儿科学任务与理论及小儿生长发育
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儿 科 学任务和理论及 小儿的生长发育
主要讲授内容
• 儿科学的任务和范围 • 小儿年龄分期 • 儿科学的基础与临床特点 • 我国儿科学的发展与展望
一、教学目的 （一）熟悉儿科学特点 （二）掌握小儿年龄分期及各年龄期特点 二、教学重点
重点讲述小儿年龄分期及各期特点 三、教学难点
小儿各年龄期特点
Pediatrics
在整个儿童时期，生长发育 不断进行，但各年龄阶段生长 发育有一定的特点，不同年龄 阶段生长速度不同。
各系统器官发育不平衡
各器官系统发育顺序遵循一定 规律，有各自的生长特点，以适 应环境的变化。而各系统发育速 度的不同与其在不同年龄的生理 功能有关。
生长发育的一般规律
生长发育应遵循的规律： 从上到下 从近到远 由粗到细 由低级到高级 由简单到复杂
心率、呼吸频率，血压、外周血象等 婴幼儿肾功能、消化功能不成熟
• 掌握不同年龄的生理生化特点，才能作出 正确诊断与处理。
基础医学特点—免疫功能
• 小婴儿常表现为生理性非特异性免疫、体液免 疫、细胞免疫及局部免疫功能低下。
• 新生儿通过胎盘自母体得到IgG，6个月后来自 母体的IgG浓度下降，至6～7自行合成IgG能 力达到成人水平。
二、教学重点
重点讲述小儿生长发育的各项测量指标
三、教学难点
判断小儿生长发育的各项指标的方法与正常 值，需要记熟
生长发育概念
生长:
随年龄增加，身体各器官和系统的长 大和形态变化，有相应的测量值来表示 生长的量的变化。
即有量的变化，形态的变化。
生长发育概念
发育：
是细胞、组织、器官功能上的分化与 成熟；是机体质的变化，包括情感-心理 的发育成熟过程。
Preventive Pediatrics
主要研究各种器质性、心 理性疾病的预防，包括预防 接种、防止意外事故、心理 卫生教育和先天性疾病的防 治等。
Clinical Pediatrics
又称为儿科诊疗学； 主要研究器质性疾病和心 理性疾病的临床诊断与治疗， 降低疾病的发生率与死亡率。
Clinical Pediatrics
生长发育概念
生长发育两者关系：
生长和发育共同表示机体的动态变化， 生长是发育的物质基础，生长的量的变化 可在一定程度上反映身体、器官、系统的 成熟状况。
第一节：生长发育规律
• 生长发育的连续性和阶段性 • 各系统器官发育不平衡 • 生长发育的一般规律 • 生长发育的个体差异
生长发育连续性和阶段性
School Age
学龄期： 6～7岁入学起到12～14岁进入青春
期止。
Adolescence
青春期： 又称少年期；从第二性征出现到生殖
功能基本发育成熟，身高停止增长的时 期。
儿科学的基础和临床特点
• 基础医学特点 • 临床特点 • 疾病预防特点
基础医学特点
• 解剖 • 生理生化 • 免疫功能 • 病理
临床方面
• 疾病的种类 • 临床表现 • 诊断
• 治疗 • 预后 • 预防
疾病预防特点
计划免疫是儿科预防工作的重点，通过计划 免疫可使许多传染病得到控制。
生长发育鉴测可早期发现问题，给予纠治。 遗传性疾病通过遗传咨询和新生儿筛查可防
止其发生和发展。 重视起源于儿童时期的成人疾病的预防。
生长发育
生长发育
• 生长发育规律 • 影响生长发育的因素 • 体格发育 • 与体格发育有关的各系统的发育 • 神经心理发育及其评价 • 生长发育偏离
一、教学目的
（一）了解小儿生长发育的规律及影响因素 （二）掌握小儿生长发育的各项具体指标(测量 方法、正常值、计算方法) （三）熟悉小儿神经心理发育 （四）了解小儿体格生长和神经心理发育评价 （五）熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常
临床儿科学派生许多专业； 例如：新生儿、呼吸、消化、心血管、 血液、神经、肾脏、内分泌、急救医学 等。
Fetal Period
从受精卵形成至小儿出生为止，共40周。 First trimester of pregnancy Second trimester of pregnancy Third trimester of pregnancy
