17.1.3勾股定理的应用PPT课件

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2024八年级数学下册第十七章勾股定理17.1勾股定理第3课时应用勾股定理解数学问题课件新版新人教版

2024八年级数学下册第十七章勾股定理17.1勾股定理第3课时应用勾股定理解数学问题课件新版新人教版
网格(每个小正方形的边长均为1)画出相应的△ABC,并求
出它的面积;

【解】△ABC如图①,S△ABC= .

探索创新:
(3)若△ABC三边的长分别为 a,2 a, a(a>0),请利
用图③中的正方形网格(每个小正方形的边长均为a)画出相
应的△ABC,并求出它的面积;
【解】△ABC如图②,可得
∵∠ABC=120°,AB=BC,
∴∠BAC=∠BCA=30°, ∵∠AOB=90°,

∴OB= a,



∴OF=OB+BF= ,OA=OC= .


∴AC=CE= a.
易得∠PFO=∠OEM=90°.
∵点P的坐标为(-2 ,3),

∴ =3,即a=2.


∴OE=OC+CE=
=3
( − ) + 的最小值.
【解】如图,作BD=12,过点B作AB⊥BD,过点D作
ED⊥BD,使AB=2,ED=3,连接AE交BD于点C.则AE的长
即为代数式 + + ( − ) + 的最小值.
过点A作AF⊥DE交ED的延长线于点F,得到长方形ABDF,
则AB=DF=2,AF=BD=12,∴EF=ED+DF=3+2=5.
∴AE= + =13,即 +
+ ( − ) + 的最小值为13.
利用勾股定理探求格点三角形面积
11.[新考法 构图求面积法]问题背景:
在△ABC中,AB,BC,AC三边的长分别为 , ,
,求这个三角形的面积.
小辉同学在解答这道题时,先建立一个正方形网格(每个
∴∠CAD=45°=∠ACD.
∴AD=CD=2 cm.

2023-2024学年人教版八年级数学下册课件17.1 勾股定理第1课时 勾股定理

2023-2024学年人教版八年级数学下册课件17.1 勾股定理第1课时 勾股定理
= 8, = 10, ⊥ 于点,则的长是
( D ) .
A.6
32
B.
5
18
C.
5
24
D.
5
图17.1-3
5.如图17.1-4,在Rt △ 中,∠ = 90∘ ,
∠ = 30∘ ,垂直平分斜边,交于点,是
垂足,连接.若 = 2,则的长是( C ) .
A.4
B.8
C.4 3
D.2 3
图17.1-4
6.“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是
我国古代数学的骄傲.如图17.1-5所示的“赵爽弦图”是由
四个全等直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正
方形,设直角三角形较长直角边长为,较短直角边长
为,若 +
2
图17.1-5
= 21,小正方形的面积为5,则大正
2 41或6
9.已知直角三角形的两边长分别为8,10,则第三边长为_________.
10.如图17.1-7,已知△ 和△ 都是等腰直角
三角形,∠ = ∠ = 90∘ ,为边上一点,
求证:22 = 2 + 2 .
提示:证明△ ≌△ SAS ,得 = .证
学习过程中,我们已经学会了运
用如图17.1-9所示的图形,验证
著名的勾股定理,这种根据图形
直观推论或验证数学规律和公式
图17.1-9
的方法,简称为“无字证明”.实际
上它也可用于验证数与代数,图形与几何等领域中的许多数学公式和规
律,它体现的数学思想是 ( C ) .
A.统计思想
B.分类思想
C.数形结合思想
轻松达标
1.在△ 中,∠,∠,∠的对应边分别是,,,若∠ = 90∘ ,

