初中物理《力》ppt课件
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初中物理《力》(共28张)ppt48
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋， 提书……体会一下手对这些物体施力时，手有什 么感觉。
甲物体对乙物体施加了力， 力 ， 乙物体对甲物体也施了____ 相互 的。 因此，力的作用是_____
物体间力的作用是相互的
课件 首页
力是 什么
相互 作用
作用 效果
课时 作业
结束 课件
力的作用效果
课件 首页 力是 什么 相互 作用 作用 效果 课时 作业 结束 课件
小结：本节课你学到了什么？
• 1、力是物体对物体的作用。 • 2、物体间力的作用是相互的。
• 3、力的作用效果
• • （1） 可以使物体发生形变。 （2） 可以改变物体的运动态。
作业：
P104页1、2、3、4
课件 首页
力是 什么
3、在下列现象中，说明“力可以改变物体的运动状 态”的事例是 （A B C ） A、水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B、在足球场上滚动的足球越滚越慢 C、石块从山坡上滚下，越滚越快 D、用力拉弓弦，把弓拉弯 4、用磁铁吸引大头针时，可以断定 （ C ） A、大头针不吸引磁铁 B、磁铁只有接触大头针时，大头针才吸引磁铁 C、磁铁吸引大头针时，大头针也吸引磁铁 D、以上说法均错
• 看看力的作用效果有哪些？ ？
• 观察下面的事例，讨论归纳
力可以改变物体的形变
课件 首页
力是 什么
相互 作用
作用 效果
课时 作业
结束 课件
课件 首页
力是 什么
相互 作用
作用 效果
课时 作业
结束 课件
微小形变
看看力的作用效果有哪些？
观察:踢足球前后,足球所处状态有何变化?
力使物体由静止变运动
第一节 力及其描述(课件) (共40张PPT)沪科版八年级物理上册
作用力 反作用力
受力物体
乙 物体 施力物体
一、力是什么
力的作用是相互的
对“力的作用是相互的”的理解
1、一对相互作用力在任何情况下，大小相等、 方向相反、作用在不同物体上。
2、一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后 者对它的作用力。
3、施力物体同时也是受力物体。
4、物体间的相互作用力同时产生、同时消失、 没有先后之分。
课堂练习
4.如图所示是小明用平行于斜面方向100N的力将木箱推上 斜面的情形，请画出木箱所受推力的示意图。
F=100N
31
一、力的三要素
如图为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点 比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（ C ）
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
二、力的表示
【示意图】 在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的 线段，并标出力的作用点。表示物体在这 个方向上所受的力。
【方法】 1.起点(或终点）表示力的作用点 确定受力物体
2.箭头表示力的方向
注明相关角度
3.长短表示力的大小
标出符号和大小
33
二、力的表示
起点表示力的 作用点
沿力的方向画 一条线段，用箭头 表示力的方向
标出力的符号（ 大小和单位）
34
二、力的表示
力的图示
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力及其描述
第1课时 力及力的作用效果
观察与思考
押加比赛是关于什么的较量呢？
一、力是什么
活动：运用身边的物体来感知力的存在。说一说你 是如何感知力的，你还能举出一些例子吗？
初级中学物理《力》课件ppt
35
4 画出下列力的示意图;
F
➢ 手竖直向上托一本书的力的示意图;
➢ 与水方向成 30°角斜向右拉 木箱的力的示意图;
F
300
36
5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生
变化的是
( )D
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C.做直线运动的足球、碰到球员后， 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用
D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用
4 体育课上;只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线
后落到地面，地面被砸了一个坑; 在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作
用效果。
1铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由 变为 ；
的力的示意图;
G
27
例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图;
N
28
4 力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么
➢当一个物体对另一个物体施力时;也同时受到 另一个物体对它的力;
29
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
力可以改变物体的运动状态
38
9.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地 将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计 空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发 生改变的施力物体是
(C )
