江苏省徐州市贾汪区建平中学高中历史必修一人民版6.3 罗马人的法律 教案
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2、万民法
[教师讲述]
万民法不管民族如何，对所有的人都一视同仁。它是使奴隶制和财产私有权神圣化，并维护买卖、合作和契约原则的法律。它不是凌驾于公民法之上的法律，而是对公民法的补充。因为它对帝国的来居民特别适用。
①在适用范围上，打破罗马公民与非罗马公民的差别，对帝国境内的各民族居民一视同仁。
②在适用灵活性上，突破原有公民法过于程式化的限制，变得简洁、共用。
③在法律条文的某些具体内容上，万民法注重调节涉及个人关系和财产关系的私法方面，这样就突破了原有公民法只注重国家行政和诉讼程序等公法范畴的法律适用局限。
3、自然法
[教师讲述]
自然法是罗马法的一个精髓部分。这个法律不是司法实践的产物，而是哲学的产物。它倡导法律至高无上的地位和人的自然权利，从原则和本质上规定了人的尊严与自主。作为一项法律原则，这种抽象司法概念的发展，标志着罗马法律的成熟。
[拓展思维]wk.baidu.com
引导学生思考分析“与公民法相比，万民法它有哪些突破？”
[教师归纳]
引导学生分析讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力。
引导学生分析讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力。①第一次（元前5世纪――元前2世纪）武力征服是指罗马征服了地中海周围的地区，创建了版图跨越欧、亚、非三洲的罗马帝国。②第二次以宗教征服是指基督教在世界的传播。
备课时间
2017年12月日
编写人：
上课时间
第周周月日
班级节次
课题
专题六第3课罗马人的法律
总课时数
第节
教学目标
通过罗马法的起源、罗马法的发展和罗马法的历史作用的学习，了解罗马法的发展过程和影响，理解罗马法的历史意义和法制的现实价值。
教学重难点
教学重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。
给学生交待清楚：自然法是一种法律观念，而不是成文的法律内容。
（三）、罗马法的历史作用
1、罗马帝国制定和实施罗马法的目的是为了维系和稳定庞大帝国的统治
2、罗马法为维系和稳定庞大帝国的统治起到了积极的作用：
以十二铜表法为代表的早期罗马法，是罗马建城初期以来社会关系发展到一定阶段的产物。它打破了贵族对法律的垄断，给普通平民以一定的社会地位，使他们能够积极投入到罗马国家早期的建设当中来。罗马共和国的建立促进了罗马公民法的创建与完善。享有公民权利的罗马公民能够十分有效地履行公民义务。
早期的罗马法
罗马在国家形成的初期，没有成文法典，只有未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的习惯法。这种法律制度上的局限在司法制度落后的古代又往往会导致法律规范的不精确，无形中就为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。
罗马共和国早期颁布罗马历史上的第一部成文法典《十二铜表法》。《十二铜表法》内容相当广泛，包括公法与私法、刑法与民法、实体法与程序法、同态复仇与罚金、氏族继承与遗嘱等等，在一定程度上对贵族的专横和滥用权力作了限制。此后，随着平民与贵族斗争的继续，罗马进一步调整了公民内部的阶级关系，也不断促进国家立法工作的继续进行。
（二）、从“公民法”到“万民法”
[教师讲述]
1、公民法：
罗马法达到其鼎盛阶段是在元首制时期，主要体现在公民法、万民法和自然法的确立。
从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。公民法基本上是罗马及其公民的法律。作为公民法，它是以成文和非成文两种形式存在，包括元老院的法令、元首的命令、大法官的布告，也包括一些具有法律效力的古代习惯。
教学难点：罗马法的起源与发展；罗马法的影响。
教学参考
《世界史》、《中学历史教学参考》
授课方法
问答法、讲授法、比较法
教学辅助手段
多媒体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
导入新课
导入：大家知不知道世界古代史上曾地跨欧、亚、非三大洲的两个帝国是什么？（生：波斯帝国、古罗马帝国）古罗马帝国就是这样一个地域辽阔的庞大帝国。下面我们看一段话……这是我国现代著名学者余秋雨先生对罗马的评价，可以说“伟大”一词用于罗马是非常贴切的。因此，一位诗人曾说“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。古罗马不但创造出了光辉灿烂的文化，为世界文明作出了重大贡献，为我们留下了宝贵的文化遗产，更重要的是它留给我们一笔宝贵的精神财富，一直到今天仍被人所称道，那就是博大而缜密的罗马法律。今天，就让我们从一个崭新的角度老透视古老的罗马，希望能从罗马法的起源与发展中领略罗马的精神。
