过程中学生的意见和建议[5]，结合教师的教学体会和心得，参考行业招聘人才的条件和要求，分析专家的评价和意见[6]，进行周密地反复论证和改进，从源头上保证培养方案的科学性、合理性和权威性。在培养方案的实施过程中，认真组织实施，严格执行。

（二）开展理论课、实践、毕业设计及考试等环节督导监控

教学主管部门对教学活动的各个环节督导和监控，包括规范教学

安排[7]、严控调课比例[8]、随机督导听课[9]、抽查教学进度（根据教学日历、教学大纲等）。主要通过日常教学秩序、期初、期中和期末教学检查活动，通过部门、督导和学生的信息反馈等收集教学信息[5] [6]，及时了解和掌控教学动态信息。如每学期期初，学校各级领导均会深入课堂[10]，组织学生座谈会等方式，深层次掌握教学动态信息。期中教学检查期间，除了监控教学运行状态以外，结合每学期的工作重点，进行多项重点检查。同时，有选择地参加各教学单位的师生座谈会，将反映出的问题及时反馈给相关职能部门和主要领导。学期末的监控主要集中在课程设计[11] [12]、实习实训[13] [14]、毕业设计（论文）[15]答辩等实践环节，考试周考试秩序[16]，试卷命题质量[6]等方面。

网络工程专业非常重视课堂教学过程的质量监控，专业教研室每学期开学初组织专家检查教学文件和教辅材料的准备情况，期中主要组织专家检查教师教学计划执行情况，期末主要组织专家检查教师教学计划的完成情况。总体来说，教学质量监控覆盖教师教学的备课、课堂讲授、作业批改、辅导答疑、考试、阅卷、试卷分析等教学全过程。这些措施使得网络工程专业的教学质量不断提高：2011年李锡祚老师获得优秀课堂教学质量奖，2012年姜楠老师获得优秀课堂教学质量奖，2013年李锡祚老师获得优秀教学质量特等奖。

除了重视课堂教学质量监控外，网络工程专业对集中性实践环节课程设计的质量监控也非常重视，专业教研室对课程设计经常对课程设计进行定期检查和不定期检查，检查内容包括学生出勤情况、课程设计进度、过程的规范性和教师指导效果等。上述检查促使学生事先

做好充分准备，课程设计负责人认真组织课程设计，教师严格管理课程设计过程。通过这些措施的实施，学生对课程设计的满意度和认可度均非常高，王晓强老师负责的《面向对象程序设计》学评教成绩均为满分100分。

网络工程专业在毕业设计过程中，组织专家对选题、开题、中期检查、验收和答辩等整个过程进行监控，毕业设计完成后，抽查毕业论文（设计）的质量情况，主要观测点涵盖论文选题、学生能力培养、选用参考文献、中外文摘要、论文的规范化程度、论文指导教师的工作量、评阅人的评阅质量、答辩过程、论文装订情况等。学生对毕业设计的效果非常满意，王德高老师负责、本专业全体教师参与指导的《毕业设计（论文）》学评教成绩均为满分100分。

（三） 严格执行教学管理规章制度

学校在监控过程中严格执行《大连民族学院教学工作指导委员会工作条例》[1]、《大连民族学院教学督导团工作条例》[4]、《大连民族学院本科教学计划管理办法》[17]、《大连民族学院教师教学工作规范》[8]、《大连民族学院课堂教学管理办法》[7]、《大连民族学院领导干部听课制度》[10]、《大连民族学院本科专业建设管理办法》[18]、《大连民族学院课程建设管理办法》[19]、《大连民族学院教师教学工作规范》[20]等教学方面的规章制度，规范了教学过程的各个环节。

我校的质量监控涵盖了教育教学的全过程，学校、学院、专业各层面均采取了一系列全过程、全方位的监控措施，效果明显。学校的质量管理工作于2009年以《高等学校内部教育教学质量保障与监控

体系的构建与实践》获得辽宁省教学成果三等奖。

支撑材料清单

1.大连民族学院教学工作指导委员会工作条例

2.大连民族学院教育教学质量保障与监控体系

3.大连民族学院教学质量评价与监控体系

4.大连民族学院教学督导团工作条例

5.教学评价学生反馈

6.教学评价专家反馈

7.大连民族学院课堂教学管理办法

8.大连民族学院本科教学管理规范

9.大连民族学院关于建立本科教学二级督导制度的原则性意见

10.大连民族学院领导干部听课制度

11.大连民族学院课程设计管理规定

12.课程设计过程管理手册

13.大连民族学院本科生实验教学工作条例

14.大连民族学院本科生实习工作条例

15.大连民族学院本科生毕业设计（论文）工作规定

16.大连民族学院考试管理办法

17.大连民族学院本科教学计划管理办法

18.大连民族学院本科专业建设管理办法

19.大连民族学院课程建设管理办法

20.大连民族学院教师教学工作规范