A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
39
10．游泳运动员用手 脚向后划水;于是人就前
4 画出下列力的示意图;
F
➢ 手竖直向上托一本书的力的示意图;
➢ 与水方向成 30°角斜向右拉 木箱的力的示意图;
F
300
36
5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生
变化的是
( )D
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C.做直线运动的足球、碰到球员后， 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
B.没有物体就没有力的作用
C.一个物体也会产生力的作用
D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用
4 体育课上;只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线
后落到地面，地面被砸了一个坑; 在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作
用效果。
1铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由 变为 ；
的力的示意图;
G
27
例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图;
N
28
4 力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么
➢当一个物体对另一个物体施力时;也同时受到 另一个物体对它的力;
29
左手 拍 右手
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
施力物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
力可以改变物体的运动状态
38
9.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地 将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计 空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发 生改变的施力物体是
(C )
A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
39
10．游泳运动员用手 脚向后划水;于是人就前
人教版物理八年级下册：《力》课件26张
答案：右；空气；运动状态
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
八年级全册61力课件(39张)
知1－导
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
知1－讲
推土机推土
压路机压路
小磁针相互排斥
带电体吸引细水流
运动员
举
杠铃
知1－讲
渔翁
拉
鱼竿
推土机
推
土
压路机
压
路
小磁针
排斥
小磁针
带电体
吸引
细水流
物体
作用
物体
力的作用：物理学中通常将物体之间的推、拉、举、
压、排斥、吸引等都叫做力的作用。
定义 •力是一个物体对另一个物体的作用。
2 如图所示，用球拍击球时，施力物体是__球__拍___，受 力物体是____球____。(均填“球拍”或“球”)
知识点 2 力的作用是相互的
知2－导
思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么 现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙， 会感到墙也在推他， 他自己 也后退。 这说明了什么？
力的作用是怎样的？
【例3】小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验， 请帮他把实验结果填在空格中。
知3－导
（1）小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体 靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动 ( 如图甲 )；然 后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动 方向垂直的位置放一块磁体时，小钢球运动的方向发生 了变化（如图乙）。从上面两个实验，你总结出的结论 是力能___改__变__物__体__运__动__状__态______。 （2）小明用双手拉一根橡皮筋，看见橡皮筋在力的作 用下变长了，说明力能____改__变__物__体__的__形__状_____。
知2－练
2 (中考·永州)如图所示，用手指压圆珠笔芯，笔芯 会弯曲，这个实验说明力可以改变物体的 __形__状____，同时手指感到疼痛，说明物体间力的 作用是___相__互___的。
初中物理《力》(共37张)ppt45
例：用浆划船前进时，使船前进的力 是哪个物体给的？
A、水 C、人 B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
例1. 如图所示．跳水运动
员在向下压跳板的过程中,
压跳板的力的作用效果是
使跳板发生 _________ 形变 ，
跳板弹起过程中跳板对运动
前进。请画出力的示意图。 F=50N 通常用F 表示力
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
1牛顿的力多大？
拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
易错点：作用点定在 受力物体上
例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
员的力的作用效果是使运动员的 __________ 运动状态 发生改变。
例2.