八下数学17.1 (3)勾股定理的应用

八下数学17.1 (3)勾股定理的应用

B
C
B
A
A
分析:由于老鼠是沿着圆柱的
表面爬行的,故需把圆柱展开 成平面图形.根据两点之间线段 最短,可以发现A、B分别在 圆柱侧面展开图的宽1m处和长 24m的中点处,即AB长为最短 路线.(如图)
解:AC = 6 – 1 = 5 ,
BC
=
24
×
1 2
= 12,
由勾股定理得
AB2= AC2+ BC2=169, ∴AB=13(m) .
A
A
B
解:台阶的展开图如图:连结AB
在Rt△ABC中根据勾股定理
AB2=BC2+AC2
=552+482=5329
∴AB=73cm C
B
2、如图,小颍同学折叠一个直角三角形 的纸片,使A与B重合,折痕为DE,若已知 AC=10cm,BC=6cm,你能求出CE的长吗?
D A
B
解:连结BE
由已知可知:DE是AB的中垂线, ∴AE=BE
设AE=xcm,则EC=(10-x)cm
在Rt△EBC 中,根据勾股定理:
C E
BE2=BC2+EC2 x2=62+ (10-x)2
解得x=6.8
∴EC=10-6.8=3.2cm
二、圆柱(锥)中的最值问题
例2、 有一圆形油罐底面圆的周长为24m,高为6m, 一只老鼠从距底面1m的A处爬行到对角B处 吃食物,它爬行的最短路线长为多少?
作业
• P29 12题 选作,拓广探索13
作图
1.运用勾股定理做长度为 n 的线段 2.利用勾股定理解决非直角三角形 中的问题 3.用勾股定理解决简单的实际问题
认真阅股定理做长度为 n 的线段
2.利用勾股定理证明线段之间的平方关系 3.解决最短路径

八年级下册《17.1 勾股定理的应用》课件

八年级下册《17.1 勾股定理的应用》课件

A
D
E
B
FC
RtΔABC中,AB比BC多2,AC=6,如图折 叠,使C落到AB上的E处,求CD的长度,
C D
B
A
E
例5(1)已知直角三角形的两边长分别是3和4,
则第三边长为 5 或. 7
(2)三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的 高线AD=8,求BC 21 或9
8
6
15
A
8
17
10
如果梯子的顶端A沿墙
C
下滑0.5m,那么梯子底
端B也外移0.5m吗?
从题目和图形中, 你能得到哪些信息?
O
B
D
某楼房三楼失火,消防队员赶来救火, 了 解 到 每 层 楼 高 3.5m , 消 防 队 员 取 来 7.3m 长的云梯,若梯子的底部离墙基的水平距离 是4m,请问消防队员能否进入三楼灭火?
6
DB
C
15
练习5(1)已知直角三角形两边的长分别
是3cm和6cm,则第三边的长是
.
(2)△ABC中,AB=AC=2,BD是AC边 上的高,且BD与AB的夹角为300,求CD 的长.
A
D
A
D
B
CB
C
分类思想
1.直角三角形中,已知两边长,求第三边 时,应分类讨论。
2.当已知条件中没有给出图形时,应认真 读句画图,避免遗漏另一种情况。
课前练习: (1)求出下列直角三角形中未知的边
ห้องสมุดไป่ตู้
10 6
8
4
8
2
2
30°
45°
23
2
在解决上述问题时,每个直角三角形需已知几个条件?

勾股定理的应用ppt课件

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1.3 勾股定理的应用
● 考点清单解读 ● 重难题型突破
1.3 勾股定理的应用
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考 ■考点一 立体图形上的最短路线
点 清 1. 确定圆柱侧面上两点之间的最短距离,其步骤如下:
单 解
(1)将侧面展开为长方形;

(2)根据“两点之间线段最短”构造直角三角形;
(3)利用勾股定理求距离.
1.3 勾股定理的应用
单 解
一边与另两边的关系,求直角三角形的另两边时,可设未知
读 数,根据勾股定理建立方程,通过解方程解决问题.
1.3 勾股定理的应用
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对点典例剖析
点 清
典例2 如图,台风过后,一棵白杨树在某处折断,白杨
单 树的顶部落在离白杨树根部 8 m 处,已知白杨树高 16 m, 解
读 则白杨树是在离根部_____ m 的位置折断的.
1.3 勾股定理的应用
考 [答案] 6 点 清 单 解 读
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1.3 勾股定理的应用
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重 ■题型 勾股定理中的方案设计问题
难 题
例 一路上 A,B 两地(视为直线上的两点)相距 25
型 突
km,C,D为两村庄(视为两点),DA⊥AB
于点
A,CB⊥AB
破 于点 B(如图),已知 DA=10 km,CB=15 km,现要在路
AB 上建一个土特产收购站 E,使得 C,D 两村到收购站 E
的距离相等,请求出 E 站到 A 地的距离.
1.3 勾股定理的应用
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重 [答案] 解:由题意得 CE=DE,在 Rt△DAE和 Rt
难 题
△CBE

