心理学概述及理论

运动性失语症和听觉性失语症
2、心理学的研究领域举例 生理心理学 发展心理学 社会心理学 教育心理学 医学心理学 咨询心理学 工程心理学 管理心理学 军事心理学 认知心理学（认知神经科学）
社会心理学中的“从众”实验
认知神经科学中的功能磁共振成像(FMRI)
工程心理学“批评”的灶台
杜威：每个教师都应该认识到 自己的职业尊严；教师是社会 的公仆，负有维持正当的社会 秩序并确保社会健康发展的使 命。从这个方面来说，教师永 远是真正Baidu Nhomakorabea音的先知，是真正 天国的引路人。 推荐师范生读物：杜威（美）
《我的教育信条》
讨论
你对心理学的哪个领域或方向或相关问题 感兴趣？
你更认同哪个流派对学校教育教学的影响 更重要？
和情感体验） 能力和人格(ability and personality)：显示个体差异的心理特征。 （2）国内传统教材认为心理现象包括心理过程和个性心理。其中心理过程包括：认知
过程、情绪和情感过程、意志过程（通过发动和抑制来调节行为，从而实现预定目的 的过程），即知、情、意；个性心理包括个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信 念、世界观等）和个性心理特征（能力、气质、性格等），见下图。 （3）心理的实质：脑是心理的器官，心理是脑的机能，客观现实是心理产生的源泉和 内容，人的心理是客观现实的主观映像，人的心理具有主观能动性。（举例：“裂脑 人”实验、言语运动中枢Broca区的发现）
（五）精神分析学派（psychoanalysis),代表人物弗洛伊德（Frued),重视研究异常行为和潜 意识（无意识），强调行为根源于潜意识。
（五）人本主义学派（humanistic psychology)：代表人物马斯洛（Maslow)、罗杰斯 （Rogers),每个人都有无限潜能和自我实现的需要，教师要对每个学生无条件积极关注， 创造理想的环境，让学生自由发挥。
3、心理学发展的历程 中国古代心理学思想（荀况、墨翟、董仲舒、王充、韩愈、程朱、王清任）
古希腊（古希腊，亚里士多德《论灵魂》）
近代哲学思潮（17-19世纪，笛卡尔“唯理论”和洛克“经验论”） 实验生理学（19世纪中叶，“神经冲动的电现象”、“布洛卡区”） 近、当代重要的心理学派别
(一）构造主义（structuralism): 代表人物冯特（Wundt,1879年冯特在德国的莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，
心理学概述及发展史
—认识这门课、认识心理科学
鲁甸县某中学的师生分波
一、认识这门课《中学生认知与学习》
为什么要修这门课？ 什么是认知？ 什么是学习？
4岁哥哥在玩自己的玩具，2岁妹妹来捣乱。 俩人争抢起来，妈妈对哥哥说“妹妹还小， 你要多让着她！”，哥哥可能会有怎样的 反应？
“经典条件反射”实验 “社会学习理论”实验
标志着科学心理学的诞生，或者说标志着心理学作为一门独立的学科正式建立起来了）、 铁钦纳（Tichener，1898年正式建立构造主义),主张用内省法（独创）和实验法研究意识， 意识由感觉(sensation)、表象(image)、情感(feeling)三元素构成； （二）机能主义（functionalism):代表人物詹姆士(James)，以及杜威(Dewey)等,主张研究意 识，强调研究意识的作用和功能，意识的作用是使有机体适应环境。杜威代表作《我的教 育信条》,倡导教育的实用主义功能； （三）行为主义(behaviorism):代表人物华生（Watson),反对研究意识，反对内省，主张实 验法研究行为（研究S-R，即刺激——反应)，主张“环境决定论” ； （四）格式塔心理学（gestalt psychology):代表人物韦特海默（Wertheimer),反对把意识分 析为元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，整体大于部分的简单相加；
（六）积极心理学(positive psychology):（Seligman,2000),心理学应该关注个体和团体的积 极因素，如积极人格、积极情感，心理学的目标是促进个体的发展。
（七）认知心理学和认知神经科学:利用心理学的行为学实验研究人的基本认知过程，及 以心理学实验为基础研究认知过程的神经机制或脑机制。
二、认识心理科学
1、什么是心理学？ 心理学是研究心理现象的科学,也即研究人的行为与心理活动规律的科学。
（1）心理现象包括： 认知(cognition):人获得知识或应用知识的过程，或信息加工(information processing)的过
程，它包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。 动机(motive，推动人朝向目标活动的内部动力）和情绪(emotion，人对事物的主观情绪
推荐书目
1、2为本课程国内心理学相对权威书目(同时也是各种心理学相关考试、考研的主要参 考书籍）:
1、彭聃龄，普通心理学，北师大出版社； 2、陈琦、刘儒德，当代教育心理学，北师大出版社； 3、津巴多，心理学与生活，中国邮电出版社（美国优质心理学教材，学术兴趣读本）。
谢谢