Fetal Period
年龄分期
from fertilized ovum to delivery (about 40 weeks)
Feature
easy abortion or malformation formed by any risk factor
Neonatal Period
自胎儿娩出脐带结扎起到刚满28天为止 的4周(＜28天)。
是一门研究自胎儿至青少年时期生长发育、 身心健康和疾病防治的医学科学。
是一门研究小儿生长发育规律、提高小儿 身心健康水平和疾病防治水平的医学科学。
Developmental Pediatrics
主要研究儿童正常体格发育与 心理发育的规律及其影响因素， 及早认识并处理发育异常，以使 儿童身心发育发挥最大潜力。
基础医学特点—解剖
• 小儿外观不断发生变化。如：身高、体重等。 • 各器官系统均随年龄的增加而变化。如内脏大
小、位置以及皮肤、神经、淋巴等系统。 • 只有熟悉并掌握小儿的正常发育规律，才能判
断和识别异常，及时发现偏离、追索发生病因， 从而做好保健和医疗工作。
基础医学特点—生理生化
• 不同年龄小儿有不同的生理生化正常值。
围产期(Perinatal Period)： 胎龄满28周至出生后7天。
Infant Period
又称为乳儿期。 自胎儿娩出结扎脐带时开始至1岁之前 (＜1周岁)。
Toddler,s Period
幼儿期： 自1周岁至满3周岁之前(≥1周岁～
＜3周岁)。
Preschool Age
学龄前期： 3周岁以后到6～岁入百度文库学前为止。
• 母体IgM不能通过胎盘。
基础医学特点—病理
小儿对致病因素所致的病理反应与成人有所不 同。例如：
肺炎 小儿：支气管/成人：大叶性。 Tb 小儿：原发综合征/成人：肺结核等。 VitD缺乏 小儿：佝偻病/成人：骨软化症
基础医学特点—营养代谢
小儿生长迅速、代谢旺盛，对营养 物质特别是蛋白质、水的需要量比成 人相对要大；同时，小儿胃肠消化功 能未趋成熟，容易造成消化紊乱和营 养缺乏。
主要讲授内容
• 儿科学的任务和范围 • 小儿年龄分期 • 儿科学的基础与临床特点 • 我国儿科学的发展与展望
一、教学目的 （一）熟悉儿科学特点 （二）掌握小儿年龄分期及各年龄期特点 二、教学重点
重点讲述小儿年龄分期及各期特点 三、教学难点
小儿各年龄期特点
Pediatrics
在整个儿童时期，生长发育 不断进行，但各年龄阶段生长 发育有一定的特点，不同年龄 阶段生长速度不同。
各系统器官发育不平衡
各器官系统发育顺序遵循一定 规律，有各自的生长特点，以适 应环境的变化。而各系统发育速 度的不同与其在不同年龄的生理 功能有关。
生长发育的一般规律
生长发育应遵循的规律： 从上到下 从近到远 由粗到细 由低级到高级 由简单到复杂
心率、呼吸频率，血压、外周血象等 婴幼儿肾功能、消化功能不成熟
• 掌握不同年龄的生理生化特点，才能作出 正确诊断与处理。
基础医学特点—免疫功能
• 小婴儿常表现为生理性非特异性免疫、体液免 疫、细胞免疫及局部免疫功能低下。
• 新生儿通过胎盘自母体得到IgG，6个月后来自 母体的IgG浓度下降，至6～7自行合成IgG能 力达到成人水平。
二、教学重点
重点讲述小儿生长发育的各项测量指标
三、教学难点
判断小儿生长发育的各项指标的方法与正常 值，需要记熟
生长发育概念
生长:
随年龄增加，身体各器官和系统的长 大和形态变化，有相应的测量值来表示 生长的量的变化。
即有量的变化，形态的变化。
生长发育概念
发育：
是细胞、组织、器官功能上的分化与 成熟；是机体质的变化，包括情感-心理 的发育成熟过程。
Preventive Pediatrics
主要研究各种器质性、心 理性疾病的预防，包括预防 接种、防止意外事故、心理 卫生教育和先天性疾病的防 治等。
Clinical Pediatrics
又称为儿科诊疗学； 主要研究器质性疾病和心 理性疾病的临床诊断与治疗， 降低疾病的发生率与死亡率。