如图所示,某人
用大小相同的力作用于
弹簧,观察比较(a)、(b) 两图，可知力的作用效 方向 有关。 果与力的_______
例 3. 图 (a) 、 (b) 表示了力作用在物体上产生的
作用效果。其中图（a）主要表示力能改变物体 运动状态 的_____________________; 图(b)主要表示力能
科学研究的痴情 牛顿对于科学研究专心到痴情的地步。 据说有一次牛顿煮鸡蛋，他一边看书一 边干活，糊里糊涂地把一块怀表扔进了 锅里，等水煮开后，揭盖一看，才知道 错把怀表当鸡蛋煮了。还有一次，一位 来访的客人请他估价一具棱镜。牛顿一 下就被这具可以用作科学研究的棱镜吸 引住了，毫不迟疑地回答说：“它是一 件无价之宝！”客人看到牛顿对棱镜垂 涎三尺，表示愿意卖给他，还故意要了 一个高价。牛顿立即欣喜地把它买了下 来，管家老太太知道了这件事，生气地 说：“咳，你这个笨蛋，你只要照玻璃 的重量折一个价就行了！”
力的课件ppt
方向角
给定一个矢量和一条射线，当它们不共线时，存在一个方向角，使得矢量可以分解为沿射 线方向的投影和一个垂直于射线的分量。方向角的取值范围为$[0, \pi]$。
05
力的实例与解析
Chapter
生活中的力学实例
行走
人们在行走时，利用腿部 肌肉收缩产生力量，通过 脚与地面的摩擦力推动身 体前行。
跳跃
力学作为物理学的一个分支，是其他科学和 技术的基础。在科技发展中，力学起着至关 重要的作用，为其他学科提供了理论支持和 实验方法。
力学与工程学结合
力学在工程学中的应用广泛，为各种基础设 施如桥梁、建筑和交通工具的设计提供了理 论支持。随着工程学的发展，力学将会继续
发挥其关键作用。
力学在解决全球性问题中的应用
力的课件
目录
• 力的基础知识 • 牛顿力学基本定律 • 力的分析与应用 • 力的矢量运算 • 力的实例与解析 • 力的未来发展与挑战
01
力的基础知识
Chapter
力的定义与性质
力的定义
力是物体之间的相互作用，是改 变物体运动状态的原因。
力的性质
力具有物质性、矢量性、相互性 、作用效果性。
力的分类与作用效果
详细描述
动量定理指出物体受到的冲量等于其动量的变化，即Ft = mv2 - mv1。动能定理指出物体动能的变化等于其所受外力 之和的功，即Fs = EK2 - EK1。
03
力的分析与应用
Chapter
受力分析识别研究对象Fra bibliotek确定我们要分析的物体，并隔离 出来。
识别物体受到的力
根据物体运动状态，识别出物体受 到的力，包括接触力和非接触力。
牛顿第三定律
总结词
给定一个矢量和一条射线，当它们不共线时，存在一个方向角，使得矢量可以分解为沿射 线方向的投影和一个垂直于射线的分量。方向角的取值范围为$[0, \pi]$。
05
力的实例与解析
Chapter
生活中的力学实例
行走
人们在行走时，利用腿部 肌肉收缩产生力量，通过 脚与地面的摩擦力推动身 体前行。
跳跃
力学作为物理学的一个分支，是其他科学和 技术的基础。在科技发展中，力学起着至关 重要的作用，为其他学科提供了理论支持和 实验方法。
力学与工程学结合
力学在工程学中的应用广泛，为各种基础设 施如桥梁、建筑和交通工具的设计提供了理 论支持。随着工程学的发展，力学将会继续
发挥其关键作用。
力学在解决全球性问题中的应用
力的课件
目录
• 力的基础知识 • 牛顿力学基本定律 • 力的分析与应用 • 力的矢量运算 • 力的实例与解析 • 力的未来发展与挑战
01
力的基础知识
Chapter
力的定义与性质
力的定义
力是物体之间的相互作用，是改 变物体运动状态的原因。
力的性质
力具有物质性、矢量性、相互性 、作用效果性。
力的分类与作用效果
详细描述
动量定理指出物体受到的冲量等于其动量的变化，即Ft = mv2 - mv1。动能定理指出物体动能的变化等于其所受外力 之和的功，即Fs = EK2 - EK1。
03
力的分析与应用
Chapter
受力分析识别研究对象Fra bibliotek确定我们要分析的物体，并隔离 出来。
识别物体受到的力
根据物体运动状态，识别出物体受 到的力，包括接触力和非接触力。
牛顿第三定律
总结词
新人教版初中物理第七章《力》完整ppt课件
.
10
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
.
11
.
12
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
.
13
力的作用效果
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
20
打台球时， 力的大小、方向、 作用点都很重要
.
21
2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推
它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
__A___和_C____。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 _A___和__B___。
力的三要素
.
18
F2>F1
A B
门 推
较 近
，
用 到
推 门
开的比离的
．
点
， 易 于 把
作 用 到 离 门 轴
门 轴 较 远 的 点
时 候 ， 推 力 作
AB A
B 用扳手拧螺母的时 候,手握在把的末端 B比握在把的中间A 易于把螺母拧紧．
讨论一下，得出
力的作用点能够影响 的结论是……
它的作用效果． .