随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。
法律的主要职能是规范社会生活，调节人际关系。法律一定要根据社会现实生活而随时调整以适应新的形势。
公民法的主要职能是调节共和国时期的罗马公民利益关系。
教学过程设计
教
学
二次备课
从共和国到帝国是一次巨大的社会转型。帝国疆域异常广大。民族众多，信仰各异，各地社会发展水平差距很大。由于社会关系的调整，原有的各种社会矛盾重新激化，新的问题又日益突显，其中包括社会各阶层之间的矛盾、罗马公民同非公民之间的矛盾、罗马民族同其他外来民族及外来民族之间的矛盾。万民法正是在这种历史境遇下诞生的，由于它突破了公民法的适用局限，帝国境内的新的矛盾得到有效的缓解，对罗马持久统治的维系起到了积极的作用。罗马人根据国情制定法律、发展法律以适应国家社会变革需要的成功经验充分说明：必须以灵活、务实的态度对待社会发展的实际情况，否则就将落后于时代。
教师指导学生看书后讨论后回答：习惯法（特点：约定俗成，习惯成自然）
保护了谁的利益？损害了谁的利益？
必将激化了什么矛盾？
[拓展思维]
学生思考分析“为什么说万民法取代公民法是一种历史趋势？”
[教师归纳]
引导学生分析讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力。
教学过程设计
教
学
二次备课
在由共和国转向帝国的过程中，各种新的社会矛盾日益突显，要稳定整个帝国的统治，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公民权的外邦人以必要的司法保护。但是，原有的公民法已经不太适应新的形势，万民法便应时而生。
古罗马法谚：为实现正义，哪怕天崩地裂。
谁来说说这句法谚体现了古罗马人的什么精神？
学生：为维护正义、公平，古罗马人不怕牺牲。
教学过程设计
教
学
二次备课
讲授新课
（一）、从习惯法到成文法
1、背景、内容、意义。
[教师讲述]
罗马法的起源与发展
罗马法的概念：
指公元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。
[教师讲述]
万民法不管民族如何，对所有的人都一视同仁。它是使奴隶制和财产私有权神圣化，并维护买卖、合作和契约原则的法律。它不是凌驾于公民法之上的法律，而是对公民法的补充。因为它对帝国的来居民特别适用。
①在适用范围上，打破罗马公民与非罗马公民的差别，对帝国境内的各民族居民一视同仁。
②在适用灵活性上，突破原有公民法过于程式化的限制，变得简洁、共用。
③在法律条文的某些具体内容上，万民法注重调节涉及个人关系和财产关系的私法方面，这样就突破了原有公民法只注重国家行政和诉讼程序等公法范畴的法律适用局限。
3、自然法
[教师讲述]
自然法是罗马法的一个精髓部分。这个法律不是司法实践的产物，而是哲学的产物。它倡导法律至高无上的地位和人的自然权利，从原则和本质上规定了人的尊严与自主。作为一项法律原则，这种抽象司法概念的发展，标志着罗马法律的成熟。
[拓展思维]wk.baidu.com
引导学生思考分析“与公民法相比，万民法它有哪些突破？”
[教师归纳]
引导学生分析讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力。
引导学生分析讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力。①第一次（元前5世纪――元前2世纪）武力征服是指罗马征服了地中海周围的地区，创建了版图跨越欧、亚、非三洲的罗马帝国。②第二次以宗教征服是指基督教在世界的传播。
备课时间
2017年12月日
编写人：
上课时间
第周周月日
班级节次
课题
专题六第3课罗马人的法律
总课时数
第节
教学目标
通过罗马法的起源、罗马法的发展和罗马法的历史作用的学习，了解罗马法的发展过程和影响，理解罗马法的历史意义和法制的现实价值。
教学重难点
教学重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。
给学生交待清楚：自然法是一种法律观念，而不是成文的法律内容。
（三）、罗马法的历史作用
1、罗马帝国制定和实施罗马法的目的是为了维系和稳定庞大帝国的统治
2、罗马法为维系和稳定庞大帝国的统治起到了积极的作用：
