二年级语文：11.我们成功了(教案)

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

11.我们成功了(教案）

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一．教材简说

2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了！

电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。

北京申奥成功了，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。“我们赢了”，不仅是北京赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。

世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。

二．教学目标

1．认识14个生字，会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

三．教学重难点

重点是识字生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

难点是体会人们在申奥成功的激动，中国人民欢呼、庆祝的情景。增强民族的自尊心和自豪感。

四．课前准备

1．北京申奥成功视频、课件。

2．第11课的课文课件。

3．本课生字新词课件。

五．课时安排

两课时

第一课时

一．教学目的要求：

初步了解课文内容，学习在语言环境中识字。

二．教学过程

1．谈话导入：

同学们，老师知道每个人都有成功的经历。当你成功时，心里感觉怎样？能不能和老师

说一说？（一两个就行）

你们说的只是个人的成功。

今天，我们要学习的是有关我们整个国家与全世界各国竞争。那是在2001年7月13日，申办奥运，我们北京申办成功了。你们想不想看看当时我们北京申办成功的情景？看后，记得谁告诉老师最多最好，还要说说自己看过的心情哦。

2．出示课件：11.《我们赢了》

⑴. 提问

⑵. 互动.互补

3.初读课文

⑴.激趣

今天我们要学习的这篇课文就非常生动地描述了那感人的情景。请大家打开书，自由读读课文，看看书上描述的情景是否和你看到的镜头的一样？检查你预习时给生字注音是否正确？

⑵．学生各自读书，老师巡视指导，并要求不懂的词、句子作个记号或多拼读。

⑶．师范读，生听后说说文中的主要内容讲的是什么？

⑷．看文中生字组成的词多读几遍。

⑸．由第一家当小老师拼读新词。

⑹．师生共同更正、互动。

4．识字教学

⑴．出示生字新词课件

⑵．先由第一家带读，其余跟读几遍。

⑶．分男女、分组、按各家（1.2.3）的顺序赛读,来巩固生字新词.

⑷.指导读准字音后,更正:

平舌音:泽

翘舌音:申传

后鼻音:京

(在朗读重点词中,进一步指导认读生字。如：第一段中的“喜讯传来……”一句；第二段中的“人们挥舞……”一句；第三段中的“人们相互击掌……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导正确读准字音。

⑸．出示生字，学生认读，给这些生字找朋友，组成生字新词。

⑹．说说记字方法，结合旧字识字法，反复拼读巩固识字。（用激发性的语言：看谁记字方法最好）

⑺．书空指导

指导记笔顺序：申匹互京

熟字加偏旁：目——泪羊——洋用——拥包——抱目——相

熟字换偏旁：杨——扬

⑻．写字制导

引导学生发现：拥抱扬三个字都有提手旁，都是左窄右宽的字。提醒学生要主义书写方法。

a．“京”的上横“互”的下横是长横；

b．“申”、“洋”二字的竖为主笔；

c．“互”中竖折和横折两笔应该向左边斜；

d．“匹”字的笔顺是：横、撇、竖折、竖折；

e．“泪”是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”，不是“日”

5．让学生动笔书写，师作巡视指导。

6．作业

⑴．抄写本课生字；

⑵．在本课的生字中，选择自己喜欢的词语写话；

⑶．继续强化朗读训练；

⑷．把今天观看《申办奥运成功》的消息，回去转告村子和家里的人，让大家也来共同分享这份振奋人心的喜讯。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution