让我们的生命更有价值

A、要珍爱自己的生命。 、要珍爱自己的生命。
C、生命的意义在于时间的多少 、
要做到 中有数 噢！
说一说：1、一个人生命意义体现在哪里？ 2、在日常生活当中，你应该怎样 让你的生命更有价值呢？
★做一做：（活动） “未来生命”我规划！ 做一做： 活动） 未来生命”我规划！
1、参照教材P32“来自中学生的箴言”，写出 、参照教材P32“来自中学生的箴言”，写出 能够帮助“延伸自己生命价值”的箴言。 2、以组为单位在班内进行交流。
练一练 做一做 选择题: ） 选择题 （答案中只有一个答案是最符合题意的，请你选出。）
1.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是（ 如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是（ 如果你单身在家 ） a．不开门 . b．打电话给父母 ． ．打电话给父母. C. 有礼貌地请他进门 d．告诉他父母马上就回家 有礼貌地请他进门. ．告诉他父母马上就回家. A、abc B、bcd C、abd D、acd 、 、 、 、 2.电闪雷鸣之际 应采取怎样的措施免遭雷击（ 电闪雷鸣之际,应采取怎样的措施免遭雷击 电闪雷鸣之际 应采取怎样的措施免遭雷击（ ） a.立即去掉身上带的钥匙 小刀等金属物品 立即去掉身上带的钥匙,小刀等金属物品 立即去掉身上带的钥匙 b.如在高山上 应快速跑向低洼的地方 如在高山上,应快速跑向低洼的地方 如在高山上 应快速跑向低洼的地方. c.避免高大的树 建筑物等 避免高大的树,建筑物等 避免高大的树 建筑物等. d.回家立刻换掉身上的湿衣服 回家立刻换掉身上的湿衣服. 回家立刻换掉身上的湿衣服 A、acd B、abcd C 、bc D、acd 、 、 、 3.日常生活中我们应该注意的饮食卫生 以下做对的有（ 日常生活中我们应该注意的饮食卫生,以下做对的有 日常生活中我们应该注意的饮食卫生 以下做对的有（ ） a、养成饭前便后洗手的习惯 b、苹果坏了个小口 我照吃 我照吃. 、养成饭前便后洗手的习惯. 、苹果坏了个小口,我照吃 c、生吃瓜果要洗净 d、喝生水 、生吃瓜果要洗净. 、喝生水. A、ac 、 B、abc 、 C、abcd 、 D、bc 、
报警
1、你知道本地区的急救电话、报警 、你知道本地区的急救电话、 电话、消防电话、交通事故电话吗？ 电话、消防电话、交通事故电话吗？ 急救电话： 报警电话： 急救电话：120 报警电话：110 消防电话： 消防电话：119 交通事故：122 交通事故： 2、发生地震时，你知道怎样保护自己吗 、发生地震时， 3、房屋着火了，你知道怎样逃生吗？ 、房屋着火了，你知道怎样逃生吗？ 4、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 、遇到溺水者，你知道如何救助他吗？
结论： 、肯定生命， 结论：2、肯定生命，尊重生命
★ 肯定自己的 价值 、尊重自己 的生命
★ 每个人的 生命都是有 价值的
★珍爱生命、 珍爱生命、 善待生命！ 善待生命！
★ 肯定他人的 价值、 价值、尊重他人 的生命
不要轻言放弃， 不要轻言放弃，不能丧失生的希望 ★当你自己生命受到威胁时，（ 当你自己生命受到威胁时，（ ）；
昭仁中学 焦维世
1、永不放弃生的希望 、
影视资料中， 想一想 ：影视资料中，被废墟掩埋着 的人们面对险境是依靠什么来创造生 命的奇迹的？ 命的奇迹的？
请你结合教材P29课文回答问题 课文回答问题 请你结合教材
；
紧急情况下，保护生命必备的求生知识！ 紧急情况下，保护生命必备的求生知识！ 我要 求生知识
探讨 思考：
谭老师在危机关头，保护学生的壮举， 谭老师在危机关头，保护学生的壮举，说 明他用行动尊重和肯定学生的什么？ 明他用行动尊重和肯定学生的什么？他的牺牲值得 为什么？ 吗？为什么？
3、延伸生命的价值 、
阅读思考： 阅读思考：
阅读课文P31最后一自然段至 最后一自然段至P32全部两段课文。 全部两段课文。 阅读课文 最后一自然段至 全部两段课文
当他人的生命遭遇困境需要帮助时，（尽自己所能伸出援助之手 当他人的生命遭遇困境需要帮助时，（ ）。
请阅读