以十二铜表法为代表的早期罗马法，是罗马建城初期以来社会关系发展到一定阶段的产物。它打破了贵族对法律的垄断，给普通平民以一定的社会地位，使他们能够积极投入到罗马国家早期的建设当中来。罗马共和国的建立促进了罗马公民法的创建与完善。享有公民权利的罗马公民能够十分有效地履行公民义务。
早期的罗马法
罗马在国家形成的初期，没有成文法典，只有未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的习惯法。这种法律制度上的局限在司法制度落后的古代又往往会导致法律规范的不精确，无形中就为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。
罗马共和国早期颁布罗马历史上的第一部成文法典《十二铜表法》。《十二铜表法》内容相当广泛，包括公法与私法、刑法与民法、实体法与程序法、同态复仇与罚金、氏族继承与遗嘱等等，在一定程度上对贵族的专横和滥用权力作了限制。此后，随着平民与贵族斗争的继续，罗马进一步调整了公民内部的阶级关系，也不断促进国家立法工作的继续进行。
（二）、从“公民法”到“万民法”
[教师讲述]
1、公民法：
罗马法达到其鼎盛阶段是在元首制时期，主要体现在公民法、万民法和自然法的确立。
从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。公民法基本上是罗马及其公民的法律。作为公民法，它是以成文和非成文两种形式存在，包括元老院的法令、元首的命令、大法官的布告，也包括一些具有法律效力的古代习惯。
教学难点：罗马法的起源与发展；罗马法的影响。
教学参考
《世界史》、《中学历史教学参考》
授课方法
问答法、讲授法、比较法
教学辅助手段
多媒体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
导入新课
导入：大家知不知道世界古代史上曾地跨欧、亚、非三大洲的两个帝国是什么？（生：波斯帝国、古罗马帝国）古罗马帝国就是这样一个地域辽阔的庞大帝国。下面我们看一段话……这是我国现代著名学者余秋雨先生对罗马的评价，可以说“伟大”一词用于罗马是非常贴切的。因此，一位诗人曾说“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。古罗马不但创造出了光辉灿烂的文化，为世界文明作出了重大贡献，为我们留下了宝贵的文化遗产，更重要的是它留给我们一笔宝贵的精神财富，一直到今天仍被人所称道，那就是博大而缜密的罗马法律。今天，就让我们从一个崭新的角度老透视古老的罗马，希望能从罗马法的起源与发展中领略罗马的精神。
随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。
法律的主要职能是规范社会生活，调节人际关系。法律一定要根据社会现实生活而随时调整以适应新的形势。
公民法的主要职能是调节共和国时期的罗马公民利益关系。
教学过程设计
教
学
二次备课
从共和国到帝国是一次巨大的社会转型。帝国疆域异常广大。民族众多，信仰各异，各地社会发展水平差距很大。由于社会关系的调整，原有的各种社会矛盾重新激化，新的问题又日益突显，其中包括社会各阶层之间的矛盾、罗马公民同非公民之间的矛盾、罗马民族同其他外来民族及外来民族之间的矛盾。万民法正是在这种历史境遇下诞生的，由于它突破了公民法的适用局限，帝国境内的新的矛盾得到有效的缓解，对罗马持久统治的维系起到了积极的作用。罗马人根据国情制定法律、发展法律以适应国家社会变革需要的成功经验充分说明：必须以灵活、务实的态度对待社会发展的实际情况，否则就将落后于时代。
教师指导学生看书后讨论后回答：习惯法（特点：约定俗成，习惯成自然）
保护了谁的利益？损害了谁的利益？
必将激化了什么矛盾？
[拓展思维]
学生思考分析“为什么说万民法取代公民法是一种历史趋势？”
[教师归纳]
引导学生分析讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力。
教学过程设计
教
学
二次备课
在由共和国转向帝国的过程中，各种新的社会矛盾日益突显，要稳定整个帝国的统治，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公民权的外邦人以必要的司法保护。但是，原有的公民法已经不太适应新的形势，万民法便应时而生。
古罗马法谚：为实现正义，哪怕天崩地裂。
谁来说说这句法谚体现了古罗马人的什么精神？
学生：为维护正义、公平，古罗马人不怕牺牲。
教学过程设计
教
学
二次备课
讲授新课
（一）、从习惯法到成文法
1、背景、内容、意义。
[教师讲述]
罗马法的起源与发展
罗马法的概念：
指公元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。