英语词汇游戏教学汇总(教学PPT)
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游戏10. Magic Bag
把卡片放在袋子里，让孩子随意抽出卡片并说出单词。适 合：幼儿-小学中低年级
8
游戏11. copy 不走样
Practice和review环节，孩子们站成一排，老师把单词悄悄 地说给第一个孩子，然后以同样的方式往下传，传到最后 一个学生的时候，要说出单词并选出正确的卡片。也可以 不站成一条线而是站到每个角落，以人数来定。适合：幼 儿大班-小学三四年级
玩法4. hide-and-seek
在practice环节，一般玩法是由一名老师或学生把卡片藏在教室的某处， 其他人闭上眼睛，然后请其中一个人去找，找到卡片后说出单词。或者请 一位孩子闭上眼睛，老师或其他孩子藏卡片，然后找出卡片后说出单词， 有利的地方是看到卡片藏到哪的孩子会很兴奋，但是也容易出卖，所以规 则要严明。另外的玩法是：请一位孩子闭上眼睛或放到教室外，老师或同 学藏好卡片后，开始找，其他所以人一起说单词，以音量的高低暗示卡片 的位置，既有整体输出，也有个人的输出。适合：幼儿大班-小学中低年 假
13ຫໍສະໝຸດ Baidu
白板游戏
玩法1.圈出图片或单词 在白板上放上图片或单词。圈出听到的单词并说出，
用在Practice和review环节。适合：幼儿-小学 可以画圈也可以画其他图形
14
玩法2. click on the blocks
输出环节，通过点阴影方块，认读方块里的图片或单词。 适合：幼儿-小学
玩法3. 记忆力大比拼
6
玩法7. 猜卡片
复习环节，把卡片放在手里，show出卡片一角，猜是什么单词。适合： 幼儿-小学中低年级
玩法8.快速反应
练习或复习环节把两张卡片放到背后，快速地进行展示并 左右手交换，让孩子快速说出单词。适合：幼儿园-小学中 低年级
7
游戏9. Music Chair
抢凳子游戏，把卡片放在每张凳子上，听音乐抢凳子，没 抢到的同学要说单词。适合：小学中低年级
4
玩法5. 地板游戏
在practice部分，把卡片放在地板上，做输入练习，即I say, you find. 可以是老师说也可以让学生说，学生找到卡片后 要说出单词。 也可以进行团体合作，让几个孩子听到单词 后，一起把找到的卡片围起来，然后一起说出单词。 也可以进行competition，两个孩子同时找，看谁快。
让孩子画出听到的单词内容，画完以后并输出。或者对画 面内容进行涂色，输出单词。
适合：幼儿-三四年级
16
玩法4. Matching Gaming
白板上进行图片或单词的配对 适合：幼儿-小学
玩法5. Puzzles
在白板上进行拼图，例如facial parts 适合：幼儿-三四年级
17
9
游戏12 猜猜谁拿了卡片
Practice或review环节，请3-4个孩子分别拿一张卡片站成 一排，说一下自己的卡片，让其他孩子来记忆，然后拿卡 片的孩子转身，让大家猜一猜谁拿了什么卡片。适合：幼 儿大班-三四年级
10
玩法13. 站队传卡片
Practice环节，学生站成一排，从第一个人开始， 以不同的形式完后传卡片，边传边说出单词，可 以是举着传卡片，也可以是从胯下传卡片或转个 圈传卡片。适合：幼儿大班-三四年级
19
Body
玩法1.表演 针对特定内容，可以进行表演。例如：具有实际意义
的动词：dance，run等。名词：bees，butterf ly等， 可以进行I do，you guess 的游戏 适合：幼儿-小学三四年级
20
玩法2. Touch 针对身体部位的学习，可以进行I say, you touch的游
词汇游戏教学
Penny
1
卡片游戏
玩法1.拍卡片 在presentation环节，介绍单词卡片以后，通过身 体的不同部位边拍卡片边练习说词汇。 适合年龄： 都可以
玩法2.high-low voice 在practice环节通过把卡片举高和放低来要求孩子 配合大声或小声的说出单词，也可以方向操作， 增加难度，或安排三个梯度的声音。适合年龄： 幼儿-小学低年级