张开守护的翅膀——谭千秋老师事迹 张开守护的翅膀 谭千秋老师事迹 2008年5月12日下午 点18分，51岁的谭千秋在教 日下午2点 分 年 月 日下午 岁的谭千秋在教 室上课，突然房子剧烈地抖动起来。地震!谭千秋意识 室上课，突然房子剧烈地抖动起来。地震 谭千秋意识 到情况不妙，立即喊道： 大家快跑，什么也不要拿! 到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿 同学们迅速冲出教室， 快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑 同学们迅速冲出教室 往操场上跑……。还有 。 四位同学已没办法冲出去了， 四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到 课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上， 课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的 身体盖着四个学生。轰轰轰──房子塌陷了 房子塌陷了…… 身体盖着四个学生。轰轰轰 房子塌陷了 13日22时12分，谭千秋终于被找到。第一个发现 日 时 分 谭千秋终于被找到。 谭老师的救援人员眼含热泪说： 我们发现他的时候， 谭老师的救援人员眼含热泪说：“我们发现他的时候， 他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去， 他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去， 血肉模糊，身下死死地护着四个学生， 血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还 活着！ 谭老师用身躯架起了一座“生命之桥” 活着！”谭老师用身躯架起了一座“生命之桥”，他 用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师； 用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他那在 突发灾难来临时的瞬间动作， 突发灾难来临时的瞬间动作，塑造了一座在人们心中 永不倒塌的丰碑。 永不倒塌的丰碑。
4.珍爱生命的人无论遇到多大的挫折（ห้องสมุดไป่ตู้珍爱生命的人无论遇到多大的挫折（ 珍爱生命的人无论遇到多大的挫折 A、都不会产生烦恼 、都不会产生烦恼. B、都不会轻易放弃工作 、都不会轻易放弃工作. C、都不会掉眼泪 、都不会掉眼泪. D、都不会轻易放弃生的希望 、
）
5．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即 ．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏 你的正确做法是立即 （ ） a、开窗通风 、 b、开灯检查 、 c、点燃煤气灶 、 d、关闭煤气开关 、 A、abc B、bcd C、ad D、abcd 、 、 、 、 6、“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”这句话说明 、 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 了 （ ） B、要尊重他人的生命 、 D、生命的意义在于内涵 、
阅读思考：教材 阅读思考：教材P30课文 课文
问题：每个人的生命都是有价值的。 问题：每个人的生命都是有价值的。你 是怎样体会自己生命的价值？ 是怎样体会自己生命的价值？
★
肯定自己的价值、尊重自己的生命 肯定自己的价值、
阅读思考： 教材 第一、 教材31第一 三段课文。 阅读思考：P教材 第一、二、三段课文
问题： 体会）你的生命是有价值的， 问题：（体会）你的生命是有价值的，应该 受到尊重。那么， 受到尊重。那么，他人的生命是否也有价值 你能体会到他人的生命价值吗？ 呢？你能体会到他人的生命价值吗？
★ 肯定自己的价值、 珍爱自己生命的同时， 肯定自己的价值、 珍爱自己生命的同时， 肯定他人的价值、 尊重他人的生命。 肯定他人的价值、 尊重他人的生命。
名句欣赏
前苏联作家奥斯托洛夫斯基在小说 钢铁是怎样炼成》中写道： 《钢铁是怎样炼成》中写道：“人的一 生应该是这样度过的： 生应该是这样度过的：当回忆往事的时 他不会因为虚度年华而悔恨， 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候， 会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候， 他能够说：我的整个生命和全部精力， 他能够说：我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业—— 都已经献给了世界上最壮丽的事业 —为人类的解放而奋斗！” 为人类的解放而奋斗！ 为人类的解放而奋斗