向运动，由此可知，力可以使物体的运动方向发
生改变。
.
17
三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？
法控 制 变 量
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
7.1力 (共26张PPT)
结论： 两个物体直接接触不一定有力产生。 两个物体不直接接触也能有力产生。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态。
二、力的作用效果
2.力可以使物体发生形变（形状或体积发生改变）。
三、力的三要素
问题：
力的作用效果与哪 些因素有关？
三、力的三要素
力的大小能够影响力的作用效果。
三、力的三要素
力的方向能够影响力的作用效果。
主攻手用力向 下扣球，球就改变 运动方向，急速下 落。
二、力的作用效果
力的作用点也能够影响力的作用效果。
推门的时候，推
B
力作用到离门轴较远
A
的点，比作用到离门
轴较近的点，易于把
门推开。
二、力的作用效果
1.力的__大__小__、_方___向__、作__用___点__叫做力的三要素, 它们都能够影响力的作用效果。
四、力的表示方法
1.力的示意图:表示出力的方向和作用点。 在桌面上的书
二、力的作用效果
3.力的图示：表示出力的大小、方向和作用点。 铁球受到地面竖直向上的20N的支持力试用 力的图示表示出来。
二、力的作用效果
作图步骤：
10N
确定作用点
确定力的方向 确定标度
二、力的作用效果
四、力的表示方法
力的示意图
力的图示
3.力不能脱离施力物体和受力物体而存在。
4、物体间力的作用是相互的
当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，体验一下感 觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别有什么感觉？
手 上提 水桶
下拉
左击
手 右击
墙
结论：物体间力的作用是相互的。一个物体既是实
力物体也是受力物体。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态。
二、力的作用效果
2.力可以使物体发生形变（形状或体积发生改变）。
三、力的三要素
问题：
力的作用效果与哪 些因素有关？
三、力的三要素
力的大小能够影响力的作用效果。
三、力的三要素
力的方向能够影响力的作用效果。
主攻手用力向 下扣球，球就改变 运动方向，急速下 落。
二、力的作用效果
力的作用点也能够影响力的作用效果。
推门的时候，推
B
力作用到离门轴较远
A
的点，比作用到离门
轴较近的点，易于把
门推开。
二、力的作用效果
1.力的__大__小__、_方___向__、作__用___点__叫做力的三要素, 它们都能够影响力的作用效果。
四、力的表示方法
1.力的示意图:表示出力的方向和作用点。 在桌面上的书
二、力的作用效果
3.力的图示：表示出力的大小、方向和作用点。 铁球受到地面竖直向上的20N的支持力试用 力的图示表示出来。
二、力的作用效果
作图步骤：
10N
确定作用点
确定力的方向 确定标度
二、力的作用效果
四、力的表示方法
力的示意图
力的图示
3.力不能脱离施力物体和受力物体而存在。
4、物体间力的作用是相互的
当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，体验一下感 觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别有什么感觉？
手 上提 水桶
下拉
左击
手 右击
墙
结论：物体间力的作用是相互的。一个物体既是实
力物体也是受力物体。
初中物理《力》课件
初中物理《力》课件
汇报人：XX
目录
• 力的基本概念与性质 • 常见的力及其特点 • 牛顿运动定律及其应用 • 曲线运动中的力学问题 • 功和能的关系及其计算 • 实验探究与拓展延伸
01
力的基本概念与性质
力的定义及作用效果
力的定义
力是物体之间的相互作用，这种 作用使物体的运动状态或形状发 生改变。
实验一：测量滑动摩擦力大小
4. 在木块下垫上毛巾，再次用弹簧测力计水平匀速拉 动木块，读出弹簧测力计的示数F4。
3. 将长木板一端垫高，形成一个斜面，将木块放在斜 面上，用弹簧测力计沿斜面方向匀速拉动木块，读出 弹簧测力计的示数F3。
实验结论：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的 粗糙程度有关。
实验二：验证牛顿第二定律