,DE2
=AD2

2023-2024学年人教版八年级数学下册17.1勾股定理 勾股定理的应用(1) 课件

2023-2024学年人教版八年级数学下册17.1勾股定理  勾股定理的应用(1) 课件

知识点❷ 勾股定理之风吹荷花模型
典例2 (教材P29习题T10·改编)如图,有一个水池,水面是一
个边长为16尺的正方形,在水池正中央有一根芦苇,它高出水
面2尺,如果把这根芦苇拉向水池一边的中点,它的顶端恰好到
达池边的水面,则水池里水的深度是多少尺?
解:设水池里水的深度是x尺,
由题意,得x2+


∵BO=0.7 m,BC=0.8 m,
∴CO=1.5 m.
在Rt△DOC中,DO= - = . -. =2(m).
∴AD=AO-DO=2.4-2=0.4(m).
答:梯子的顶端沿墙下滑了0某社区要在如图所示AB所在的
直线上建一图书室,本社区有两所学校,分别在点C和点D处,
∴AB= + = + = ≈43.4.
答:两孔中心的距离约为43.4 mm.
3.如图,一棵竖直生长的竹子高为8米,一阵强风将竹子从
C处吹折,竹子的顶端A刚好触地,且与竹子底端的距离AB
是4米.求竹子折断处与根部的距离CB.
解:由题意知CB+AC=8,∠CBA=90°,
△ABC恰好为直角三角形(∠ABC=90°).通过测量,得到AC
=130 m,BC=120 m,则A,B之间的距离是多少?
解:在Rt△ABC中,根据勾股定理,
得AB2=AC2-BC2=1302-1202=2 500.
∴AB=50 m.
答:A,B之间的距离是50 m.
3.小刚欲从点A出发划船横渡一条河,由于水流的影响,
课堂检测
1.(教材P25例1·改编)如图所示的是一个长为2
m,宽为1.5 m的长方形门框,光头强有一些薄
木板要通过门框搬进屋内.在不能破坏门框,

2024八年级数学下册第十七章勾股定理17.1勾股定理第2课时应用勾股定理解实际问题课件新版新人教版

2024八年级数学下册第十七章勾股定理17.1勾股定理第2课时应用勾股定理解实际问题课件新版新人教版



【解】(1)如图,过点A作AE⊥CD于点E,
则∠AEC=∠AED=90°.
∵∠ACD=60°,∴∠CAE=90°-60°=30°.


∴CE= AC=

DE=



km.∴AE=


km,
km.
∴AE=DE.∴△ADE是等腰直角三角形.∴AD=
+ = = AE= ×
度为x尺,则可列方程为( D )
A.x2-3=(10-x)2
B.x2-32=(10-x)2
C.x2+3=(10-x)2
D.x2+32=(10-x)2
【点拨】
如图,已知折断处离地面的高度为x尺,即AC=x尺,
则AB=(10-x)尺,BC=3尺.在Rt△ABC中,AC2+BC2=
AB2,即x2+32=(10-x)2.故选D.
2.[2023·岳阳 新考向·传承数学文化]我国古代数学名著《九章
算术》中有这样一道题:“今有圆材,径二尺五寸,欲为
方版,令厚七寸,问广几何?”结合如图,其大意是:今
有圆形材质,直径BD为25寸,要做成方形板材,使其厚
度CD达到7寸,则BC的长是( C )
A. 寸
B.25寸
C.24寸
D.7寸
选B.
4.如图,小巷左右两侧是竖直的墙,一架梯子斜靠在左墙
时,梯子底端到左墙脚的距离为0.7 m,顶端距离地面2.4
m.如果保持梯子底端位置不动,将梯子斜靠在右墙时,顶
端距离地面2 m,那么小巷的宽度为( C )
A.0.7 m
B.1.5 m
C.2.2 m
D.2.4 m
【点拨】
如图,BC=2.4 m,AC=0.7 m,DE=

