信息技术开学第一节课
信息技术开学第一课
通过简单的编程实例，让学生初步了解 编程的基本思想和常用语言。
对未来信息技术学习的展望和建议
深入学习计算机科学知识
建议学生系统学习计算机组成原理、数据结构、算法等核心课程，打 下坚实的计算机科学基础。
提升编程能力
鼓励学生多进行编程实践，掌握至少一门编程语言，培养解决实际问 题的能力。
关注新技术发展
提升工作效率
通过团队协作，可以集思 广益，共同解决问题，从 而提高工作效率。
促进知识共享
团队成员之间可以相互学 习，共享知识和经验，提 升个人和团队的整体能力 。
加强项目质量
团队协作可以确保项目从 多个角度得到充分的考虑 和测试，从而提高项目质 量。
有效沟通技巧和方法分享
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观 点，避免使用模糊或晦涩的词汇
信息技术开学第一课
目录
• 课程介绍与目标 • 信息技术基础知识 • 信息安全与防范策略 • 数字化学习与创新能力培养 • 编程入门与体验 • 团队协作与沟通技巧 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
信息技术课程的目的
培养学生掌握基本的信息技术知识和技能，包括计算机 操作、网络应用、信息处理等。
提高学生的信息素养，使其具备在信息化社会中学习、 工作、生活的能力。
培养学生的创新思维和实践能力，通过信息技术手段解 决实际问题。
开学第一课的重要性
01
激发学生的学习兴趣和热情 ，为后续课程打下良好基础
。
02
帮助学生了解课程安排和教 学计划，明确学习目标和任
务。
03
引导学生树立正确的学习态 度和价值观，培养良好的学
产品。
03
技术革新
高一信息技术开学第一课
按时完成布置的随堂作业。
选修 模块
算 法 与 程 序 设 计
多 媒 体 技 术 应 用
网 络 技 术 应 用
数 据 管 理 技 术
人 工 智 能 初 步
必修模块的内容结构
信息技术基础 信息处理与交流
信息资源管理
信息的获取 信息加工与表达 信息集成与交流
一、信息与信息技术
• 信息及其特征 • 信息技术及其影响
四、文本和表格信息加工
三、机房纪律：
1、每节课要带课本，笔来上课，随堂记录。 2 、严格遵守课堂纪律。上课前由班长清点好本班人数，对缺勤 人员作出详细说明。（迟到、旷课、请假） 3、不允许携带任何食物进入电脑室。（包括水，饮料等） 4、进入电脑教室前必须脱鞋。 5、上课期间不允许随便走动，对号入座。 6、爱护机器，讲究卫生，不要随地丢垃圾，不要随意拆装机器， 遇到问题立即汇报。 7、
七、信息资源管理 信息资源管理概述 个人数字化信息资源管理 利用数据库管理大量信息
三、信息的加工和表达上
• 信息加工概述 • 信息的编程加工 • 信息的智能化加工
（教育科学出版社信息技术必修教材目录）
一、网络能为我们做什么
• 跨时空的服务 • 因特网信息交流与网络安全
四、建立主题网站
• • • • 规划网站 网站设计 网站实现 发布、管理网站
信息技术会考科目，学习时间的短少，导致学生对知识的遗忘性很高， 所以从一开始安排系统的学习对学生掌握信息技术是非常必要和重要的。
二、教材分析与课程进度
教材简介：
必修 信息技术基础 网络技术应用
算法与程序设计
选修 多媒体技术应用 数据管理技术 人工智能
信息技术
必修 模块
2023-2024学年高一信息技术开学第一课教学设计
-信息技术对个人生活的影响：互联网的普及使得信息获取更加便捷，改变了人们的交流方式和生活习惯。
-信息技术对社会发展的影响：信息技术的发展推动了数字经济的发展，改变了产业结构和就业形式。
-信息技术对教育的影响：信息技术的应用使得教育更加个性化、灵活化，提供了更多的学习资源和途径。
板书设计：
3.讨论法：引导学生探讨信息技术对个人和社会的影响，提高他们的思辨能力。
教学过程：
1.导入：通过提问方式引导学生思考信息技术的定义，激发学生的兴趣；
2.讲解：讲解信息技术的定义、发展历程、应用领域及对个人和社会的影响；
3.案例分析：分析具体案例，让学生深入理解信息技术的实际应用；
4.讨论：引导学生探讨信息技术对个人和社会的影响，提高他们的思辨能力；
教学对象为高一新生，他们已经具备了一定的信息素养，但对于信息技术的深入了解还不够。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，通过丰富的案例让学生更好地理解信息技术的内涵和作用。
教学目标：
1.了解信息技术的定义和四大基本要素；
2.掌握信息技术的发展历程和应用领域；
3.认识到信息技术对个人和社会的影响；
2.信息能力：培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、分析和应用的能力，使其能够有效地利用信息技术解决实际问题。
3.信息道德：引导学生树立正确的信息道德观念，遵守信息法律法规，尊重他人隐私，合理利用信息技术资源。
4.信息协作：培养学生与他人合作，共同运用信息技术解决问题的能力，提高他们的团队协作能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)信息技术发展历程相关资料：为学生提供关于信息技术发展历程的详细资料，如计算机发展的各个阶段、互联网的起源和发展等。
