《金色的草地》说课ppt
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学情分析
本课的教育对象为小学三年级学生。他们正处于生长发 育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动， 但是依赖性强、自我约束能力差。运动能力、性格爱好 都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练 习，学生都有很大的兴趣。
教学目标
认识并会写12个生字，正确、 流利、有感情地朗读课文，理 解课文内容
《金色的草地》
主讲人：吴莎
课文原文
金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草 地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和 我们一起睡觉，和我们一起起床。
教材分析
《金色的草地》这篇精读课文选自人民教 育出版社语文三年级上册教科书中 。本课 文语言优美，再现的景色奇特美丽，是激 发学生善于观察身边事物变化的兴趣，树 立人与自然和谐共处的意识:激发学生观察 自然、了解自然、热爱大自然，体验美的 好教材。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察， 发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开 时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
过程与方法
通过教师讲解和学生讨论的方 法，感受草地颜色变化的过程
情感态度与价值观
通过学习，增强学生对大自然 的热爱之情，让学生学会观察 事物，养成认真观察事物的好 习惯
教学重点
• 认识并会写12个生字 • 通过对课文内容的理解，学生能够增强对大自然的热爱
之情 • 学会观察事物
教学难点
学生对课文的理解不能只停留在 “草地玩耍游戏”和“蒲公英变 色”上，要能联系生活实际学习 本篇课文。
教学方法
朗读法
பைடு நூலகம்
讨论法
Step 1
谈话导入
教学步骤
Step 3
段落解读 整体感知
Step 2
学习生字 初读课文
Step 5
课后练习 巩固课文
Step 4
思考交流 课后延伸
经验不足导致未能 达到预期教学效果
01
教学反思
02
02
教学进度可能会受 到部分因素的影响
04
感谢您的观看
THANK YOU FOR WATCHING
学情分析
本课的教育对象为小学三年级学生。他们正处于生长发 育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动， 但是依赖性强、自我约束能力差。运动能力、性格爱好 都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练 习，学生都有很大的兴趣。
教学目标
认识并会写12个生字，正确、 流利、有感情地朗读课文，理 解课文内容
《金色的草地》
主讲人：吴莎
课文原文
金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草 地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠， 把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和 我们一起睡觉，和我们一起起床。
教材分析
《金色的草地》这篇精读课文选自人民教 育出版社语文三年级上册教科书中 。本课 文语言优美，再现的景色奇特美丽，是激 发学生善于观察身边事物变化的兴趣，树 立人与自然和谐共处的意识:激发学生观察 自然、了解自然、热爱大自然，体验美的 好教材。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我 看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察， 发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开 时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
过程与方法
通过教师讲解和学生讨论的方 法，感受草地颜色变化的过程
情感态度与价值观
通过学习，增强学生对大自然 的热爱之情，让学生学会观察 事物，养成认真观察事物的好 习惯
教学重点
• 认识并会写12个生字 • 通过对课文内容的理解，学生能够增强对大自然的热爱
之情 • 学会观察事物
教学难点
学生对课文的理解不能只停留在 “草地玩耍游戏”和“蒲公英变 色”上，要能联系生活实际学习 本篇课文。
教学方法
朗读法
பைடு நூலகம்
讨论法
Step 1
谈话导入
教学步骤
Step 3
段落解读 整体感知
Step 2
学习生字 初读课文
Step 5
课后练习 巩固课文
Step 4
思考交流 课后延伸
经验不足导致未能 达到预期教学效果
01
教学反思
02
02
教学进度可能会受 到部分因素的影响
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