勾股定理的应用ppt

勾股定理的应用ppt
勾股定理公式
勾股定理的公式是 a² + b² = c²,其中a和b是直角三角形的两个直角边长度,c 是斜边长度。
勾股定理的历史背景
毕达哥拉斯学派
欧几里得
勾股定理最早可以追溯到公元前6世 纪,古希腊数学家毕达哥拉斯学派通 过观察和实验发现了这一关系。
古希腊数学家欧几里得在《几何原本》 中详细证明了勾股定理,并给出了多 种证明方法。
勾股定理在社会科学领域的应用
城市规划
在城市规划领域,勾股定理可以用于城市布 局和道路交通规划,例如在城市道路网规划 中,通过勾股定理计算道路之间的距离和角 度,优化城市交通网络布局。
建筑学
在建筑学领域,勾股定理可以用于建筑设计、 结构和美学等方面,例如在建筑设计时,通 过勾股定理计算建筑物的比例和角度,实现 建筑的美学和功能性统一。
游戏开发
在游戏开发中,勾股定理可用于实现物理引擎,如计算物体的碰撞、重力加速度等参数。
05
勾股定理的扩展应用
勾股定理在金融领域的应用
金融投资
勾股定理可以用于金融投资领域,通过分析股票、债券等金融产品的价格波动和相关性,预测市场走势,制定投 资策略。
风险管理
在金融风险管理方面,勾股定理可以用于评估投资组合的风险,通过计算不同资产之间的相关性,合理配置资产, 降低投资风险。
勾股定理在信息科学领域的应用
数据处理
在信息科学领域,勾股定理可以用于数据处理和分析,例如在图像处理中,通过勾股定理计算像素之 间的距离和角度,实现图像的缩放、旋转和平移等操作。
通信技术
在通信技术领域,勾股定理可以用于信号传输和数据处理,例如在无线通信中,通过勾股定理计算信 号的传播距离和衰减程度,优化信号传输质量和覆盖范围。

勾股定理的应用PPT课件

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9
例2 你能在数轴上画出表示 13 的点吗?
步骤: 1、在数轴上找到点A,使OA=3;
2、作直线l⊥OA,在l上取一点B,使AB=2; 3,以原点O为圆心,以OB为半径作弧,弧与
数轴交于C点,则点C即为表示 13 的点。
•B
∴点C即为表示 13 的点
0 1 2 A•3 C 4
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15
证明“HL”
问题 在八年级上册中,我们曾经通过画图 得到结论:斜边和一条直角边分别相等的两 个直角三角形全等。学习了勾股定理后, 你能证明这一结论吗?
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16
证明“HL”
已知:如图,在Rt△ABC 和Rt△A ′B′C′ 中, ∠C=′∠C =90°,′A′B=A B ,′A′C=A C . 求证:△ABC≌△A B ′C′′.
长为 3 ;
类似地可以作出长为 n (n为大于1的整数) 的线段。
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8
例2 你能在数轴上画出表示 13 的点吗?
分析:可以把 13 看做是直角三角形的斜边, 为了有利于画图,让直角三角形的两 条直角边长为整数,13是4和9两个完 全平方数的和,所以斜边是 13 的直角 三角形的另外两边是2和3。
求证:△ABC≌△A′B′′C .
证明:
A
∵ AB=A′B′,
AC=A′C′,
∴ BC=B′C′.
∴ △ABC≌△A′B′C′
(SSS). C
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A′ B C′
中,
B′
18
应用提高
例 如图,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形, ∠ACB =∠ECD =90°,D为AB边上一点. 求证:AD2 +DB2 =DE2.