信息技术开学第一课《初来乍到》
《初来乍到》——初一信息技术“开学第一课”【教学目标】1、通过自我介绍，达到师生相互了解的目的，拉近师生之间的距离。
2、了解初一信息技术课程的内容3、了解本学科的学习特点、学习方法、授课方式，激发学生对信息技术课程的学习兴趣。
4、了解机房的学习和使用要求，促进学生的习惯养成。
【教学准备】往届学生作品、信息技术课本、PPT课件、画纸【教学过程】欢迎同学们来到羊亭学校初中部学习、生活，由于我们是开学第一课，所以我们不学知识，我们来拉呱，一起来相互认识了解一下你们、我、还有它（初中信息技术）。
所以，我也给我们这节课起了一个有趣的名字——《初来乍到》，下面我们进入第一环节“初来乍到——自报家门”。
【设计意图】轻松地导入，让学生在一个新的环境中能够快速消除拘谨感，拉近老师与学生之间的距离，更有利于课堂的展开。
一、初来乍到——自报家门师：由于我们是九年一贯制学校相信很多同学在小学时就已经认识我了，当然可能也有很多同学不认识我，首先我先自我介绍一下，我叫xxx，是你们本学期的信息技术老师。
我是一个刚柔并济的人，在我刚毅的外表下有一颗柔弱的心。
老师介绍完了，下面就由咱们同学自报家门，在这里老师有个要求，要进行有个性的介绍自己，能让别人一下就能记住你，方式不限。
（学生自我介绍）【设计意图】通过自我介绍，让师生相互认识，拉近师生之间的距离，特别是要求学生个性介绍，不仅起到了能够介绍自己和让别人记住自己的的目的，还起到了调节课堂气氛的作用，同时，最重要的是通过学生的个性介绍过程中，老师可以更进一步了解学生。
二、初来乍到——大开眼界师：今天是我们的“开学第一课”，老师很想知道你们在小学都学过什么内容？哪位同学愿意分享一下。
（学生回答）【设计意图】老师前期已经了解了小学教材，但是仍然提问学生，目的是通过学生的回顾了解学生掌握的程度，从而关联到学生在小学上信息技术课的一个状态，在今后的堂课教学、备课中有的放矢。
过渡：许多同学一定很好奇，初中信息技术课上都有哪些有趣的知识，是不是能学到很多高大上的软件应用呢？接下来老师将和大家聊一聊初中信息技术。
开学第一课信息技术教案设计
开学第一课信息技术教案设计导言开学第一课对于教师和学生来说具有重要的意义。
信息技术教学作为现代教育中的一门核心科目，对于学生的综合素质发展和未来职业发展至关重要。
本文将从多个角度出发，设计一份优秀的信息技术教案，以帮助学生全面了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
一、教学目标信息技术教学的目标应该是帮助学生掌握基本的计算机操作技能，了解网络安全和信息的获取与利用，培养信息化思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机基础知识：包括计算机的组成、硬件设备与功能的简单介绍，操作系统的基本功能等内容。
2. 网络知识：包括网络的基本概念、常见网络应用、网络安全知识等内容。
3. 信息获取与利用：包括搜索引擎的使用、信息的有效筛选与整理等内容。
三、教学方法1. 情景化教学：通过真实的问题场景，激发学生对信息技术的兴趣，提高学习的积极性。
2. 多媒体教学：利用多媒体演示和实例展示等方式，帮助学生更直观地理解和记忆教学内容。
3. 互动式教学：通过小组合作、讨论答案等活动，激发学生的思维和创造力，提高学习效果。
四、教学步骤1. 导入：以一个生活中的场景开始，如如何利用互联网获取天气预报，引起学生对信息技术的好奇和兴趣。
2. 本课目标和导学：简要介绍本节课的教学目标和内容，并向学生展示学习的意义和应用价值。
3. 讲授计算机基础知识：通过多媒体演示，讲解计算机的组成及其各个部分的功能和作用。
4. 操作系统的介绍：以Windows操作系统为例，讲解其基本功能和一些常见操作。
5. 网络知识讲解：通过图片、视频等方式，向学生介绍网络的基本概念、常见网络应用和网络安全知识。
6. 小组合作：分成小组，进行小组讨论，让学生尝试解决一些与网络相关的问题，鼓励学生提问和思考。
7. 信息获取与利用：讲解如何使用搜索引擎进行信息检索、如何评估信息的真实性和可靠性，以及信息的整理和归纳方法。
8. 课堂练习：在课堂上给学生一些实际问题和情境，让学生动手操作和解决问题，巩固所学知识。
2024年信息技术,开学第一课教案
信息技术,开学第一课教案教案信息技术开学第一课课程目标：1.了解信息技术的基本概念和重要性。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.学习操作系统的基础操作和常用软件的使用。
4.培养学生良好的信息技术素养和网络安全意识。
教学资源：1.教室多媒体设备2.计算机实验室3.教学PPT教学内容：一、信息技术的基本概念和重要性1.介绍信息技术的定义和发展历程。
2.强调信息技术在现代社会中的重要性，如信息获取、处理和传递等。
二、计算机硬件和软件的基本知识1.介绍计算机硬件的组成部分，如CPU、内存、硬盘等。
2.讲解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。
3.强调硬件和软件的相互依存关系。
三、操作系统的基础操作和常用软件的使用1.介绍操作系统的基本概念和功能。