11
玩法14：Map
把卡片依次放到地板上，摆成地图状，通过掷骰 子，来走步，走到哪张卡片就说出那个单词，看 谁先到终点。适合：幼儿大孩子-三四年级
12
实物或道具游戏
有些卡片环节的游戏，可以用实物或道具取代，更加 形象，例如涉及到：toys，clothes， shapes， stationery等主题
另外，收卡片环节，可进行give me card的游戏，老师或 学生说单词，另外的孩子听到单词后把卡片捡起来并的说 出单词。适合：幼儿-小学低年级
5
玩法6. 黑板上的游戏
1.相当于地板游戏，只是卡片贴到了黑板上，操作相似 2.What’’s missing？让孩子闭上眼睛，猜拿掉的卡片。适 合：幼儿大班和小学三四年级 3. 图片和单词配对。黑板上贴上图片或单词，让孩子配上 相应的单词或图片。适合：小学三-六年级
2
玩法2.high-low voice 的变形 在practice环节除了通过大声说和低声说来练习单词外，还 可以增加左右两边的变化，比如设置卡片举到左边摇头并 发出“嗯嗯”等搞笑的声音，卡片举到右边时亲一下等。
适合年龄：幼儿-小学低年级
3
玩法3. 击鼓传花 在practice环节，放音乐并传递卡片，当音乐停止，拿 到卡片的孩子要说出单词。适合：幼儿-小学三四年级
反向操作玩法2，即先向孩子展示出所以图片或单词，然后 盖上阴影，考验记忆力，指出某卡片和单词相应的位置。
增加难度，即进行配对，通过记忆去配对翻过的卡片。 适合幼儿大班-小学
15
玩法3. 画和涂
根据学习的主题，可以进行画图的操作，例如：shapes， planets，body parts，colors等
玩法6. Map
把图片或单词排成地图，通过掷骰子，来走单词， 走到哪就说出单词。
适合：幼儿-三四年级
18
玩法7. 淡入或淡出 淡入和淡出可以进行What’s missing?的游戏。还可以
进行单词的练习。点击图片，淡出，漏出下一层的单 词，来检验孩子的词汇。 适合：幼儿大班-中低年级
把卡片放在袋子里，让孩子随意抽出卡片并说出单词。适 合：幼儿-小学中低年级
8
游戏11. copy 不走样
Practice和review环节，孩子们站成一排，老师把单词悄悄 地说给第一个孩子，然后以同样的方式往下传，传到最后 一个学生的时候，要说出单词并选出正确的卡片。也可以 不站成一条线而是站到每个角落，以人数来定。适合：幼 儿大班-小学三四年级
玩法4. hide-and-seek
在practice环节，一般玩法是由一名老师或学生把卡片藏在教室的某处， 其他人闭上眼睛，然后请其中一个人去找，找到卡片后说出单词。或者请 一位孩子闭上眼睛，老师或其他孩子藏卡片，然后找出卡片后说出单词， 有利的地方是看到卡片藏到哪的孩子会很兴奋，但是也容易出卖，所以规 则要严明。另外的玩法是：请一位孩子闭上眼睛或放到教室外，老师或同 学藏好卡片后，开始找，其他所以人一起说单词，以音量的高低暗示卡片 的位置，既有整体输出，也有个人的输出。适合：幼儿大班-小学中低年 假
13ຫໍສະໝຸດ Baidu
白板游戏
玩法1.圈出图片或单词 在白板上放上图片或单词。圈出听到的单词并说出，
用在Practice和review环节。适合：幼儿-小学 可以画圈也可以画其他图形
14
玩法2. click on the blocks
输出环节，通过点阴影方块，认读方块里的图片或单词。 适合：幼儿-小学
玩法3. 记忆力大比拼
6
玩法7. 猜卡片
复习环节，把卡片放在手里，show出卡片一角，猜是什么单词。适合： 幼儿-小学中低年级
玩法8.快速反应
练习或复习环节把两张卡片放到背后，快速地进行展示并 左右手交换，让孩子快速说出单词。适合：幼儿园-小学中 低年级
7
游戏9. Music Chair
抢凳子游戏，把卡片放在每张凳子上，听音乐抢凳子，没 抢到的同学要说单词。适合：小学中低年级
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玩法5. 地板游戏
