七年级政治让我们的生命更有价值
中考政治七年级考点--认识生命的独特性,珍爱生命,实现生命的价值
七年级考点（上册）1．认识生命的独特性，珍爱生命，实现生命的价值（能级要求：了解）第三课珍爱生命1．认识人的生命具有独特性（1）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。
（2）人的生命独特性更多表现：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式途径的多样性。
2．珍爱生命，实现生命的价值（1）每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，从现在做起，从一点一滴小事做起。
（2）悦纳生命。
世界上没有十全十美的生命，在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
自己生命受到威胁时不轻言放弃，他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（3）生命的意义不在于长短，而在于内涵。
我们珍爱生命，就应让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
2．正确认识青春期心理矛盾（能级要求：理解）第四课欢快的青春节拍1、青春期身体的变化是正常生理现象，我们应悦纳自己的生理变化。
2、青春期心理充满着矛盾，这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
3、我们应正确调控内心心理矛盾，学会克服青春期的烦恼：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（2）自己也要学会当自己的“心理医生”；（3）保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。
3．正确认识自我的要求和途径（能级要求：了解）第五课自我新期待1、正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
（1）全面地认识自己：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。
（2）发展地认识自己：每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。
我们要通过不断改正缺点来完善自己。
（金无足赤，人无完人）2、认识自我的途径：（1）通过自我观察认识自己，反省自己的点滴表现。
七年级政治让我们的生命更有价值
人生的价值是什么?
一个人的人生是否有价 值不是指他对自身有什 么意义，而是指他的存 在和活动能否或在多大 程度上满足他人和社会 的实际需要
3）吃穿住行，社会要进步发展，就需要人 们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以 发展。
2、一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现时生 活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自 己的贡献。人生的价值，也就体现在对他人、社会 的奉献之中。
3、一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢 乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值 的要求。
奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡 的精神；既包含着崇高的境界，也蕴含着不 同的层次。奉献既表现在国家和人民需要的 关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗 透在人民日常的工作和生活中。李大钊为追 求真理而捐躯，白求恩为人类正义而殉职， 董存瑞为人民解放而牺牲，邓稼先为科学事 业而献身，这是一种奉献；雷锋将有限的生 命投入到无限的为人民服务之中，徐虎走街 串户解市民之难，吴天祥将万家忧乐挂在心 头，是一种奉献；在本职岗位上恪尽职守、 爱岗敬业、持之以恒、埋头苦干，也是一种 奉献。
4）在创造和奉献过程中的收获
珍惜爱护我们 的生命
提高自我保护意识 珍惜他人的生命
第二课 让我们的生命更有价值
一、热爱生活 从点滴做起 1、人生的价值在于创造和奉献
1）价值
2）人生的价值
3）人生的价值和创造、奉献的关系
4）在创造和奉献过程中的收获
价值是什么？
事物对人们、对社 会有无用途，能否 满足需要。
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了人世间最可宝贵的真挚的爱情。在爱情与财富的矛盾中他们为了前者牺牲了后者。 也许当时贪婪的
七年级政治让我们的生命更有价值
第一课时：热爱生活从点滴做起。
课前准备：搜集关于人生价值的名人名言，名人故事。
教学过程：（一）引入新课导入语：（见教材P13页标题下引言）“人最宝贵的是生命。