Clinical Pediatrics
生长发育概念
生长发育两者关系：
生长和发育共同表示机体的动态变化， 生长是发育的物质基础，生长的量的变化 可在一定程度上反映身体、器官、系统的 成熟状况。
第一节：生长发育规律
• 生长发育的连续性和阶段性 • 各系统器官发育不平衡 • 生长发育的一般规律 • 生长发育的个体差异
生长发育连续性和阶段性
School Age
学龄期： 6～7岁入学起到12～14岁进入青春
期止。
Adolescence
青春期： 又称少年期；从第二性征出现到生殖
功能基本发育成熟，身高停止增长的时 期。
儿科学的基础和临床特点
• 基础医学特点 • 临床特点 • 疾病预防特点
基础医学特点
• 解剖 • 生理生化 • 免疫功能 • 病理
临床方面
• 疾病的种类 • 临床表现 • 诊断
• 治疗 • 预后 • 预防
疾病预防特点
计划免疫是儿科预防工作的重点，通过计划 免疫可使许多传染病得到控制。
生长发育鉴测可早期发现问题，给予纠治。 遗传性疾病通过遗传咨询和新生儿筛查可防
止其发生和发展。 重视起源于儿童时期的成人疾病的预防。
生长发育
生长发育
• 生长发育规律 • 影响生长发育的因素 • 体格发育 • 与体格发育有关的各系统的发育 • 神经心理发育及其评价 • 生长发育偏离
一、教学目的
（一）了解小儿生长发育的规律及影响因素 （二）掌握小儿生长发育的各项具体指标(测量 方法、正常值、计算方法) （三）熟悉小儿神经心理发育 （四）了解小儿体格生长和神经心理发育评价 （五）熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常
临床儿科学派生许多专业； 例如：新生儿、呼吸、消化、心血管、 血液、神经、肾脏、内分泌、急救医学 等。
Fetal Period
从受精卵形成至小儿出生为止，共40周。 First trimester of pregnancy Second trimester of pregnancy Third trimester of pregnancy
Fetal Period
年龄分期
from fertilized ovum to delivery (about 40 weeks)
Feature
easy abortion or malformation formed by any risk factor
Neonatal Period
自胎儿娩出脐带结扎起到刚满28天为止 的4周(＜28天)。
是一门研究自胎儿至青少年时期生长发育、 身心健康和疾病防治的医学科学。
是一门研究小儿生长发育规律、提高小儿 身心健康水平和疾病防治水平的医学科学。
Developmental Pediatrics
主要研究儿童正常体格发育与 心理发育的规律及其影响因素， 及早认识并处理发育异常，以使 儿童身心发育发挥最大潜力。
基础医学特点—解剖
• 小儿外观不断发生变化。如：身高、体重等。 • 各器官系统均随年龄的增加而变化。如内脏大
小、位置以及皮肤、神经、淋巴等系统。 • 只有熟悉并掌握小儿的正常发育规律，才能判
断和识别异常，及时发现偏离、追索发生病因， 从而做好保健和医疗工作。
基础医学特点—生理生化
• 不同年龄小儿有不同的生理生化正常值。
围产期(Perinatal Period)： 胎龄满28周至出生后7天。
Infant Period
又称为乳儿期。 自胎儿娩出结扎脐带时开始至1岁之前 (＜1周岁)。
Toddler,s Period
幼儿期： 自1周岁至满3周岁之前(≥1周岁～
＜3周岁)。
Preschool Age
学龄前期： 3周岁以后到6～岁入百度文库学前为止。
• 母体IgM不能通过胎盘。
基础医学特点—病理
小儿对致病因素所致的病理反应与成人有所不 同。例如：
肺炎 小儿：支气管/成人：大叶性。 Tb 小儿：原发综合征/成人：肺结核等。 VitD缺乏 小儿：佝偻病/成人：骨软化症
基础医学特点—营养代谢
小儿生长迅速、代谢旺盛，对营养 物质特别是蛋白质、水的需要量比成 人相对要大；同时，小儿胃肠消化功 能未趋成熟，容易造成消化紊乱和营 养缺乏。