时燃料燃烧产生的气体对火箭的反作用力等。同时，在工程设计中也需要考虑牛顿第三定律的影响，如汽车刹 车时需要考虑车轮与地面之间的摩擦力和反作用力对车辆稳定性的影响。
04
曲线运动中的力学问题
曲线运动的特点及分类
曲线运动的特点
运动轨迹为曲线，速度方向时刻改变 ，加速度方向与速度方向不在同一直 线上。
曲线运动的分类
功能关系
功和能之间存在密切的关系。做功的过程就是能量转化的过程，功是能量转化的量度。
功能关系在计算中的应用
通过功能关系，我们可以将复杂的能量转化问题转化为简单的做功问题，从而方便地进 行计算。例如，利用功能关系可以计算物体在重力场中的势能变化、动能变化以及机械
能守恒等问题。
06
实验探究与拓展延伸
实验一：测量滑动摩擦力大小
实验目的
通过测量滑动摩擦力大小，探究滑动 摩擦力与哪些因素有关。
实验器材
汇报人：XX
目录
• 力的基本概念与性质 • 常见的力及其特点 • 牛顿运动定律及其应用 • 曲线运动中的力学问题 • 功和能的关系及其计算 • 实验探究与拓展延伸
01
力的基本概念与性质
力的定义及作用效果
力的定义
力是物体之间的相互作用，这种 作用使物体的运动状态或形状发 生改变。
实验一：测量滑动摩擦力大小
4. 在木块下垫上毛巾，再次用弹簧测力计水平匀速拉 动木块，读出弹簧测力计的示数F4。
3. 将长木板一端垫高，形成一个斜面，将木块放在斜 面上，用弹簧测力计沿斜面方向匀速拉动木块，读出 弹簧测力计的示数F3。
实验结论：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的 粗糙程度有关。
实验二：验证牛顿第二定律
时燃料燃烧产生的气体对火箭的反作用力等。同时，在工程设计中也需要考虑牛顿第三定律的影响，如汽车刹 车时需要考虑车轮与地面之间的摩擦力和反作用力对车辆稳定性的影响。
04
曲线运动中的力学问题
曲线运动的特点及分类
曲线运动的特点
运动轨迹为曲线，速度方向时刻改变 ，加速度方向与速度方向不在同一直 线上。
曲线运动的分类
功能关系
功和能之间存在密切的关系。做功的过程就是能量转化的过程，功是能量转化的量度。
功能关系在计算中的应用
通过功能关系，我们可以将复杂的能量转化问题转化为简单的做功问题，从而方便地进 行计算。例如，利用功能关系可以计算物体在重力场中的势能变化、动能变化以及机械
能守恒等问题。
06
实验探究与拓展延伸
实验一：测量滑动摩擦力大小
实验目的
通过测量滑动摩擦力大小，探究滑动 摩擦力与哪些因素有关。
实验器材
人教版《 力》ppt课件
01
03
在力的合成中，根据平行四边形定则或三角形法则， 可以将两个或多个力合成为一个总力。合成的结果取
决于各个分力的大小和方向以及合成的规则。
04
力的合成是将两个或多个力合成为一个力，以便于分 析物体所受的总作用效果。
04
力的作用效果
使物体产生形变
力的作用效果之一是使物体发生形变。当力作用在物体上时 ，会使物体内部的分子之间的距离发生变化，从而引起物体 的形变。这种形变可能是拉伸、压缩、弯曲或扭曲等不同形 式。
扭矩与角动量：力在改变物体的转动状态时会产生扭矩， 而扭矩与角动量之间存在关系。当一个力作用在一个旋转 的物体上时，不仅会改变物体的转动速度，还会改变物体 的角动量。
ห้องสมุดไป่ตู้5
力的计算
力的平衡计算
01
02
03
力的平衡概念
力的平衡是指物体受到的 合力为零，保持静止或匀 速直线运动的状态。
二力平衡
当物体只受到两个力作用 时，如果物体保持静止或 匀速直线运动，则这两个 力一定是一对平衡力。
VS
动量守恒定律：在不受外力或合外力 为零的系统中，系统的总动量保持不 变。这意味着当一个物体受到力的作 用时，它的动量会发生变化，从而影 响整个系统的动量。
改变物体的转动状态
力可以改变物体的转动状态。当力作用在物体上时，会使 物体的转动轴发生偏转或进动，从而改变物体的转动状态 。例如，当一个力作用在一个旋转的物体上时，会使物体 的旋转轴发生偏转或进动。
人教版《 力》ppt课件
目录
• 力的概念 • 力的性质 • 力的表示方法 • 力的作用效果 • 力的计算
01
力的概念
力的定义
01
《力》力PPT优秀课件
演示一 力的作用效果与力的大小有关。
演示二 力的作用效果与力的方向有关。
演示三 力的作用效果与力的作用点有关。
探究新知
三、力的三要素
力的三要素： 力的大小、力的方向、力的作用点。
巩固练习
【例3】 如图用大小相同的力推开门，推 A 点最容易，推 C 点 最困难，此现象说明 力的作用效果与力的作用点有关。 。
物理八年级下册 （RJ）
第七章 力
第1节 力
-.