生命属于每个人只有一次。
————”！这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。
这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。
我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！（二）讲授新课一、热爱生活从点滴做起1、人生的价值在于创造和奉献“价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。
例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。
可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。
任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。
人的价值也是这样。
一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。
所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。
板书：人生的价值在于创造和奉献（1）人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想——阅读教材P13—14页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（学生讨论回答）教师总结：王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。
一个人价值的实现离不开创造和奉献。
①创造和奉献是实现人生价值的要求读一读说一说——阅读教材P14页方框内材料，说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？（快乐和幸福）（学生阅读教材P14—15页材料，从中体会奉献的快乐）教师总结：（见教材P14页正文最后一段）②创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐思考讨论：①为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。
七年级政治 生命独特而可贵
七年级政治生命独特而可贵1、多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩。
2、每个生命都有其独特性。
每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。
3、人的生命独特性表现在哪些方面？（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
二、珍爱自己的生命1、对待生命的态度有几种？（1）得过且过；（2）轻率放弃；（3）倍加珍惜；（4）让她更加美好。
2、我们该怎样珍爱自己的生命？（1）永不放弃生的希望。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。
（2）肯定生命，尊重生命。
每个人对国家、社会和他人都有价值，我们要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（3）延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在于内涵。
许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，受到了后人的崇敬与追念，就这样，他们的生命价值得以延伸。
三、亲近自然，热爱自然1、人类源于自然，人类生活在大自然的怀抱中。
人类是自然界的一部分。
2、生命是顽强的，也是脆弱的。
生命需要相互关爱。
我们要关爱周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
3、人类必须懂得尊重自然，不要一味地向大自然索取；否则，必将导致人类与自然的毁灭。
4、人与自然关系的最高境界，就是与自然和谐相处。
要与自然和谐相处，我们首先要亲近自然、欣赏自然，进而热爱自然。
第二课步入青春期的我一、春蕾初绽青春期会有哪些生理变化？（身体变化）青春期是人一生中身体发育的关键期。
我们的身体将发生显著的变化。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：（1）身体外型的变化（进入青春期，人的身高每年可增长6—8厘米，体重每年可增加5—6千克），（2）身体内部器官的完善（心脏功能、呼吸机能明显增强；大脑的形态、结构及功能已经成熟，进入智力发展的黄金时期），（3）性机能的成熟（体内激素分泌增强，使得男女的体型出现明显的差别；第二性征出现，性成熟开始）。
七年级上册政治课本内容鲁教版
七年级上册政治课本内容鲁教版 要想在考试时考⾼分，就要先下⼿为强地⽤⼼复习七年级政治课本内容，只有这样才有可能取得好成绩。
