种群的特征ppt课件(优秀版)
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[人教版]《种群的特征》ppt课件1
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思考与讨论
年龄组成预测未来种群数量变化趋势。
A 增长
型
B 稳定
型
C 衰退
型
图中A、B、C三种年龄组成的种群：
⑴哪种类型的种群数量会越来越大？
⑵哪种类型的种群数量会越来越小？
⑶哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定？为什么？
人 ［教 名版 师《课种堂群教的学特］征［人》教P版PT］课《件种14群 的特征 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
二、种群的数量特征
1、种群密度 ——最基本的数量特征
（3）种群密度的调查方法：
阅读课本P62方框内的内容
许多动物的活动能力强，活动范 围大，不宜用样方法来调查他们的种群密度。常用的 方法之一是标志重补法。也就是在被调查种群的活动 范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的 环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物 中标记个体数占总体个数的比例，来估计种群密度。
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二、种群的数量特征
4、年龄组成和性别比例
（2）性别比例
l概念： 种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
l应用： 利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害
虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
估算种群密度最常用的方法之一是样 方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干 个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个 样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值 作为该种群的种群密度估计值。
（3）种群密度的调查方法： l样方法
五 点 取 样 法
取样原则：随机取样
（3）种群密度的调查方法：
［名师课堂教学］［人教版］《种群 的特征 》ppt课 件1（ 完整版P PT)
生物：4.1《种群的特征》课件(新人教版必修3)
业中只有通过合理的政策使种群的数量稳定，才能实现可持 续捕捞。用性引诱剂干扰害虫正常交尾，使幼虫数量锐减， 害虫的年龄组成将成为衰退型。在渔场中采取“抓大放小” 的措施，会使幼年个体所占比例上升，年龄组成将成为增长 型。
• Content
1.在种群的特征中， 年龄组成 是预测未来种群数量变化趋势的重 2.我国人口普查工作实质是在调查我国人的 种群 特征，当然还
二、种群密度的取样调查方法
•
1.种群密度分为两种：绝对密度（单位面积或空间上的个体数 目）和相对密度（表示生物数量多少的相对指标）。 Content 2.绝对密度的测定方法。 （1）总数量调查。 总数量调查是计数某地段中全部生活的某种生物的数量。对某 些脊椎动物可以直接调查其总数量，如用航空摄影调查某块草原 上的全部黄牛，计数集中于繁殖地的海豹等。 （2）取样调查。 在一般情况下，总数量调查比较困难，研究者只计数种群的一 小部分，用以估计种群整体，这称为取样调查法。 ①植物种群密度的取样调查常用样方法。在被调查种群的生存 环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求 得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度。常用的取样方法有点状取样法、等距取样法等。
知 • Content 识要点
能力要求
1.掌握种群的基本特征 种群 出生率和死亡率 2.学会用“样方法”和“标志重捕 的特 迁入率和迁出率 法”来调查种群的密度 征 3.了解构建种群增长模型的方法， 年龄组成和性别比例 并尝试构建种群增长模型 建构种群增长模型的方法 4.探究培养液中酵母菌种群数量的 种群 种群增长的“J”型曲线 变化 数量 种群增长的“S”型曲线 5.用数学模型解释种群数量的变化 的变 6.关注人类活动对种群数量变化的 种群的波动和下降 化 影响
• Content
1.在种群的特征中， 年龄组成 是预测未来种群数量变化趋势的重 2.我国人口普查工作实质是在调查我国人的 种群 特征，当然还
二、种群密度的取样调查方法
•
1.种群密度分为两种：绝对密度（单位面积或空间上的个体数 目）和相对密度（表示生物数量多少的相对指标）。 Content 2.绝对密度的测定方法。 （1）总数量调查。 总数量调查是计数某地段中全部生活的某种生物的数量。对某 些脊椎动物可以直接调查其总数量，如用航空摄影调查某块草原 上的全部黄牛，计数集中于繁殖地的海豹等。 （2）取样调查。 在一般情况下，总数量调查比较困难，研究者只计数种群的一 小部分，用以估计种群整体，这称为取样调查法。 ①植物种群密度的取样调查常用样方法。在被调查种群的生存 环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求 得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度。常用的取样方法有点状取样法、等距取样法等。
知 • Content 识要点
能力要求
1.掌握种群的基本特征 种群 出生率和死亡率 2.学会用“样方法”和“标志重捕 的特 迁入率和迁出率 法”来调查种群的密度 征 3.了解构建种群增长模型的方法， 年龄组成和性别比例 并尝试构建种群增长模型 建构种群增长模型的方法 4.探究培养液中酵母菌种群数量的 种群 种群增长的“J”型曲线 变化 数量 种群增长的“S”型曲线 5.用数学模型解释种群数量的变化 的变 6.关注人类活动对种群数量变化的 种群的波动和下降 化 影响
种群的特征ppt11
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
必修三 稳态与环境 第四章 种群和群落
第一节 种群的特征
宿州市 宿城第一中学 桑灿
种群
(一)概念：在一定的自然区域内， 同种生物的全部个体的总和。
种群是群体水平上研究生物的基本单位，不等于 个体简单累加，表现除个体不具有的特征；
个体的生命有限，而种群一般不会因个体的消失 而消失；
同一区域中，不同的种群之间构成一个相互依赖、 相互制约的群体。
88只
？思考题 下列叙述中属于一个种群的是： B A.一个池塘中所有的鱼 B.一片草地上全部的东亚飞蝗 C.世界上的全部的鸟 D.动物园里饲养的全部东北虎
再 见
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•பைடு நூலகம்
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
种群的特征(ppt)
出生率 死亡率 世界 22.2 中国 16.0 孟加拉国 印 度 27.8 26.5 23.2 6.5 9.6 8.9 7.5 8.9
单位：‰
印度尼西亚
要控制人口过度增长， 必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
3.迁入率和迁出率 3.迁入率和迁出率
某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种 群个体总数的比率， 群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率
出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表 现。物种的内部和外界因素影响都以改变出生率和死 亡率来体现。 亡率来体现。
(2)与种群密度的关系 (2)与种群密度的关系
a.出生率 死亡率 出生率>死亡率 出生率
种群密度 增加
b.出生率 死亡率 出生率<死亡率 出生率
种群密度 降低
1998年人口出生率和死亡率
象海豹群体
（3）雌少雄多型： ）雌少雄多型：
特点是雄性个体明显多于雌性个体。 特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体， 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多 型。
小结: 小结
1.种群密度 1.种群密度
种群在单位面积或单位体积中的个体数量就是 种群密度。 种群密度。
种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 空间大小（面积或体积）
种群密度 种群密度较高 很低
种群密度的调查方法： 种群密度的调查方法： 样方法 标志重捕法
设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为 ， 第一次捕获标记的个体为M， 设某种群的总数为 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m， 第二次重捕的个体数为 ，其中已标记的为 ，则:
单位：‰
印度尼西亚
要控制人口过度增长， 必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
3.迁入率和迁出率 3.迁入率和迁出率
某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种 群个体总数的比率， 群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率
出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表 现。物种的内部和外界因素影响都以改变出生率和死 亡率来体现。 亡率来体现。
(2)与种群密度的关系 (2)与种群密度的关系
a.出生率 死亡率 出生率>死亡率 出生率
种群密度 增加
b.出生率 死亡率 出生率<死亡率 出生率
种群密度 降低
1998年人口出生率和死亡率
象海豹群体
（3）雌少雄多型： ）雌少雄多型：
特点是雄性个体明显多于雌性个体。 特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体， 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多 型。
小结: 小结
1.种群密度 1.种群密度
种群在单位面积或单位体积中的个体数量就是 种群密度。 种群密度。
种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 空间大小（面积或体积）
种群密度 种群密度较高 很低
种群密度的调查方法： 种群密度的调查方法： 样方法 标志重捕法
设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为 ， 第一次捕获标记的个体为M， 设某种群的总数为 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m， 第二次重捕的个体数为 ，其中已标记的为 ，则:
《种群的特征 》人教版ppt课件完美版16
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❖ 巩固练习
某同学拟调查一个面积为100hm2草地上的某 种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查 方案，其中最可行的是（ ）
A 计数该草地上该种植物的全部个体数目
B 随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种 植物的个体数目
种群在单位面积或单位体积中的个体数量。
种群密度
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
①水生生物——单位体积 ②陆生生物——单位面积
二、种群密度的调查方法 1、逐个计数法：调查分布范围较小， 个体较大的种群时。
2、估算法： （1）样方法 （2）标志重捕法
（1） 样方法
在被调查种群的分布范围内，随即 选取若干个样方，通过计数每个样方内 的个体数，求得每个样方的种群密度， 以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度估计值。
A 15000
B 16250
C 17800
D 70000
C
2 标志重捕法
在被调查种群的活动范围内，捕 获一部份个体 ，做上标记后再放回 原来的环境，经过一段时间后进行重 捕，根据重捕到的动物中标记个体数 占总数的比例，来估计种群密度。
（2）标志重捕法 设某种群的总数为:N
第一次捕获个体为:n1， 第二次捕获的个体数为:n2， 第二次捕获的个体中被标记的个体数为：n0
感谢观看，欢迎指导！