探究新知
一、力
1.定义：力是物体对物体的作用。
小红拉弹簧 推土机推土 运动员举杠铃 小明提水桶
施力物体 受力物体
思考
你会判断施力物体和受力物体吗？
思考
学பைடு நூலகம்篇
学渣上吊， 绳子 是 施力物体， 学渣 是 受力物体。
思考
学霸篇
学霸钓鱼， 鱼钩 是 施力物体， 鱼 是 受力物体。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点：
五、小结 1. 力（定义、符号、单位） 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚，请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子， 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推， 小红 是施力物体 ， 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动，小 红的运动状态改变，说明小 红 受到 （选填“受到” 或“不受”）力的作用。
思考
不接触的物体之间可以产生力吗？
探究新知
一、力
1.定义：力是物体对物体的作用。
初中物理《力》(共51张)ppt31
第七章
力
一
力
下面三幅图有什么共同特点？
拔河 手 绳 推 推机土 土 顶 头 球 拉
推土机推土
头顶球
：手对绳用了力．
：推土机对土用了力． ：头对球用了力．
作用
物体
对
物体
这三幅图有什么共同点
运动员 人 运动员 举起 推 击 杠铃 车 球
人
作用
物体
小结：
物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用
力的示意图的画法： 1、用线段的起点表示力的作用点。 2、沿力的方向画一条带箭头的线段， 箭头的方向表示力的方向。 3、若在同一图中有几个力，力越大， 线段应越长。有时也可以在力的
示意图旁标出力的大小。
练习：完成下列作图：
（a）砖对地面的压力为20N
F=20N
（b）足球所受重力为20N
G=20N
针对性训练
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是： （ D ） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球 员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。
小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素
试一试：请你自己设计实验验证你的猜想
A
）
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。 不接触的物 体间也可以 产生力的作 用
首页
针对性训练
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ D ） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。
C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。
学法突破 理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
力
一
力
下面三幅图有什么共同特点？
拔河 手 绳 推 推机土 土 顶 头 球 拉
推土机推土
头顶球
：手对绳用了力．
：推土机对土用了力． ：头对球用了力．
作用
物体
对
物体
这三幅图有什么共同点
运动员 人 运动员 举起 推 击 杠铃 车 球
人
作用
物体
小结：
物理学中，通常将物体之 间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用
力的示意图的画法： 1、用线段的起点表示力的作用点。 2、沿力的方向画一条带箭头的线段， 箭头的方向表示力的方向。 3、若在同一图中有几个力，力越大， 线段应越长。有时也可以在力的
示意图旁标出力的大小。
练习：完成下列作图：
（a）砖对地面的压力为20N
F=20N
（b）足球所受重力为20N
G=20N
针对性训练
例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是： （ D ） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球 员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。
小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素
试一试：请你自己设计实验验证你的猜想
A
）
学法突破 力的作用效 果有两类， 一定要分清。 不接触的物 体间也可以 产生力的作 用
首页
针对性训练
例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ D ） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。
C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。
学法突破 理解好相互 作用力的概 念是解此题 的关键。
初中物理《力》(共28张)ppt20
关于苹果落地的故事 一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的 闪光。 这是1666年夏末一个温暧的傍晚，在英格兰林 肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻 人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开 始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的 树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名 的苹果落了下来，打在23岁的伊萨克牛顿的头 上 恰巧在那天，牛顿正苦苦思索着一个问题：是什么力量使 月球保持在环绕地球运行的轨道上，以及使行星保持在其 环绕太阳运行的轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹果会 坠落到地上？正是从思考这一问题开始，他找到了这些的 答案——万有引力理论。
初 中 物 理 第 一 册 第 八 章 第 一 节
说一说
在日常生活中,你在什么时候要用力或 你是怎样感受力的.