下⾯是⼩编为⼤家精⼼整理的七年级上册政治课本内容鲁教版，仅供参考。
七年级上册政治课本内容鲁教版(⼀) 知识让⼈更美丽 ⼀、学习——成才的阶梯1、学习的重要性表现在以下三个⽅⾯：1、学习可以提⾼品德修养;2、学习可以增长才⼲; 3学习才能适应社会发展的要求。
⼆、“受教育———法律赋予的权利和义务”。
1、受教育是公民的基本权利; (1)、什么是受教育的权利?受教育权，是指公民有从国家接受⽂化教育的机会，以获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权包括两个基本要素：⼀是公民均有上学接受教育的权利;⼆是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
(2) 为什么受教育权是公民的⼀项基本权利? 教育能为⼈⼀⽣的幸福奠定良好的基础。
……受教育能改变我们的⽣活和命运，是每个⼈⾃⾝⽣存和发展的要求。
因此，从公民的⾃⾝发展和对国家的要求来讲，受教育，是我国公民的⼀项基本权利。
(3)为什么受教育是公民的⼀项基本义务?我国实现四个现代化，科技是关键，基础在教育。
教育不仅能改变个⼈的命运，⽽且决定着国家的未来。
因此，从国家发展对公民的要求来说，受教育⼜是我国公民的⼀项基本义务。
2、珍惜受教育权利，履⾏受教育义务 怎样将珍惜受教育的权利，履⾏受教育的义务化为现实的⾏动呢? (1)坚持使⾃⼰受到法律规定年限的教育 (2)努⼒学习，全⾯发展⾃⼰ (3)争取接受更⾼程度的教育，积极通过不同⽅式进⾏学习 三、“学会学习”。
1、转变学习⽅式：(1)为什么要转变学习⽅式?学会学习是⼀个⼈⽣存和发展的基本要求。
⾯对信息时代的挑战，我们必须转变学习⽅式，学会学习。
(2) 转变成什么样的学习⽅式?(1)⾃主学习(2)合作学习 (3)探究学习 2、选择适当的学习⽅法 (1)学习⽅法的重要性：掌握了学习⽅法，就等于掌握了打开⼀切知识宝库的钥匙 (2)从⾃⼰的实际情况出发，选择适合⾃⼰的学习⽅法：怎样选择适合⾃⼰的学习⽅法?学习⽅法要因⼈⽽异、因学科⼉异。
七年级政治 让我们的生命更有价值
《让我们的生命更有价值》复习目标1．情感态度价值观：认识青春美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2．能力：进一步增强对生命价值的体验与认识能力。
3．知识：知道生命的价值，认识青春的美好，珍爱生命，珍惜青春美好时光。
教学内容分析本课主要对学生继续进行生命价值的教育，让学生通过学习与探究懂得生命的意义，明确实现生命价值的途径，激发他们迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。
教学设计思路通过学习与探究让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。
密切联系学生实际，对学生进行方法上的支持、行动上的引导，让学生将知和行统一起来。
教学方法与策略情境教学法、小组讨论法。
教学准备教师准备：搜集素材，制作多媒体教学课件。
教学过程复习准备1．人生的价值在于和。
生命的价值要靠实现。
2．从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的；干好本职工作是实现人生价值的。
3．我们要珍爱生命，莫让美好的付诸东流。
（设计意图：主动进入学习状态）复习指导：基本原理：1．人生的价值在于什么？为什么？怎样实现？2．青春时节有什么重要意义？我们应怎样珍惜青春美好时光，让青春更美丽？教师：熟记下列问题的答案，看谁背得快，记得牢。
学生：积极记忆。
典型例题讨论：同学们在观看电视剧《钢铁是怎样炼成的》时候，主人公那段著名的独白给同学们留下了深刻的印象。
“人最宝贵的是生命。
生命属于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过的：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
在临死的时候，他就能够说：‘我把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。
”阅读上述材料回答下列问题：⑴这段话告诉我们一个什么道理？⑵你认为什么样的生命最具有价值？⑶你准备怎样实现自己的人生价值？（设计意图：锻炼记忆能力，提高思考能力）复习检测：1．“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
七年级政治第2课_让我们的生命更有价值 - 副本 - 副本
人最宝贵的是生命。生命属于每个 人的只有一次。人的一生应当这样度过： 当他回忆往事的时候，不会因虚度年华 而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在 临死的时候，他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 奥斯特洛夫斯基
奥斯特洛夫斯基的名言对你有何 启发？
为什么说青春是花样年华？
