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最新第二次工业革命和近代科学文化材料测试题 ( 附答案 )

一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题

1．

材料工业革命还引起社会前所未有的城市化。随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批

的人涌入新的工业中心。巨大的新的城市人口因为能从世界各地获得粮食而得到供养。技术

和医学上的进步有可能消除以前曾大批害死城市居民的瘟疫，甚至有可能使城市生活变得较

可忍受、较合意。这些进步中较重要的包括：充分供应洁净的水、改善集中式排水系统和垃

圾处理系统、保证充足的粮食供应以及预防和控制传染病。西方的许多国家如英

国、比利时、德国和美国，到1914 年时，已使它们的绝大多数人ロ生活在城市里。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）结合所学知识，指出第二次工业革命使人类社会步人了什么时代。

（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求观

点明确，史论结合，条理清晰）

【答案】（ 1）“电气时代”。

（2）开放性题目，观点：工业革命推动城市化

论述：随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心，西方的许多

国家如英国、比利时、德国和美国，到 1914 年时，已使它们的绝大多数人口生活在城市里。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）依据所学可知，第二次工业革命兴起于 19 世纪 70 年代，电力作为新能源进入生产领域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为

工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”。

（2）开放性题目，观点：工业革命推动城市化

论述：随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心，西方的许多

国家如英国、比利时、德国和美国，到 1914 年时，已使它们的绝大多数人ロ生活在城市里。

2．工业革命推动了社会生产力的发展，深刻地影响着人类的生产和生活。

材料一

（1） 1、 2 反映了第二次工革命使工化国家生了哪些化？

材料二《机器代的享受》。它描写了英国有人坐汽船游敦泰晤士河的景。在

他光的背后，大批的村人口背井离涌入城市，村人ロ占英国人ロ的比重从18世的70％下降到 1841 年的 20％。大量的民常年居住在没有基本生施和通

的住房内。多巨大的蒸汽船出人的烟，岸工厂排放的水使河水得不

堪。

——摘自《文明的力量》（2）根据材料二分析机器代人的社会生活来了哪些影响？

材料三1903年德国通了童工法，定6∽14 的青少年必接受最基本的教育。

（3）德国教育体系的建立社会来了怎的影响？近代西方各国展大众教育的目的是什么？

材料四19世70年代，以依据法拉第的磁学理研究出的机端第 2 次工

革命开始，力开始机器迅速成取代蒸汽力的新能源，随后力，灯等新

明大量涌出来，促了社会生力的高速展，并在德国美国等多国同行，由于

充分利用两次工革命的科技成果，德国日本等后期的本主国家迅速崛起，加了

本主展的不平衡。

（4）根据材料四，概括第 2 次工革命出的新特点。

材料五然而，恰恰是工革命所来的种多少有点无的市波，在同代人之引了恐慌。在

⋯⋯公共医生取得重大展之前，工城市的死亡率一直比村更糟糕。

——摘自（英）尼弗格森《文明》

（5）材料揭示的象，有人提出人回到工革命前的耕文明代，你根据

上述材料并合所学知，写一篇150 字的小短文反一点。

【答案】（ 1）人口迅速增；出城市化象

（2）改善了交通条件；推了城市化程；加了富分化；出了大量城市民；造成了境染；

（3）教育的普及提高了大众的文化水平，促了社会的展。适工展的需要。

（4）科学技密合；力广泛用多国几乎同行；后期的本主国家两次工革命交叉行；展更

加迅速；加了本主展的不平衡。

（5）工革命然人社会来了多面影响和灾，如：无的市波引起人的恐慌、引新的社会

矛盾、生了工染，破坏了境、影响了人的健康等，但

是它造了巨大的生力，大大推了生力的展，促了人文明的步，改了世界的面貌；改善

了人的生活等。推了人的步与展。【解析】

【分析】

【解】

（1）由材料中的表信息可知， 1、 2 的内容反映了第二次工革命使工化国家人口迅速增，出

城市化象。

（2）由材料二“描写了英国有人坐汽船游敦泰晤士河的景”可出机器代改善了交通条件；

根据“在他光的背后，大批的村人口背井离涌入城市，村人口

占英国人口的比重从 18 世的 70%下降到 1841 年的 20%”可出推了城市化程；根据“大量

的民常年居住在没有基本生施和通的住房内”可出加

了富分化；出了大量城市民；根据“ 多巨大的蒸汽船出人的烟，岸工

厂排放的水使河水得不堪”可出造成了境染。

（3）据材料三“1903 年德国通了童工法，定6?14 的青少年必接受最基本的

教育。” 合所学可知，德国教育的普及提高了大众的文化水平，促了社会的展，近代西方

各国展大众教育的目的是适工展的需要。

（4）由材料四“19 世 70 年代，以依据法拉第的磁学理研究出的机端第2次工革命开始”可出第二次工革命科学技密合；根据“ 力开始机器

迅速成取代蒸汽力的新能源，随后力，灯等新明大量涌出来，促了社

会生力的高速展，并在德国美国等多国同行”可出力广泛用多国几乎同

行；后期的本主国家两次工革命交叉行；展更加迅速；根据“由于充分利

用两次工革命的科技成果，德国日本等后期的本主国家迅速崛起，加了本主展的不平

衡”加了本主展的不平衡。

（5）据材料四“然而，恰恰是工革命所来的种多少有点无的市波，在同代人之引了恐

慌。在⋯⋯公共医生取得重大展之前，工城市的死亡率一直比村更糟糕。”可知，工革命然

人社会来了多面影响和灾，如：无的市波引起人的恐慌、引新的社会矛盾、生了工

染，破坏了境、影响了人的健康等，但是它造了巨大的生力，大大推了生力的展，促了

人文明的步，改了世界的面貌；改善了人的生活等。推了人的步与展。

3． 19 世中后期 , 科学技速展, 形成了第二次工革命浪潮。合所学知回答

:

(1)如下所示交通工具是什么 ?最早明此交通工具的人是 ?它的明与哪一力机的研制息息相关 ?