衢州市2009年教育学会论文调查报告评比获奖名单xls

2009年度衢州市教育学会三类论文及调研报告评比获奖名单

一、调研报告

一等奖（3篇）

题 目姓 名单 位

学校教师团队精神培育的策略研究报告陈水土衢州高级中学

孩子，“远足”中你收获了什么刘智松龙游桥下小学

中小学科技模型制作和辅导的现状、问题及对策赖瑞彬龙游教研室

二等奖（8篇）

高中政治思想课学生学习状况的调查与分析江俊芳衢州高级中学

高中生数学题错解订正与反思的调查研究林 峰衢州二中

影响农村后1/5学生数学学习成绩趋低的因素与对策吴永红衢江横路小学

小学阶段课外书阅读现象调查报告及对策程朝晖衢江第一小学

初中学校教研组、备课组建设的调查与思考郑 昕柯城兴华中学

托管完小教研状况调研报告潘 甜柯城大成小学

小学生数学课堂倾听习惯的调查报告柴红仙柯城白云学校

家长对子女惩罚情况的调查与分析胡爱华江山城关幼儿园

三等奖（13篇）

中职生人文素养现状及成因浅析郑晓珍衢州中专

中职新生心理健康教育的策略研究调查报告何梅艳衢州中专

高中生社交技能调查报告赵海亮衢州一中

体验式学习在高中地理教学中的实践与探索朱久良衢州二中

学习德育新大纲培养技术新蓝领杨斌旺衢江职业中专

我县幼儿园教师职业压力状况及归因的调查金向民龙游西门小学

大力扶持农村小规模学校，促进城乡教育均衡发展叶 展龙游教研室

成功总是垂青于早有准备的人王肖君江山贺村学区

幼儿园师德现状及师德教育实效性探究王阳仙江山城关幼儿园关于中小学中层岗位配备情况的调研报告徐文平常山招贤小学

新昌小学教学质量现状调查与思考刘芳赟常山新昌小学

常山三中教学质量现状、成因及对策郑春少常山三中

常山幼儿教育的现状及发展对策汪良福常山教研室

二、管理类

一等奖（5篇）

梯度师训体系与校本教学研究胡竹菊衢州一中

合适负担，优化质量姜荣根衢州市实验学校整合课程资源 探寻学科规律吕 立龙游西门小学聚焦师本：铺就教师专业成长的幸福阶梯王 芳龙游桥下小学弘扬竹子文化 凸显校园特色陆亚丽柯城鹿鸣小学

二等奖（14篇）

职业教育功利化现象审视蔡文兰衢州中专

以学科组建设为平台，促进教师专业发展阮巧玲衢州一中

周五，与您相约新课程徐宏武衢州市实验学校新时期中学团工作实效性的探索与实践王 飞衢州二中

以〈家校联系本〉为依托，探索班级管理的有效途径饶 俊衢江廿里初中校长要有创学校品牌意识吴明杨衢江廿里初中多元背景下的幼儿园团队建设袁素萍龙游实验幼儿园有谋有划 引领教师专业成长黄幸福龙游实验小学培智学校助教教学管理研究再探郑忠华柯城润智学校开展螺旋上升式主题教研叶志红柯城白云学校校园暴力的成因及预防策略探究曾福田开化一中

科研领路 教研跟进 素质提升践廖小英江山江滨幼儿园于“动荡”中实现师生和谐发展祝应国江山贺村小学教育随笔是促进教师专业成长的捷径朱 灵常山招贤小学

三等奖（23篇）

基于“校企深度合作”中职学校生产性实训的探究俞志荣衢州中专

巧借合力提升素养徐昌民衢州菁才中学浅谈信息技术在高中数学问题教学中的优势谢顺江衢州菁才中学

组“和”万事兴林筱华衢州华茂学校“标题教学法”在提高学生学习能力中的应用初探杨丽芳衢州华茂学校与时俱进的高一班级文化建设余秀英衢州高级中学三性 三沟通 三力汪 燕衢州高级中学一院诗香 千载唐韵余剑梅衢江一小

问诊“外来花朵”培育良好习惯姜文霞衢江下张小学中途接手班级管理的策略研究夏小华衢江峡川中心校校本课例研究存在问题及改进策略林亚园龙游西门小学浅议新课改背景下教研组长的角色转型樊建丽柯城书院中学嫁接教研形式探索有效发展夏晓红柯城实验小学中职学生干部能力现状分析与培养对策周　蓉开化职教中心主题课例研讨：校本教研的新视野江光华开化实验小学让微笑与教师永伴徐裕全开化金村中心校浅谈提高农村初中集体备课有效性的途径余林刚开化村头初中和谐校园精细化管理探析吴康勤江山赵家小学“高质轻负”背景下农村小学人本管理的探讨祝爱明江山峡口小学反思型教师校本培养的实践与研究江密友常山同弓初中奋进在课改的路上蒋哓燕常山天马一小横看成岭侧成峰，远近高低各不同郑玲玲常山东案小学以名师课例为蓝本，提升主题性校本教研的实效性潘友生常山白石小学

三、德育类

一等奖（5篇）

借道德育创新落实育人为先吴水洋衢州市聋哑学校从无微不至到无为而治郑友民衢州二中

洞悉细节引领一年级学生驶入品行的航线严建英龙游桥下小学教师文化建设是学校发展的首要选择余佑红开化一中

解读新木桶理论，提升德育品味王金芳开化一中

二等奖（13篇）

创新中职文化建设构建和谐校园文化傅钦志衢州中专

击破帮困助学的“软肋”余雪姣衢州二中

谈小学一年级新生“入学磨合期”教育策略叶惠霞龙游阳光小学

知行并重情序共生姚惠珍龙游西门小学

关注管理细节，激活班级生机张秀峰龙游龙三中

以五星级评定为依据，构建自主管理型班级的实践汪志燕龙游华外

运用“特殊”方法，接任“特殊”班级陈桂良柯城兴华中学

也谈帮助初一新生顺利完成小学升初中的完美过渡王意梅柯城书院中学

议名校接管对农村初中德育工作的“名”效应朱剑清柯城华墅初中“三放”创新班级管理刘敬星开化教育局

用经典为孩子的人生打底姜 清江山上余中心小学好的班主任老师要善于“情感投资”马建国常山一中

试论德育对话的三个主阵地郑乐惠常山阁底小学

三等奖（23篇）

谈谈信息课中的德育教育陈 波衢州市实验学校“苹果”帮我来管班王 芳衢州市实验学校怎样让“德育”物尽其用戴秀珍衢州市聋哑学校浅谈班级文化建设中的班主任素养徐素梅衢州菁才中学

班主任，莫学法官执法徐树富衢州高级中学

让班主任不再当“逃兵”叶建青衢州高级中学

生活故事——班级德育金钥匙徐小飞衢江云溪中心小学孩子，其实你并不孤单黄光红衢江下张小学

浅谈农村学校德育网络构建饶 俊衢江廿里初中

让民间传统游戏重回学生的生活柴春艳衢江横路中心小学农村小学德育家庭课程资源的开发与利用姚永琴衢江杜泽中心小学痴迷当“官”背后的思考徐树洋柯城鹿鸣小学

风乍起，吹皱一池春水孙秀琴柯城黄家小学

浅谈班主任对慢智思维型学生的发现和培养策略叶田凤开化中学

个性化班级创建初探陈群庭开化马金徐塘小学为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔余运孝开化二中