1、青春是孕育理想、确立志向的 最佳时期；
2、青春是挖掘生命的潜能，开发 人生智慧的关键时期； 3、青春是充满激情活力的美好时 光。
伟大的科学家爱因斯坦，在12岁那年便选 择了探索世界奥秘的人生之路。马克思17岁 是就提出：“我们选择职业所应遵循的重要方 针是人类的幸福……”周恩来少年立志“为中 华之崛起而读书”，中国共产党的创始人邓恩 铭烈士，面对民族的深重灾难，16岁时就写 下了”男儿立下钢铁志，国计民生涣然新“的 诗句，表达了自己寻求真理，救国救民的远大 志向。
热爱生活，珍惜生命， 奉献社会。在奉献和创 造中实现自己的人生价 值！
第二课 让我们的生命更有价值
一、热爱生活 从点滴做起 1、人生的价值在于创造和奉献
1）价值 2）人生的价值 3）人生的价值和创造、奉献的关系 4）在创造和奉献过程中的收获
价值是什么？ 事物对人们、对社 会有无用途，能否 满足需要。
议一议：从小确立远大的理想对实现人生价
值有何重要意义？
说一说：自己的理想和追求是什么？
怎样让青春更美丽？
1.树立远大的理想，追求积极向上的 人生目标，将使我们的生活更有意义， 使我们的青春焕发新的光彩。
怎样让青春更美丽？
2.让青春更美丽，我们就要珍惜生 命，争分夺秒地抓住今天，热爱、 珍惜宝贵的今天。
１、为什么说人生的价值在于创造和奉献？ （人生的价值和创造、奉献的关系。） （人生的价值体现在哪里？） 答：（1）人生的价值，体现在对他人、社会的奉 献之中。 （2）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生 命价值的要求。 （3）奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案
七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级政治珍爱我们的生命
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第三课：珍爱生命（三）
珍爱我们的生命
漳州立人学校 政治组 叶锦元
一、说教材
1. 教材的地位与作用
《 珍爱我们的生命》选自义务教育 课程标准实验教科书《思想品德》七 年级上册第二单元第三课第三框，它 是第三课的重点和难点部分，是引导 学生正确对待生命、关爱生命、以及 如何延伸生命价值的升华部分。
初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期， 如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是 极为重要的问题。由于独生子女的独尊心态使学生 成为这一环境中的小公主、小皇帝，优越的感受使 他们容易形成对他人要求过多，对自己反省太少的 习惯，以自我为中心，产生所有人都应该为他着想 的观念，而这种观念与我们平等和互相尊重的观念 相冲突。本节内容正是在此基础上产生的，本节课 要求引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重 他人的生命与价值，学会与人相处。帮助他们正确 认识生命，形成正确的生命观。本框也是认识新自 我这一单元的基础部分，因此在教材中起到启下的 作用。
二、说教法：
1. 教法分析：
这堂课是让学生通过阅读、观察、 比较、思考，理解每个人的生命都是 有价值的；应该尊重自身和他人的生 命，正确理解 生命的涵义；懂得人的 生命不仅有时间的长短之分，更有质 的差别；知道怎样的生命才更有价值， 懂得要提升生命的价值。
2. 学法指导
通过自主探究、合作交 流的方式，使学生的学习 始终处于一种愉悦、主动 的学习状态。
[情感、态度、价值观目标]
能够做出正确的价值评判，永不放 弃生的希望，形成正确的价值观、人生 观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍 惜生命，热爱生命；对为社会为国家做 出贡的人充满敬意；立志提升自身生 命的价值。具有团结合作和奉献精神。
七年级政治上册-第2课《让我们的生命更有价值》-鲁教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
4）在发明和贡献过程中旳收获
发明和贡献不但仅是一种付出， 它也回充实人们旳生活，让人感受 到生活旳美妙、生命旳价值、帮助 别人和发明造福别人旳欢乐。贡献 使人快乐，使人充实，使人高尚。
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2、生命旳价值靠行动实现
1）从日常生活旳点滴小事做起，是 实现人生价值旳主要途径 2）干好本职员作是实现人生价值旳 主要基础
提升自我保护意识 爱惜别人旳生命
2
第二课 让我们旳生命更有价值
一、热爱生活 从点滴做起 1、人生旳价值在于发明和贡献
1）价值 2）人生旳价值 3）人生旳价值和发明、贡献旳关系 4）在发明和贡献过程中旳收获
3
价值是什么？ 事物对人们、对社 会有无用途，能否 满足需要。
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人生旳价值是什么?