人教版八年级下册课件 17.1.3 勾股定理 (共19张PPT)

人教版八年级下册课件 17.1.3 勾股定理 (共19张PPT)
C D
B A
C+D
A+B A+B+C+D
E
古代笑话
截竿进城
某人拿一根竹竿想进城,可是竹竿太长了,横竖都进不 了城。这时,一位老人给他出了个主意,把竹竿截成两 半……
探究1:
一个门框尺寸如图所示,一块长3m,宽 2.2m的薄木板能否从门框内穿过?为什么?
5 2.236 2.2 D
C
3m
2m
A 2.2m 1m
B
实际问题
数学问题
木板能否进门? 求AC? 比较木板宽与斜边AC长度的大小
勾股定理
AC≥2.2能进,AC<2.2不能进
探究2:
一个3m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO 上, 这时AO的距离为2.5m, 如果梯子的顶端A沿 墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗?
分析:DB=OD-OB,求
1.如图,分别以Rt △ABC三边为边向 外作三个正方形,其面积分别用S1、 S2、S3表示,容易得出S1、S2、S3之 间有的关系式为
S1 S2 S3
C
S3
A
S2
B
S1
2.如图,所有的四边形都是正方形,所有 的三角形都是直角三角形,其中最大的正 方形E的边长为7cm,求正方形A,B,C, D的面积的和.
C
2 3
2
3
B 3 D 1 A
拓展提高
4.一个圆柱状的杯子,由内部测得其底面直径为 4cm,高为10cm,现有一支12cm的吸管任意斜放 于杯中,则吸管 露出杯口外. (填“能”或 能 “不能”)
4 10 116 10.78 12
2 2
10
4
《九章算术》:有一个水池, 水面是一个边长为10尺的正方 形,在水池正中央有一根芦苇, 它高出水面1尺,如果把这根 芦苇拉向水池一边的中点,它 的顶端恰好到达池边的水面, 请问这个水的深度与这根芦苇 的长度各是多少?

17.3.2数学海螺图---勾股定理应用ppt课件

17.3.2数学海螺图---勾股定理应用ppt课件
B 1
6
3
2
A
8
7
已知,一轮船以16海里/时的速度从港口A出 发向西北方向航行,另一轮船以12海里/时的
速度同时从港口A出发向东北方向航行,离开
港口2小时后,则两船相距( )
A、25海里
B、30海里
C、35海里
D、40海里
8
分类思想
9
1.已知:直角三角形的三边长分别是 3,4,X,则X2= 25 或7
1B
9 3 6
10
18
3、蚂蚁沿图中的折线从A点爬到D点,一共爬
了多少厘米?(小方格的边长为1厘米)
A
G
提示
B
E


直 角
C
F



D 19Biblioteka 无理数,你能在数轴上表示出 2 的点吗? 3
探究3:数轴上的点有的表示有理数,有的表示无理
数,你能在数轴上画出表示 13 的点吗?
步骤: 1、在数轴上找到点A,使OA=3;
2、作直线l⊥OA,在l上取一点B,使AB=2; 3,以原点O为圆心,以OB为半径作弧,弧与
数轴交于C点,则点C即为表示 13 的点。
•B
∴点C即为表示 13 的点
0 1 2 A•3 C 4
你能在数轴上画出表示 17 的点和 15 的点吗? 4
数学海螺图:
利用勾股定理作出长为 1, 2, 3, 4, 5的线段.
1 12
3 45
5
数学海螺图:
利用勾股定理作出长为 1, 2, 3, 4, 5的线段.
6
假期中,王强和同学到某海岛上去玩探宝 游戏,按照探宝图,他们登陆后先往东走 8千米,又往北走2千米,遇到障碍后又往 西走3千米,在折向北走到6千米处往东一 拐,仅走1千米就找到宝藏,问登陆点A 到 宝藏埋藏点B的距离是多少千米?

2023--2024学年人教版八年级数学下册17.1.3勾股定理课件

2023--2024学年人教版八年级数学下册17.1.3勾股定理课件
如第七届国际数学教育大会的会徽.
这个图是怎样
绘制出来的呢?
新知讲解
我们曾经通过画图得到结论:斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形
全等.请画出图形,写出已知、求证,并用勾股定理证明这一定理.
已知:如图,在Rt△ABC和Rt△A'B'C'中,
∠C=∠C'=90°,AB=A'B',AC=A'C',
求证:△ABC≌△A'B'C'.
【综合拓展类作业】
7.如图,有一个直角三角形纸片,两直角边 = , = ,现
将直角边沿∠的角平分线折叠,使它落在斜边上,且与
重合,你能求出的长吗?
课堂练习
【综合拓展类作业】
解:∵在 △ 中,两直角边 = , = ,
∴ =
A.-7和-6之间
B.-6和-5之间
C.-5和-4之间
D.-4和-3之间
作 业 布 置 【知识技能类作业】选做题:
3.如图,在2×2的正方形网格中,每个小正方形的边长为1,点A、B、C均为格点,以点
A为圆心,AB长为半径画弧,交网格线于点D,则CD的长为( D )

A.