2.演示操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3.介绍常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件等。
四、信息技术素养和网络安全意识1.强调信息技术素养的重要性，如信息获取能力、信息处理能力等。
2.介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
3.培养学生良好的网络安全意识，如密码保护、防病毒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体设备展示信息技术的发展历程和应用场景。
2.引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、讲解（20分钟）1.利用教学PPT讲解信息技术的基本概念和重要性。
2.介绍计算机硬件和软件的基本知识，配合实物展示。
3.讲解操作系统的基础操作和常用软件的使用，进行实际操作演示。
三、实践操作（20分钟）1.学生分组进行计算机硬件的认识和操作。
2.学生进行操作系统的基本操作和常用软件的使用练习。
四、讨论与总结（15分钟）1.学生分享实践操作的心得和体会。
2.教师对学生的表现进行点评和总结。
教学评估：1.学生对信息技术的基本概念和重要性的理解程度。
2.学生对计算机硬件和软件的基本知识的掌握程度。
3.学生对操作系统的基础操作和常用软件的使用的熟练程度。
4.学生对信息技术素养和网络安全意识的培养情况。
信息技术第一课教案(6篇)
信息技术第一课教案(6篇)信息技术第一课教案1教学目标：信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：1课时教学过程：1．认识计算机第一个活动是学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。
其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。
键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。
第一课《走进信息技术》教案docx(二)2024
第一课《走进信息技术》教案docx（二）引言概述：本教案是第一课《走进信息技术》的详细教学计划。
通过本节课的学习，学生将了解信息技术的定义和应用领域，培养信息技术意识，并初步掌握信息技术中常用的一些工具和方法。
正文内容：一、信息技术的定义和应用1. 信息技术的概念a. 从传统技术到信息技术的转变b. 信息技术的定义和范畴2. 信息技术的应用领域a. 商业和工业领域b. 教育和研究领域c. 社会和日常生活中的应用3. 信息技术的意义和影响a. 信息技术对社会的推动作用b. 信息技术对经济的影响c. 信息技术对个人能力的培养二、信息技术的基本概念和术语1. 数据和信息的概念a. 数据的特征和分类b. 信息的概念和特点2. 信息技术中的常用术语a. 硬件和软件的定义和区别b. 网络和互联网的概念c. 数据库和文件的区别和应用三、信息技术常用工具和方法1. 操作系统的基本功能和作用a. 操作系统的定义和分类b. 操作系统在信息技术中的应用2. 常用办公软件的介绍a. 文字处理软件b. 电子表格软件c. 幻灯片演示软件3. 数据库的基本操作a. 数据库的定义和特点b. 数据库的创建和管理c. 数据库查询和报表生成四、信息技术的应用案例分析1. 商业领域中的信息技术应用案例a. 电子商务的发展和应用b. 在线支付和数字货币的使用2. 教育领域中的信息技术应用案例a. 远程教育和在线学习平台的应用b. 移动学习和教育游戏的发展3. 社会生活中的信息技术应用案例a. 社交媒体和即时通讯工具的使用b. 物联网和智能家居的应用五、信息技术的挑战和未来发展1. 信息技术面临的挑战a. 数据隐私和信息安全的问题b. 技术更新和知识更新的挑战2. 信息技术的未来发展趋势a. 人工智能和大数据的应用b. 虚拟现实和增强现实技术的发展总结：通过本节课的学习，学生对于信息技术的定义、应用领域和基本概念有了更深入的理解。
他们了解到信息技术在商业、教育和社会生活中的重要性，并初步掌握了一些常用的信息技术工具和方法。
高一信息技术开学第一课
注意个人信息保护
不轻易透露个人信息，避 免被不法分子利用。
遵守网络安全规定
严格遵守网络安全规定， 不参与网络攻击和非法入 侵等行为。
04
课程内容与学习方法
本学期课程内容概览
计算机基础知识
办公软件应用
介绍计算机的基本原理、硬件组成和操作 系统等基础知识。
学习Word、Excel、PowerPoint等办公软 件的基本操作和应用，培养文档编辑、数 据处理和演示文稿制作的能力。
操作系统简介
操作系统的功能
操作系统是计算机系统的核心软件， 负责管理计算机的硬件和软件资源， 提供用户界面和应用程序接口，实现 多任务管理和系统安全等。
常见的操作系统
操作系统的基本操作
操作系统的基本操作包括文件管理、 任务管理、系统设置等，熟练掌握这 些操作能够提高计算机使用效率。
常见的操作系统包括Windows、 macOS、Linux等，它们各有特点和 适用场景。
网络与多媒体技术
算法与程序设计
