五年级美术上册《趣味文字》教案

五年级美术上册《趣味文字》

教学目标：

1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。

2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。

教学重点：

1.掌握美术字的书写方法与美化方法。

2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。

教学难点：

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特

征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

学情分析：

美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。

课前准备：

学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、

教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。

教学过程：

一．导入：

1.请学生看字（教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴

的美术字）

2.问学生看到的字是哪种类型的字？（美术字）板书

3.生活中你还见到哪些类似的字？

4.对于美术字，你有什么感受？（教师通过对剪贴画报中字的大小比较让

学生小结出美术字的特点）

美术字：特点是美观、醒目、笔画有特点（板书）

5.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗?

(教师书写课题“趣味文字”四个字，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行

变化补充，让学生观察，引出本课重点)

（单线书写，更接近学生，由简单到复杂，循序渐进）

二．讲授：

1.请同学们观察老师都对哪些笔画进行了变化？

（点、横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？

2.教师小结：可以通过对基本笔画加长、打卷、结合等来使字变的有意思

有特点。

3.除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法，你们还有其他的方

法吗？

4.请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。

5.实物投影仪展示学生作业，讲评并找出有变化有特点的字。

6．以上展示的这些字与老师写的有什么不一样的地方？（有双线的，有粗线的，有象形的等）

7．教师再次幻灯片出示实例文字，请学生比较并找出相应的特点。

8.教师小结：

这些字除了在笔画上进行了变化，还在字的意思上下了功夫，根据字义进

行变化，如“火”“竹”“花”“森”“开业酬宾”，这样不仅美观还赋予了

美术字趣味，这正是我们学习的“趣味文字”。

（点题）

三．学生作业

1.同学们，看了老师刚才展示的美术字，你又有新的认识吗？你打算怎样做，请你说一说。

2.教师幻灯片出示美术字其他类型书写方式范例，请学生欣赏，激发学生

美术学习兴趣。

3. 是不是所有的同学都有自己的想法？今天老师要看一看谁的想法多，谁的动作快，找出那些肯动脑、敢于表现的优秀“设计师”。

4. 创作要求：（幻灯片展示）

1）尝试用迁移的方法，把不相干的内容组合到一起，如：用水果、蔬菜、树木、花草等形象组合汉字，局部“变异”也可：如

2）也可设计自己的名字。

3）在A4纸上直接用粗头笔、水彩笔书写并进行装饰美化。

4）完成后将作品直接粘贴到黑板作品展区。

5.学生创作，教师辅导。

6.请创作完作品的同学展示成果。

将学生作品粘贴到黑板上，并及时当面表扬、赞叹和提出修改意见。最后给优秀“设计师”颁发证书。