B.
C.
D.2-
板书设计
利用勾股定理表示无理数的方法:
(1)利用勾股定理把一个无理数表示成直角边是两个正
整数的直角三角形的斜边.
(2)以原点为圆心,以无理数斜边长为半径画弧与数轴
存在交点,在原点左边的点表示是负无理数,在原点右
边的点表示是正无理数.
作 业 布 置 【知识技能类作业】必做题:
1.如图,数轴上点A,B对应的数分别是1,2,过点B作PQ⊥AB,以点B为圆心,

人教版八下数学ppt课件17.1勾股定理第3课时

人教版八下数学ppt课件17.1勾股定理第3课时

直角边对应相等的两个直角三角
知 识 点
形全等。
已知:如图,在Rt△ABC和
Rt△A'B'C'中,
A
A'
一 ∠C=∠C'=90°,
AB=A'B',AC=A'C'. C B C' B'
求证:△ABC≌△A'B'C'.
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
人教版 八年级 下册
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理 (第3课时)
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
强化训 2、如图,正方形网格中的练每个小
正方形边长都是1,每个小格的顶 点叫做格点,以格点为顶点,在图 中画一个三角形,使它的三边分别 为3,2 2, 5 .
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
弧,弧与数轴交于点C,则OC= 1 7. 如图,在数轴上,点C为表示 1 7 的 点。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
归纳 小结
1、勾股定理的应用; 2、如何在数轴上作出表示无理数的
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C
D
1
2
点B表示
2 3
点D表示
7 3
-
3
我们知道数轴上的点有的表示有理数,有的表示 无理数。
有理数在数轴上较容易找到与它对应的点,
若要在数轴上直接标出无理数对应的点较难,
由此,我们可以借助勾股定理。
-
4
例1 (1)作长为 2、3、5的线段; (2)在数轴上找到 2、3、5 的点。
-
5
数学海螺图:
17.1.3 勾股定理的应用
SA+SB=SC a2+b2=c2
SC
SA a c
b
SB
-
1
知识回忆 :☞
直角三角形两直角边a、b 的平方和等于斜边c的平方。
B
∵∠C=90°
ac
b
C
∴a2+b2=c2
A
-
2
实数 一一对应 数轴上的点
说出下列数轴上各字母所表示的实数:
A
B
-2
-1
0
点A表示 2
点C表示 1
证明:∵ ∠ACB =∠ECD,
∴ ∠ACD +∠BCD=∠ACD +∠ACE ,A
∴ ∠BCD =∠ACE.
D
又 BC=AC, DC=EC,
∴ △ACE≌△BCD. E
-
C
19 B
应用提高
例 如图,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,
∠ACB =∠ECD =90°,D为AB边上一点.
求证:AD2 +DB2 =DE2.
证明:∴ ∠B =∠CAE=45°,
∠DAE =∠CAE+∠BAC =45°+45°=90°.
A
∴ AD2 +AE2 =DE2.
D
∵ AE=DB ,
∴ AD2 +DB2 =DE2.
E
-
C
20 B
综合运用
1.一个中学生探险队走地下迷宫(如图),他们
从入口A出发,利用随身携带的仪器,测得先向
东走了10km,然后又向北行走了6km,接着又向
西走了3km,再向北走9km,最后向东一拐,仅走
1km就找到了出口B.你能帮他们计算出出口点B
与入口点A的直线距离有多远吗?
1B
9
3
6
-
21
A
2.如图是6级台阶侧面的示意图,如果要在 台阶上铺地毯,那么至少要买地毯多少 米?(3+4=7m)
4m
-
22
4m
-
23
3.探究S1、S2、S3之间的关系
求证:△ABC≌△A′B′′C .
证明:
A
∵ AB=A′B′,
AC=A′C′,
∴ BC=B′C′.
∴ △ABC≌△A′B′C′
(SSS). C
-
A′ B C′
中,
B′
18
应用提高
例 如图,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形, ∠ACB =∠ECD =90°,D为AB边上一点. 求证:AD2 +DB2 =DE2.
D13
4.如图为4×4的正方形网格,以格点与点A为 端点,你能画出几条边长为 1 0 的线段?
-
14
题型:利用勾股定理探索动点问题 例 如图所示,在△ABC中,AB=50cm,AC=40cm, ∠C=90°,点P从点C开始向点A以4cm/s的速 度移动,同时,另一点Q由点C开始以3cm/s的 速度沿CB边向点B移动,1 则几秒时,△PCQ的 面积等于△ABC面积的 4 ?
直角边;
3.作出直角三角形,斜边即为所求。
-
11
练习:
1.在数轴上画出表示 17 , 10, 29, 5
的ห้องสมุดไป่ตู้。
2.在直角坐标系中,点P(-2,3)到原点的 距离是_______.
-
12
3、蚂蚁沿图中的折线从A点爬到D点,一共爬
了多少厘米?(小方格的边长为1厘米)
A
G
提示
B
E