了解互联网的基本原理、网络应用和多媒 体技术，包括网页制作、图像处理和音频 视频编辑等。
初步了解算法和程序设计的基本概念，学 习编程语言的语法和简单程序开发。
学习方法建议
理论与实践相结合
在学习过程中，注重实践操作，通过实际操 作加深对理论知识的理解和掌握。
制定学习计划与自我评估
高一信息技术开学第一课
• 欢迎与介绍 • 信息技术基础知识 • 信息素养与道德规范 • 课程内容与学习方法 • 互动与答疑
01
欢迎与介绍
课程简介
信息技术课程的重要性
随着信息技术的快速发展，掌握信息技术已成为现代人必 备的技能。本课程将为学生提供信息技术基础知识和技能 的学习机会。
小学信息科技课开学第一课
环节一：课堂要求教师活动11、如果在教室上课，确保桌面干净整洁，没有与本节课无关的物品。
2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。
3、如老师在讲课中个人电脑突然出现蓝屏自动关机等情况，先看旁边同学电脑，待老师讲完举手示意。
4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。
学生活动1学期初给学生换座位。
活动意图说明：了解课堂常规要求环节二：机房上机要求教师活动 2电脑为精密电子设备，泥土灰尘对电脑的干扰较大，特别是雨雪天气大家从室外进入机房需要先跺脚减少鞋上泥土灰尘再进入机房。
为了防止水进入键盘、鼠标、显示器、主机导致无法使用，我们携带的水瓶需放到门口，不要在座位上饮水。
我们严禁携带任何零食进入机房，一经发现直接告知学生活动2学生讨论：进入机房要保持安静，保持机房的清洁卫生，不乱扔废弃物，不在机房内喝水、吃东西，不要手触摸显示器。
不随意修改或删除他人的文件，不要用力敲击鼠标和键盘，不随意打开与班主任老师，并负责一周的机房卫生。
思考：机房除了卫生要求之外还有什么呢?除了同学们说的这些之外，我们还要做到下课不立即离开走人，需要先关闭电脑主机，关闭显示器，摆好鼠标键盘凳子，组织队伍有序离开。
每节课下课我们留下4名学生负责检查卫生，物品摆放情况。
教学无关的内容。
活动意图说明：了解上机注意事项环节三：安全注意事项教师活动3雷雨天气机房上课时需要关闭对外侧的门窗，防止雷击，保护好自己的人身安全和学校财产安全。
如果大家发现机房内有烧焦异味、设备冒烟和电线冒火花等情况及时通知老师拉闸，大家从前后门有序离开。
机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。
不在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。
学生活动3不在机房内打闹，进出机房应有序。
未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动电闸。
不随意动交换机设备及接线。
不在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。
2024-2025学年初中信息科技七年级开学第一课《未来已来》课件PPT》
AI可以根据文字自动生成图像
AI如何生成图像？
1.理解文字：AI首先会分析输入的文字描述，
理解其中关键信息，这就像头脑想象一幅画。
2.参考大量图片：AI从它学过的大量图片数
据中获取灵感，找到与文字描述相关的元素。
3.逐步生成图像：通过复杂的“神经网络”
模型，AI会逐步生成图片，像画家一样从轮
廓开始，再逐渐填充颜色和细节，直到完成。
第三、你是通过哪些途径学习的？ 1. 培训机构或兴趣班 2. 学校课堂 3. 看书、上网自学 4. 其他
第四、你认为学习难度怎么样？ 1.很简单 2.还可以 3.非常难 4.其他
第五、你觉得学到什么东西最有用？ 1.实用的知识技能 2.开拓的科技视野 3.培养感兴趣的爱好 4.良好学习态度和心态
第六、你还对哪些科技内容感兴趣？
问题：你接受平台的这种说法吗？请选择一方，你认为如何平 衡平台数据收集与用户的隐私权？
正方：改变功能做法，停止数据收集，尊重用户隐私。 反方：保持功能做法，提供详细政策，允许用户选择。 给出你的理由：
AI音乐创作的关键词：“舒缓动听”
AI可以进行聊天对话
AI如何实现像人一样聊天？
1.理解输入：当你发送一句话时，AI 会对这段文字分析。 它利用自然语言处理（NLP）技术来“读懂”句子的意思 重点情感。 2.语料库训练：AI学过海量文本和对话，了解各种语言 表达。它会根据语料库回应问题、陈述事实或提供帮助。 3.生成回复：AI 结合知识库生成合适的回复。这一过程 通过深度学习模型（如大型语言模型）完成，它会综合 考虑句子的上下文、语气和逻辑来生成自然的回答。 4.个性化调整：AI会基于历史对话和用户特征，提供更 加个性化、符合情境的回复。它能够根据你之前的提问 风格或当前话题，做出更加贴切的回应。 5.实时反馈与优化：每次对话之后，AI会通过用户的反 馈自我优化，调整理解和生成能力，以便下次更好回应。
《初中信息技术开学第一课》
本课程旨在向初中学生介绍信息技术的基本概念和应用。通过互动学习和实 践操作，学生将掌握信息技术的基本技能，并培养创新思维和问题解决能力。
课程简介
本课程将介绍信息技术的定义、重要性和应用领域。学生将了解信息技术对 现代社会和个人发展的影响，并探索信息技术在日常生活和职业中的应用。
