初中音乐课件-春江花月夜

海上明月共潮生。 何处春江无月明？ 月照花林皆似霰。 汀上白沙看不见。 皎皎空中孤月轮。 江月何年初照人？ 江月年年只相似。 但见长江送流水。 青枫浦上不胜愁。 何处相思明月楼？ 应照离人妆镜台。 捣衣砧上拂还来。 愿逐月华流照君。 鱼龙潜跃水成文。 可怜春半不还家。 江潭落月复西斜。 碣石潇湘无限路。 落花摇情满江树。
溧江月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首 琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。 乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象 地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的 山水长卷，引人入胜。全曲分为十段，各段标题是： 引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、 水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(ná o)鸣远濑、 欸(aí )乃归舟、尾声。
渔歌唱晚
（第六变奏）
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起， 由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边 唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、
欢乐的心情描写得淋漓尽致。
（第七变奏）
听音乐，思考 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不同？ 你认为表现了怎样的画面？
欸乃归舟
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那 是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而 高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向 高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的 意境。
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 的主题，自由的曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢， 力度渐弱，直至消失。表现 了归舟远去，春江更加宁静， 令人回味无穷。
琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。 古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速
度不断加快，旋律气势磅礴。
2、请给这个音乐取个小标题。
洄澜拍岸
欸乃归舟
（第九段 ）
假如你是一位音乐家，根据 这个小标题你会描写哪些音 乐形象？怎样来表现这些音 乐形象？（提示：可从乐器 演奏方式、节奏、旋律线、 速 度、 力度、情绪等音乐要 素方面考虑）
音乐游戏：“鱼咬尾” 1、用“1、3、5”三个音符进行旋 律接龙：11335--55331—13153— 2、用五声音阶“1、2、3、5、6” 创编旋律接龙：12356—65321— 13235--56513—
请欣赏第一段：江楼钟鼓
听音乐思考，乐曲是由哪 些乐器演奏的？分别表现 了什么音乐形象？

春江潮水连海平， 滟滟随波千万里， 江流宛转绕芳甸， 空里流霜不觉飞， 江天一色无纤尘， 江畔何人初见月？ 人生代代无穷已， 不知江月待何人， 白云一片去悠悠， 谁家今夜扁舟子？ 可怜楼上月徘徊， 玉户帘中卷不去， 此时相望不相闻， 鸿雁长飞光不度， 昨夜闲潭梦落花， 江水流春去欲尽， 斜月沉沉藏海雾， 不知乘月几人归？
（请注意音乐的开头跟最后一句旋
《春江花月夜》采用我国民间音乐中“换头合 尾”的发展手法，使不同段落在音乐在结束材 料上达到和谐统一。 结构特点二：换头合尾
请欣赏风回曲水、花影层叠、 水深云际，并感受音乐中 “换头合尾”的发展手法。
渔歌唱晚
（第六变奏） 1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？ 2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？
隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月， 江风吹拂的微波，频频摇曳的花影， 水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌， 波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸乃”，
归舟远去的幽静。
春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过 换头合尾的创作手法，把多个画面有 机的结合在一起，乐曲动静结合，情 景交融，引人入胜。
配乐诗朗诵《春江花月夜》
（请注意最后一句旋律）
江楼钟鼓
首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声,由慢渐 快,箫和古筝奏出轻巧的波音,刻画了夕阳映 江面,微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队 合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的 序 幕。
主题
结构特点一：鱼咬尾
月上东山
（第二段） 优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地 描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中 游移出没的情景。