把一个大杠铃举起，有
什么感觉？ 出力啊!
人将大杠铃举起很费劲，这 是人对力最早的认识，力从 肌肉的紧张感觉中得到的．
力的表现形式：
物体与物体之间的 压、拉、提、吊、 吸引、排斥……都 是力的表现形式
讨论:影响力产生作用效果的因素有哪些?
人 劈 砖
手扶拖拉机转
一起来讨论一下 喔！……
举重
拔河
以上几幅图有什么共同特点？
磁铁吸引铁钉
人推车
注意：不直接接触的物体间也会产生力的作用．
力的表现形式：
物体与物体之间的压、拉、提、吊、吸引、 排 斥……都是力的表现形式。
牛顿，是英国伟大的数学家、物理学家、天文学 家和自然哲学家。1642年12月25日生于英格兰林 肯郡格兰瑟姆附近的沃尔索普村,1727年3月20日 在伦敦病逝。 牛顿1661年入英国剑桥大学三一学院，1665年 获文学士学位。随后两年在家乡躲避瘟疫。这两 年里，他制定了一生大多数重要科学创造的蓝图。 1667年回剑桥后当选为三一学院院委，次年获硕 士学位。1669年任卢卡斯教授直到1701年。1696 年任皇家造币厂监督，并移居伦敦。1703年任英 国皇家学会会长。1706年受女王安娜封爵。他晚 年潜心于自然哲学与神学。 牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力 学的创建。
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10
如何判断物体有没有受力呢？
力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
11
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
20
4、地面受重物竖直பைடு நூலகம்下F=20N的压力
F=20N
21
5、力的三要素 大小、 方向、作用点
17
光说不练假把式
18
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)
(D)
(E) 19
3、如图示，足球运动员A开 任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接接住。由图 可见，运动员A的脚对球的 作用力使球由 静到止运动； 运动员B的头对球的作用力 使球的运动 方发向生改变； 守门员C的手对球的作用力 又使球由 运到动静止。上述 事例说明，力的作用效果可 以使物体的 运动状发态生变 化。
概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物 体施力时，也同时受到后者对它的 力 。物 体间力的作用是 相互 的。
8
力的符号：F
力的单位：牛顿 简称 牛 符号：N
9
牛顿（1643年1月4日— 1727年3月31日）爵士，英 国皇家学会会长，英国著名 的物理学家，百科全书式的 “全才”，著有《自然哲学 的数学原理》、《光学》。 他在1687年发表的论文 《自然定律》里，对万有引 力和三大运动定律进行了描 述。
6
用手中的磁铁试试看
相互接触的物体可以有力 的作用，不接触的物体也 可以有力的作用！
7
二、力的作用是相互的
1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察 或实验你们对力的作用有什么新的认识、
(1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的 手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？
(2)学生实验：向上提书包，你对书包用力了 ，你是否感觉到了书包也在拉你？
1
第七章
第一节 力
长底民族中学 林荣琼
2
学习目标
1、知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素，能用示意图表示力。 3．通过常见事例和实验认识力的作用效果。
3
人用力推车 起重机用力提重物
人用力拉弹簧 压路机用力压路面
4
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
起重机对重物有提的 作用
位置距离门轴远近不同。 体会手在不同位置时施力 的不同效果。可见 也 影响力的效果
13
力
力的大小
的
三
力的方向
要
素
力的作用点
14
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
12
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
（1）拉弹簧时，所用的力越大
，弹簧被拉得
；也就是
力越 ，力作用的效果越明
显。这个事例说明了力作用的
效果与
有关.