评估方式
考试 项目作业 课堂表现
学生将参加期中和期末考试，测试他们对信息技 术的理解和应用能力。
学生将完成实际项目和作业，展示他们的创意和 技术实践能力。
学生的课堂参与、问题解决能力和合作精神将被 评估。
结语
通过本课程的学习，学生将获得信息技术的基本知识和应用能力，并培养创新思维和问题解决能力。希望学生 能够积极参与课程，充分发挥自己的潜力！
3
小组讨论
学生将在小组中讨论和分享自己的学习体会，促进合作和知识交流。
学习资源
教材和参考书籍
学生将使用教材和参考书籍作为学习的主要资源，以加深对信息技术的理解。
电脑实验室和设备
学生将在电脑实验室中进行实践操作，使用计算机设备进行项目开发和实验。
在线学习平台
学生可以通过在线学习平台获得额外学习资源和辅导材料。
课程目标
1 理解信息技术的基本概念
学生将理解计算机硬件和软件的基本概念，并能够运用它们进行实际操作。
2 培养信息技术应用能力
学生将学会使用常见的办公软件进行文字处理、数据分析和演示。
3 培养创新思维和问题解决能力
学生将通过项目和团队合作，解决实际问题并展示创意解决方案。
教学内容
计算机硬件
学生将学习计算机的基本组成 部分，如中央处理器、内存、 硬盘等。
计算机软件
2023年xx小学春季开学信息技术第一课总结
2023年xx小学春季开学信息技术第一课
总结
本文档总结了2023年xx小学春季开学的信息技术第一课内容和主要目标。
课程内容
- 介绍计算机基础知识和信息技术的应用领域。
- 研究计算机硬件和软件的基本概念。
- 探索互联网的基本原理和使用方法。
- 研究网络安全和个人信息保护的重要性。
- 实践使用常见的办公软件和互联网工具。
主要目标
- 培养学生对计算机和信息技术的兴趣和认识。
- 提高学生的计算机操作和技术应用能力。
- 增强学生的网络安全意识和信息保护能力。
- 培养学生在互联网时代获取和利用信息的能力。
- 培养学生的团队合作和问题解决能力。
通过本次信息技术课程，我们希望能够在学生们中间培养对计算机和信息技术的兴趣，并提供他们基本的技能和知识，以便在日常研究和未来的社会生活中能够更好地应用这些技术。
我们也会注重网络安全和信息保护的教育，帮助学生们正确使用互联网和保护个人信息的重要性。
这是一个令人兴奋的新学期开始，我们期待着和学生们一起探索信息技术的无限可能！
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*[注意：本文档的内容仅为示例，实际情况可能有所不同，具体内容以实际教学计划为准。
]*。
信息技术开学第一课
信息技术开学第一课一、教学目标：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
二、情感目标：培养学生对信息技术课的学习热情三、教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
四、教学课时：一课时五、教学过程：1、常规教育①重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
②作息时间的安排：严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
③课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全，信息课要准备好鞋套。
④上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
在上机时遇到问题要举手向老师汇报，不能私自处理，更不能触摸电源插头。
⑤下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，做有意义的课间活动。
集合整队：快、静、齐。
⑥午读：课外阅读资料，完成有关阅读习题。
⑦放学要求：按时回家，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
2、安全教育①不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
②下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
③走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
3、卫生习惯：①教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。
地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
②每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。
高中信息技术开学第一课课件
必修（共3学分，合格考。 学业质量水平1、2，学科核心素养水1）
模块1：数据与计算
模块2：信息系统与社 会
高
模块1：数据与数据结构
中
信
为满足高考升学考试
模块2：网络基础
息
技
选择性必修I（每模块2学分，等级考。
模块3：数据管理与分析
术
学业质量水平3、，学科核心素养水平2）
课
模块4：人工智能初步
程
为满足学生个性发展