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C 按照一定规则，随机设置1m2样方若干，计数每 个样方中该种植物的个体数目
D 在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每
个样方中该种植物的个体数目
C
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❖ 巩固练习
某同学拟调查一个面积为100hm2草地上的某 种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查 方案，其中最可行的是（ ）
A 计数该草地上该种植物的全部个体数目
B 随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种 植物的个体数目
种群在单位面积或单位体积中的个体数量。
种群密度
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
①水生生物——单位体积 ②陆生生物——单位面积
二、种群密度的调查方法 1、逐个计数法：调查分布范围较小， 个体较大的种群时。
2、估算法： （1）样方法 （2）标志重捕法
（1） 样方法
在被调查种群的分布范围内，随即 选取若干个样方，通过计数每个样方内 的个体数，求得每个样方的种群密度， 以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度估计值。
A 15000
B 16250
C 17800
D 70000
C
2 标志重捕法
在被调查种群的活动范围内，捕 获一部份个体 ，做上标记后再放回 原来的环境，经过一段时间后进行重 捕，根据重捕到的动物中标记个体数 占总数的比例，来估计种群密度。
（2）标志重捕法 设某种群的总数为:N
第一次捕获个体为:n1， 第二次捕获的个体数为:n2， 第二次捕获的个体中被标记的个体数为：n0
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C 按照一定规则，随机设置1m2样方若干，计数每 个样方中该种植物的个体数目
D 在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每
个样方中该种植物的个体数目
C
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种群(PPT课件(初中科学)25张)
青蛙
蝌蚪
二、种群的特征
种群密度
在一定的范围（单位空间）内生物 个体的数量。
计算公式
鱼群
种群密度=
生物个体数
种群生存的面积（或体积）
特点
不同物种的种群密度有差异 我国某地的野驴，每100平方千米还不足两头，但在 相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只。
野驴
灰仓鼠
特点
同一物种在同一地区的不同环境条件下，种群密度有差异。
课堂测评
3.亚洲占世界土地面积的29.4%，却聚居了世界人口的 58.4%，而南美洲占世界土地面积的14.1%，只居住了 世界人口的5.6%。通过这些数据能够比较出（ A ） A.人口密度 B.人口性别比 C.人口诞生率 D.人口死亡率
种群的 诞生率 单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数
特征
的比率
死亡率 单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的
比率
课堂测评
1.下列属于种群的是（ D ） A.一片森林中的所有植物 B.海洋中的所有生物 C.一个湖泊中的各种鱼类 D.校园内的全部桂花树
课堂测评
2. 近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长， 造成这一现象的主要原因是（ C ） A.年龄组成呈增长型 B.性别比适当 C.迁入率大于迁出率 D.诞生率大于死亡率
第2节 种群
课程导入
薰衣草花田中的所有薰衣草可以看做一个种群吗？
一、什么是种群
物种
物种是由一群形态、结构类似，并能相互交配而生育 子孙后代的个体组成的。
薰衣草
向日葵
种群
生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫种群。
生活在一块地里的薰衣草
生活在一块地里的向日葵
对种群的理解
种群的特征课件PPT
怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生?
要搞清楚这些问题，我们必须搞 清楚种群数量变化的规律和种群的特 征，那么种群有哪些特征呢
种群特征种群有的，但个体没有的特征。
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例Fra bibliotek 一、种群密度
1. 含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数
（个/m2、km2、m3）
例如，森林地被层中一些蜘蛛的分布与面 粉中黄粉虫的分布，以种子繁殖的植物在自然 散布于新的地区时也经常体现为随机分布。
均匀分布（uniform distribution）的特征是，
种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均匀的 间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之 间的竞争。
例如，森林中植物为竞争阳光（树冠）和土壤中 营养（根际），沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀 分布。虫害或种内竞争发生时也可造成种群个体的均 匀分布。地形或土壤物理性状呈均匀分布等客观因素 或人为的作用，都能导致种群的均匀分布。
B·种群性别比例改变 D·种群中幼年个体减少 F·环境中阳光不足 G·寄生生物增多
• 7.下图表示种群年龄组成的一种类型。
（1）此图表示_______型的种群。 （2）该种群中_______个体多，______个体少。
（3）据统计，70年代初增我国长人口（种群）年龄组 成发与展此 趋图势大 是体__相__似__，__所__以幼_在__年这__以__后__一_段。时为间此内，的我年们 老
蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王 和几十万只工蜂都是雌蜂。
③雌少雄多型：特点 是雄性个体明显多于 雌性个体。这种类型 较为罕见。如家白蚁 等营社会性生活的动 物。蜜蜂若只考察有 生殖能力的个体，也 可看做雌少雄多型。