直 角
C
F



-
1 2
42
1 2
32
SABC
1 2
52
8
9 2
SABC
25
2
8 8 SABC S- ABC
25
……
-
26
利用勾股定理作出长为 1、 2, 3, 4, 5的线段.
1
12
3 45
-
6
数学海螺图:
利用勾股定理作出长为 1, 2, 3, 4, 5的线段.
-
7
总结:
作直角边长为1的等腰直角三角形,它的斜边
等于 2 ;
作直角边长为 2 ,1的直角三角形,它的斜边
长为 3 ;
类似地可以作出长为 n (n为大于1的整数) 的线段。
证明:在Rt△ABC 和
A
A′
Rt△A′B′C′中,∠C=∠C′
=90°,根据勾股定理,得
BC= AB2-AC2 ,
B ′C ′=A ′B ′2- A ′C ′2.C
-
B C′
B′
17
证明“HL”
已知:如图,在Rt△ABC 和Rt′△′A′B C ∠C′=∠C =90°′,′AB=A ′B′,AC=A C .
-
8
例2 你能在数轴上画出表示 13 的点吗?
分析:可以把 13 看做是直角三角形的斜边, 为了有利于画图,让直角三角形的两 条直角边长为整数,13是4和9两个完 全平方数的和,所以斜边是 13 的直角 三角形的另外两边是2和3。
-
9
例2 你能在数轴上画出表示 13 的点吗?
步骤: 1、在数轴上找到点A,使OA=3;
2、作直线l⊥OA,在l上取一点B,使AB=2; 3,以原点O为圆心,以OB为半径作弧,弧与
数轴交于C点,则点C即为表示 13 的点。
•B
∴点C即为表示 13 的点
0 1 2 A•3 C 4
-
10
归 纳:
在数轴上画出表示点 a (a为正整数)的方法:
1.让a为直角三角形的斜边;
2.找出和为a的两个完全平方数b,c作直角三角形 的
S1
S2
1•
2

a2
2
1•
2

b2
2
1•a2 1•b2
8
8
S3
1c2
2 2
1c2
8
由勾股定理得 a2+b2=c2
S3
c
b S2
a S 2
S1
∴S1+S2=S3
-
24
4.Rt△ABC中,AC=8,BC=6, ∠C=90°,分别以AB、BC、 AC为直径作三个半圆,那么 阴影部分的面积为
S影阴=SAC+SBC+S△ABC-SAB
-
15
证明“HL”
问题 在八年级上册中,我们曾经通过画图 得到结论:斜边和一条直角边分别相等的两 个直角三角形全等。学习了勾股定理后, 你能证明这一结论吗?
-
16
证明“HL”
已知:如图,在Rt△ABC 和Rt△A ′B′C′ 中, ∠C=′∠C =90°,′A′B=A B ,′A′C=A C . 求证:△ABC≌△A B ′C′′.
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