Eg：停课不停学，终身学习
信息社会责任
信息社会中的个体在文 化修养、道德规范和行为自 律等方面应尽的责任。
Eg：清朗网络（粉丝群 禁言、微博删除、下架作品）
10
01
个体对信息的敏感度和信息 价值的判断力。
信息意识
11
常见骗局
12
02
个体运用计算机科学领域的 思想方法，在形成问题解决方案 的过程中产生的一系列思维活动。
模块5：三维设计与创意
选修II（每模块2学分，自主招生或学科竞赛。 学业质量水平5，学科核心素养水平3）
模块1：算法初步
模块6：开源硬件项目设 计
模块2：移动应用设计
16
1-4 评价方式
考试形式
2023考试分析
学业水平测试： 合格考\上机测试\随机抽题
考试时间：高一学年5月初
据不完全统计 必修1《数据与计算》占比：54% 必修2《信息系统与社会》占比：46% Python占比：30%
——《普通高中信息技术课程标准》
5
CONTENT
01 高中信息技术课程 02 关于Python 03 上课要求
6
01 高中信息技术课程
课程性质 \ 核心素养 课程结构\ 评价方式
小学生开学第一课信息技术教案设计,让孩子跟随时代脚步
小学生开学第一课信息技术教案设计，让孩子跟随时代脚步引言随着科技的不断发展和进步，信息技术已经成为一个必备的能力。
我们现在生活在一个数字化和信息化的时代，信息技术的发展和应用已经深入到人们的日常生活中。
为了让孩子与时俱进，适应未来的发展，提高学习和生活的效率，信息技术的教育越来越受到重视。
因此，小学生开学第一课的信息技术教学应该设计得尤为重要。
教学目标1.学习和掌握基本的计算机操作知识和技能；2.理解信息技术的意义和功能，了解信息技术的应用；3.学会使用信息技术解决生活和学习中的问题；4.掌握关于网络安全和隐私保护的知识，培养保护个人信息的意识。
教学内容一、计算机的基本操作和管理1.计算机硬件组成及功能；2.桌面界面和操作方式；3.文件和文件夹的创建和管理。
二、信息技术的常见应用1.网络浏览器的使用；2.电子邮件的发送和接收；3.文本和图片的处理；4.多媒体资源的使用。
三、信息技术中的安全问题1.基础网络安全知识；2.如何防范网络诈骗和攻击；3.保护隐私和个人信息的安全。
教学策略1.问题导向的教学法通过引导学生了解现实生活中的各种问题并提出相关的问题，从而教授信息技术的知识和技能。
2.操作性教学法让学生直接在计算机上进行实践和操作，提高其记忆力、间接推理能力和问题解决能力。
3.兴趣导向的教学法通过创建有趣的学习环境和活动，激发孩子对信息技术的热情和兴趣。
教学模式和方法1.课堂讲授和演示通过课堂讲授和演示，提供基本知识和技能的介绍和解释。
2.分组教学让学生根据自己的兴趣和爱好，分组进行信息技术的学习和探究，根据不同的组别进行任务分配和材料的选择。
3.课外实践鼓励学生在课外自由掌握相关的技术和技能，将所学的知识运用到生活和学习中。
教学时长安排此次信息技术教育应在3天内完成。
第一天学习计算机的基础知识和操作，第二天学习各种信息技术的应用，第三天学习信息技术中的安全问题。
教学评估教学内容的评估应包括测试、作业和实践活动。
浙教版(2023)信息科技开学第一课 课件
要
屡教不改者，将取消其上计算机课。
求
7.请保持计算机教室内卫生清洁，不吐痰，不吃零食，不乱扔纸屑。
8.下课后，要关闭计算机，并将键盘和凳子摆放归位，检查个人座位卫生，携带好自己 的物品，安静有序地走出机房站队回教室。
9.注意安全，上下楼梯不推搡不争抢不喧哗不打闹，电源电线不触碰插拔。
1.进入机房前，自觉在 机房门口排队等候，经 允许后，有序进入机房。
• 在英文状态下，当我们 按下键盘上的某个字符 键时，在计算机中存储 的实际上是这个字符的 ASCII码。
合作探究
• 汉字及中文标点符号同样需要进行二进制编码，每个汉字占编码两个字节
课堂总结
应
用
领
域
价格
越
功能 越来
来
越来 越便
越
越强
宜
广
体积越
大
泛
来越小
新知讲解
3.计算机的类型
巨型机 大型机 中型机 小型机 微型机
新知讲解
新知讲解
计算机种类：
大型计算机：处理能 力强，多用于银行、 大公司和大的科研部 门。
微型计算机：用于家 庭、办公室。如台式、 笔记本、平板电脑等。
巨型机（超级计算 机）：价格昂贵， 多用于石油勘探、 天气预报等领域。
6.机房内严禁喧哗，保 持安静，严禁随意走动， 老师宣布下课后才可离 开。
8.要注意安全，不随便 接触电源，电线。
02
认识计算机
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新知导入
新知导入
思考
这些都是计算机吗？ （1）计算机经历了哪些发展变化？ （2）计算机工作需要有哪些组成要素？ 它们有什么作用？ （3）信息在计算机中是如何表示的？
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信息技术开学第一节课1、自我介绍：“本人姓名XXX，性别男，七十年代出生。
特别提示，因为计算机是人类发明的，比大家弱智，因此以后可别直呼我‘计算机老师'或‘电脑老师' ，不然也就是说我弱智了。
”大家轰笑（同时也不觉中增强了学生学习信息技术的自信心），在轻松的氛围中我们开始了“开学第一课” 。