在practice部分，把卡片放在地板上，做输入练习，即I say, you find. 可以是老师说也可以让学生说，学生找到卡片后 要说出单词。 也可以进行团体合作，让几个孩子听到单词 后，一起把找到的卡片围起来，然后一起说出单词。 也可以进行competition，两个孩子同时找，看谁快。
让孩子画出听到的单词内容，画完以后并输出。或者对画 面内容进行涂色，输出单词。
适合：幼儿-三四年级
16
玩法4. Matching Gaming
白板上进行图片或单词的配对 适合：幼儿-小学
玩法5. Puzzles
在白板上进行拼图，例如facial parts 适合：幼儿-三四年级
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9
游戏12 猜猜谁拿了卡片
Practice或review环节，请3-4个孩子分别拿一张卡片站成 一排，说一下自己的卡片，让其他孩子来记忆，然后拿卡 片的孩子转身，让大家猜一猜谁拿了什么卡片。适合：幼 儿大班-三四年级
10
玩法13. 站队传卡片
Practice环节，学生站成一排，从第一个人开始， 以不同的形式完后传卡片，边传边说出单词，可 以是举着传卡片，也可以是从胯下传卡片或转个 圈传卡片。适合：幼儿大班-三四年级
19
Body
玩法1.表演 针对特定内容，可以进行表演。例如：具有实际意义
的动词：dance，run等。名词：bees，butterf ly等， 可以进行I do，you guess 的游戏 适合：幼儿-小学三四年级
20
玩法2. Touch 针对身体部位的学习，可以进行I say, you touch的游
词汇游戏教学
Penny
1
卡片游戏
玩法1.拍卡片 在presentation环节，介绍单词卡片以后，通过身 体的不同部位边拍卡片边练习说词汇。 适合年龄： 都可以
玩法2.high-low voice 在practice环节通过把卡片举高和放低来要求孩子 配合大声或小声的说出单词，也可以方向操作， 增加难度，或安排三个梯度的声音。适合年龄： 幼儿-小学低年级
11
玩法14：Map
把卡片依次放到地板上，摆成地图状，通过掷骰 子，来走步，走到哪张卡片就说出那个单词，看 谁先到终点。适合：幼儿大孩子-三四年级
12
实物或道具游戏
有些卡片环节的游戏，可以用实物或道具取代，更加 形象，例如涉及到：toys，clothes， shapes， stationery等主题
另外，收卡片环节，可进行give me card的游戏，老师或 学生说单词，另外的孩子听到单词后把卡片捡起来并的说 出单词。适合：幼儿-小学低年级
5
玩法6. 黑板上的游戏
1.相当于地板游戏，只是卡片贴到了黑板上，操作相似 2.What’’s missing？让孩子闭上眼睛，猜拿掉的卡片。适 合：幼儿大班和小学三四年级 3. 图片和单词配对。黑板上贴上图片或单词，让孩子配上 相应的单词或图片。适合：小学三-六年级
2
玩法2.high-low voice 的变形 在practice环节除了通过大声说和低声说来练习单词外，还 可以增加左右两边的变化，比如设置卡片举到左边摇头并 发出“嗯嗯”等搞笑的声音，卡片举到右边时亲一下等。
适合年龄：幼儿-小学低年级
3
玩法3. 击鼓传花 在practice环节，放音乐并传递卡片，当音乐停止，拿 到卡片的孩子要说出单词。适合：幼儿-小学三四年级
反向操作玩法2，即先向孩子展示出所以图片或单词，然后 盖上阴影，考验记忆力，指出某卡片和单词相应的位置。
增加难度，即进行配对，通过记忆去配对翻过的卡片。 适合幼儿大班-小学
15
玩法3. 画和涂
根据学习的主题，可以进行画图的操作，例如：shapes， planets，body parts，colors等
玩法6. Map
把图片或单词排成地图，通过掷骰子，来走单词， 走到哪就说出单词。
适合：幼儿-三四年级
18
玩法7. 淡入或淡出 淡入和淡出可以进行What’s missing?的游戏。还可以
进行单词的练习。点击图片，淡出，漏出下一层的单 词，来检验孩子的词汇。 适合：幼儿大班-中低年级