(2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向
顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用
力就能将螺母拧松。这个事例说明了力作
用的效果与
有关。
（3）推门实验：用的力推门，每次手的
F=50N
15
1、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
3、重物受竖直向 下F=20N的力
F=10N
300
F=20N
16
小结
1、力的定义
力是一个物体对另一个物体的作用
2、力的符号 F
3、力的单位 顿 简称牛牛 符号：N
4、力的作用效果
使物体发生形变 使物体的运动状态发生改变
压路机对路面有压的 作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
起重机施加了力，重物 受到了力；
压路机施加了力,路面受到 了力;
5
结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。
人
车
手
起重机
施力 接触 物体
受力 物体
弹簧 重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
的物体也可以有力的作用吗？
如何判断物体有没有受力呢？
力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
11
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
20
4、地面受重物竖直பைடு நூலகம்下F=20N的压力
F=20N
21
5、力的三要素 大小、 方向、作用点
17
光说不练假把式
18
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
(A) (B)
(C)
(D)
(E) 19
3、如图示，足球运动员A开 任意球，把球踢到球门前方， 队友B用头将球顶向球门， 守门员C鱼跃接接住。由图 可见，运动员A的脚对球的 作用力使球由 静到止运动； 运动员B的头对球的作用力 使球的运动 方发向生改变； 守门员C的手对球的作用力 又使球由 运到动静止。上述 事例说明，力的作用效果可 以使物体的 运动状发态生变 化。
概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物 体施力时，也同时受到后者对它的 力 。物 体间力的作用是 相互 的。
8
力的符号：F
力的单位：牛顿 简称 牛 符号：N
9
牛顿（1643年1月4日— 1727年3月31日）爵士，英 国皇家学会会长，英国著名 的物理学家，百科全书式的 “全才”，著有《自然哲学 的数学原理》、《光学》。 他在1687年发表的论文 《自然定律》里，对万有引 力和三大运动定律进行了描 述。
6
用手中的磁铁试试看
相互接触的物体可以有力 的作用，不接触的物体也 可以有力的作用！
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二、力的作用是相互的
1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察 或实验你们对力的作用有什么新的认识、
(1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的 手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？
(2)学生实验：向上提书包，你对书包用力了 ，你是否感觉到了书包也在拉你？
1
第七章
第一节 力
长底民族中学 林荣琼
2
学习目标
1、知道力的概念和力的单位。 2、知道力的三要素，能用示意图表示力。 3．通过常见事例和实验认识力的作用效果。
3
人用力推车 起重机用力提重物
人用力拉弹簧 压路机用力压路面
4
实例分析
人对车有推的作用
手对弹簧有拉的作用
起重机对重物有提的 作用
位置距离门轴远近不同。 体会手在不同位置时施力 的不同效果。可见 也 影响力的效果
13
力
力的大小
的
三
力的方向
要
素
力的作用点
14
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
12
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
（1）拉弹簧时，所用的力越大
，弹簧被拉得
；也就是
力越 ，力作用的效果越明
显。这个事例说明了力作用的
效果与
有关.
(2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向
顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用
力就能将螺母拧松。这个事例说明了力作
用的效果与
有关。
（3）推门实验：用的力推门，每次手的
F=50N
15
1、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
3、重物受竖直向 下F=20N的力
F=10N
300
F=20N
16
小结
1、力的定义
力是一个物体对另一个物体的作用
2、力的符号 F
3、力的单位 顿 简称牛牛 符号：N
4、力的作用效果
使物体发生形变 使物体的运动状态发生改变
压路机对路面有压的 作用
人施加了力，车受到了力；
手施加了力，弹簧受到 了力；
起重机施加了力，重物 受到了力；
压路机施加了力,路面受到 了力;
5
结论: 力是一个物体对另一个物体的作用。
人
车
手
起重机
施力 接触 物体
受力 物体
弹簧 重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
的物体也可以有力的作用吗？