2、登记学生姓名并记下3、鼓励学生：引用龙应台写给儿子安德烈的一段话--- 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。
当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。
成就感和尊严，给你快乐。
这就是学习的意义！（那天我问你，“你将来想做什么” ，我注意到，你很不屑于回答我这个问题，所以跟我胡诌一通。
是因为你们这个世代的人，对未来太自信，所以不屑与像我这一代人年轻时一样，讲究勤勤恳恳、如履薄冰，还是其实你们对于未来太没信心，所以假装出一种嘲讽和狂妄的姿态，来闪避我的追问? ）4、个信息爆炸的时代，学习电脑知识（信息技术）势在必行。
5、俗话说的好：“良好的开端是成功的一半” ，第一节课的顺利开展能为整学期的教学打下坚实的基础，达到事半功倍的效果。
对于信息技术课，许多学生抱着不重视的心态，如何才能让信息技术课堂既有趣又有效呢？我认为从开学第一节课开始就注重培养学生良好的上机习惯，不失为一种成功的教学方法。
6、信息技术课不等于计算机课（电脑课）。
信息技术课包涵计算机技术、通信技术、传感技术；计算机课是传递和接受信息的工具。
7、信息技术课怎么上：理论+实践。
理论就是课本知识，实践就是根据课本和老师要求自己动手上机操作，学会使用简单、实用的学习、应用软件，为我们以后的学习、生活、工作所用。
8、信息技术课的学习方法：要做到8 个字：自学、动手、应用、上网；（1）自学：计算机发展速度快，知识更新周期短，需要培养学生的自学能力。
（2）动手：计算机是实现性极强的学科，对初学者，化难为易的捷径就是动手动手再动手。
（3）应用：带着问题去学习，学以致用，强化理论联系实际的优良作风。
（4）上网：要学会上网，从网络上获取更多的知识，对学习进行处理和应用。
我们的目标：明天会更好！today is better than yesterday ！1、高二学业水平考试简介：高二会考分为必修和选修两个部分，共150 分。
必修部分考察内容为高一《信息技术基础》一本中的知识点，占90分。
其中选择题占60分；操作题两道：EXCEL 占15分，WORD 占15 分，共30分。
选修部分总分为60 分，操作题占20分，选择题40分。
高中新课程的评价方式不同：“高中新课程下的信息技术对学生的评价方式主要采取学分制和全省学业基础水平考试。
而学分制看重的不仅仅是最后的考试成绩，更看重学习的整个过程。
你们平时在课堂中能创新地完成作业是我过程评价加分的依据；作业没完成就在上网、游戏是我扣分的依据。
”在此首先对学生端正上课态度提出了要求。
2、开机关机有讲究看到这个题目，一定有不少的人会觉得开机关机难道还用讲吗。
是呀，在电脑操作中，似乎最简单的的就是开机关机了。
其实，开机、关机也是非常有讲究的，而且要养成好的习惯。
如果不管电脑是不是还在运行程序，就把电源断掉，这样对电脑的负面影响是很大的，一方面可以破坏你的数据，另一方面也可能破坏你的硬件，可能你一两次看不出来，但久而久之就可以感觉到了。
开机时应先打开显示器等外设，然后再开主机。
如果将程序颠倒，显示器打开时产生的瞬间高压会对主机内的各部件产生冲击。
关机时要跟开机相反，先关主机，再关外设。
如果是不正常关机，那下次开机时都要经过一个检测错误的过程，这样就减慢了开机的速度。
要命的是，这样做容易损坏硬盘，这就相当于一辆高速行驶的汽车，突然来一个急刹车，这对汽车的损害可想而知，其实在这里，硬盘就好像是汽车。
在某些情况下，刚刚关闭的电脑也不能马上重新启动，这一点大家也不是很在意，往往一秒钟都不愿意多等，马上就去按Power键。
但是应该知道，电脑内部有许多高速运动的部件（如硬盘、各种散热风扇等），板卡上还有许多电容和错综复杂的电路，关机后立即再开机，多多少少地会缩短电脑的使用寿命（内部零件的寿命）。
还有一个现象，现在电脑一般都是ATX 电源，在默认的情况下它是不允许快速关机的，它不像AT 电源，一按然后放手就行了，它要按定Power键不放手，等过了几秒钟以后才可以关机。
最好配备ups电源，以防停电损坏电脑软硬件，处在市电不正常的地区应特别注意。
开机、关机虽然是件小事，但也不能忽视，不要因为一时的疏忽，使爱机积劳成疾，最终走进坟墓啊。
3、冷启动和热启动冷启动是指:关机状态下按POWER 启动计算机的方式叫做冷启动。
热启动是指:通过开始菜单、任务管理器或者快捷键，重新启动计算机的方式叫热启动。
复位启动是指:按机箱上的RESET 按纽来启动，叫复位启动。
顺便提下复位启动，是想让大家了解一下。
冷启动和复位启动都要重新上电，检测硬件，电流对硬件有冲击，并有损害。
热启动不重新上电，不检测硬件，直接加载数据。
在关机状态下启动计算机叫做冷启动。
一般程仿下冷启动除了开机的时候用到就尽可能不要用它，常常动不动用它的话，计算机容易出毛病的。
热启动：是在通电的情况下用：1 开始－关机－重新启动－确定2 （ALT+CTRL+DELETE）三个一齐按重新启动计算机用热启动启动计算机是没有问题的，他们的区别在于一个是不好的启动方式（冷启动）一个是好的启动方式（热启动）4、以“我和计算机”为题，写一篇短文，参考内容：你对计算机的认识，你期望得到哪些计算机知识，计算机对你的帮助，计算机有哪些益处和坏处，你什么时候接触计算机的，你的计算机水平，你初中计算机学习情况等？？高中信息技术“开学第一课”摘要：随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人尝试在每学年初上“开学第一课”，意在改变学生学习信息技术的态度和激发学习信息技术的真正兴趣，让他们体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动。
本文根据这几年来“开学第一课”的教学实践，与大家探讨如何改变学生的学科认识态度，激发学生学习信息技术的真正兴趣。
关键词：新课标信息技术第一课学科认识激发兴趣近两年的9 月 1 日，都会有中央电视台和教育部联合给全国孩子们上一堂“开学第一课” ，非常有意义。
而随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人也尝试在每学年初给学生上“开学第一课” 。
在此，把这几年来“开学第一课”的教学实践与大家共同探讨。
“开学第一课”地点安排在教室，不是机房，主要以谈话方式在互动中进行。
上课开始是自我介绍：“本人姓名XXX，性别男，七十年代出生。
特别提示，因为计算机是人类发明的，比大家弱智，因此以后可别直呼我‘计算机老师'或‘电脑老师' ，不然也就是说我弱智了。
”大家轰笑（同时也不觉中增强了学生学习信息技术的自信心），在轻松的氛围中我们开始了“开学第一课” 。
一、改变学科认识是前提初中信息技术属地方课程，不被重视，特别是农村初中，学校的“计算机课”经常是“教师上机放羊，学生上机游戏”的现象。
当学生进入高中，信息技术课的第一要务就是改变他们对学科的认识态度，转变观念。
具体做法如下：1. 信息技术工计算机课上首先提问“我们这节上的是什么课？”因为在许多学校、老师、学生的概念中都认为信息技术就是计算机，信息技术课就被称为是计算机课，所以经常会有学生异口同声回答“计算机课”的现象。
我马上给予否定，然后亮出“信息技术工计算机”的结论。
这个否定将同学们震住了，他们会带着诧异的眼光，认真地听老师诿诿道来：“信息技术是指帮助人类获取、传递、处理、存储信息的技术，主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术等。
计算机技术是信息处理的核心，我们在高中阶段主要学习的是计算机技术。
”这以后，学生对信息技术的认识有了新的提高。
2. 高中与初中信息技术课程的不同接下来请几位同学谈谈“在初中是如何上信息技术课的” 。
从调查看：初中（特别是农村初中）信息技术一般都没有正规开展，学生上课就是在因特网上游戏、聊天，老师上课也很少介绍常用软件。
针对这些现象，我告诉同学们“高中新课标下信息技术教学是非零起点的，也就是认为学生已掌握一定的基础知识、技能及方法。
”当学生听到“非零起点教学”会紧张起来，有些同学开始后悔初中没有认真对待这门杂科。
老师再给学生鼓鼓气：“当然，老师会在学习过程中穿插一些基础知识，给同学们补补课，让大家能一起顺利适应高中信息技术的教学。
”3. 高中新课程的评价方式不同。
“高中新课程下的信息技术对学生的评价方式主要采取学分制和全省学业基础水平考试。
而学分制看重的不仅仅是最后的考试成绩，更看重学习的整个过程。
你们平时在课堂中能创新地完成作业是我过程评价加分的依据；作业没完成就在上网、游戏是我扣分的依据。
”在此首先对学生端正上课态度提出了要求。
经过以上几方面的讨论，在一定程度上让学生转变原有“电脑课”的观念，真正认识到高中信息技术的课程地位，从而树立积极主动学习信息技术的态度。
二、激发学习兴趣是关键爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师” 。
有了兴趣学习就会主动，就会轻松学习，就会深入课程去研究、去探讨。
那么对于信息技术课堂，学生原有兴趣是在游戏、上网、网聊、农场、在线电影等方面，而对于信息技术课程内容的学习却感觉枯燥。
如何将学生的兴趣引导到课程学习中呢？我以“开心辞典大家谈”的形式，与大家畅聊网络热词、IT热词、新词。
女口：范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力、Windows、Microsoft、比尔•盖茨、冯•诺依曼、王选、深蓝、Intel、IBM、联想、Internet、互联网、物联网、ADSL、E-Mail、QQ、百度、网易、新浪、IPV6、无线上网、3G、病毒、木马、黑客、杀毒软件、防火墙、瑞星、金山、360……首先提问“哪些同学听过范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力这些网络热词？”从而了解学生对网络信息的关注度，并引导大家在这信息时代应该积极主动去关注社会、关注信息，认识信息对我们生活、学习、工作的重要性。
从“ Windows”这个词老师可以引出“ Microsoft ”和“比尔•盖茨”。
当聊比尔•盖茨时，许多学生对他的第一反应就是世界首富。
但老师可以引导学生换个角度去认识他：（1）比尔•盖茨17岁开发了BASIC编程语言，20 岁创建的微软公司，通过奋斗最终使微软成为全球最大的软件集团，自己也成为世界首富。
而我们现在也是十七八岁，我们该干点什么呢？（2）我们从慈善家的角度去看他，他是世界首富却不是守财奴，也不是将全部财产留给子孙，而是将98%的财产捐给了慈善事业，为人类造福。