一种人旳人生是否有价 值不是指他对本身有什 么意义，而是指他旳存 在和活动能否或在多大 程度上满足别人和社会 旳实际需要
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第二课内容构造图
人生旳价值在 于发明和贡献
懂得珍爱生命旳人——
只要为别人带来欢乐为社会作 出贡献
生命旳价值 靠行动实现
从日常点滴小事做起，是实现人 生价值旳基本途径
干好本职员作，是实现人生价值 旳主要基础
孕育理想确立志向旳最佳时期
迈好青春 第一步
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3）人生旳价值和发明、贡献旳关系
1、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人 们有所贡献，不然，人类将难以生存，社会将难以 发展。
2、一种真正懂得珍爱生命价值旳人在享有现时生 活旳予以旳同步，更会主动地为别人，社会做出自 己旳贡献。人生旳价值，也就体目前对别人、社会 旳贡献之中。
3、一种人旳能力有大小，但只要能为别人带来欢 乐和幸福，为社会做出贡献，他旳生命就有价值。 发明和贡献是社会发展旳需要，也是实现生命价值 旳要求。
七年级政治上册 让我们的生命更有价值教案 鲁教版
《热爱生活从点滴做起》一、课前准备<一>学习目标：1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
2、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
3、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急。
4、学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
<二>重难点：人身的价值在于创造和奉献；生命的价值靠行动实现。
<三>知识梳理（课前预习准备）1、人生的价值在于____和____，______的价值靠______实现。
2、创造和奉献是____的需要，也是实现____的要求与体现。
奉献使人____，____，____。
3、实现人生价值的重要途径是______，实现人生价值的重要基础是_______。
4、创造和奉献是________________________。
二、课堂助手<一>预习交流展示<二>解疑释疑疑问：解答：<三>学生自主探究1、阅读课本P14页的材料，思考：他们的生命价值是怎样体现的？2、阅读课本P14页的材料，思考：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？<四>师生共同探究3、读一读，辩一辩（阅读教材P16—17页材料）有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。
谈一谈你自己是怎么想的？<五>基础巩固1、一个人的生命价值，就要（）A、使自己生活的无忧无虑，丰衣足食B、对社会做出巨大贡献C、让别人瞧得起自己，使自己的荣誉感得到满足D、对他人、对社会有所贡献2、“人生的价值，应当看他奉献了什么，而不应该看他取得了什么。
”这句话对认识人生价值的启示是（）A、一个人要有价值就能奉献不能索取B、一个人要有机制只要索取不需要奉献C、一个人的人生价值通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来实现D、一个人的人生价值只能通过社会的进步来实现3、实现人生价值的重要基础是（）A、立足本职岗位‘做好本职工作B、敢想敢做、有所作为C、锐意进取、努力学习D、做惊天动地的大事业，实现辉煌的人生4、公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或护送盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，资源给急救病人献血······这都是生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值，这表明，我们实现人生价值的重要途径是（）A、吃好、穿好、玩好B、每个人的生命都是有价值的C、得到丰厚的工资待遇D、从日常生活中的小事做起5、当我们发现自己能为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献时，就会感到自己的生命是有价值的。
七年级上册政治生命的思考
七年级上册政治生命的思考在我们生活的世界中，生命是最珍贵的宝藏。
每个人都有自己的生命，每段生命都有其独特的意义和价值。
在七年级上册的政治课本中，我们深入探讨了生命的思考，这让我有了许多深刻的感悟。
首先，生命是宝贵的。
每个人的生命只有一次，没有回头路可走。
这就意味着，我们应该珍惜自己的生命，尽可能地让每一天都充满活力和意义。
同时，我们也应该尊重他人的生命，不轻易伤害或剥夺他人的生命权。
其次，生命是独特的。
每个人都是独一无二的，我们的生命历程、性格、爱好、价值观等都是与众不同的。
这使得我们的生命更加丰富多彩，也让我们更加珍惜自己和他人生命的独特之处。
此外，生命是充满希望的。
正是因为生命的短暂和独特，我们更应该珍惜每一个时刻，努力追求自己的梦想和目标。
只有这样，我们的生命才能真正发光发热，成为自己想要的样子。
在学习了生命的思考之后，我深刻认识到生命的宝贵和独特。
我开始更加珍惜自己的生命，努力追求自己的梦想和目标。
同时，我也更加尊重他人的生命，努力成为一个有爱心、有责任感的人。
在未来的人生道路上，我将始终牢记生命的宝贵和独特，不断探索自己的潜力和价值。
我相信，只要我们珍惜生命、努力追求梦想，我们的生命一定会变得更加美好和有意义。
最后，我想说的是，政治课本中的生命的思考不仅仅是对生命的认识，更是对生活的态度和价值观的引导。
我们应该认真学习和思考，树立正确的生命观和价值观，为我们的未来奠定坚实的基础。
在总结这篇文章时，我想强调的是，生命的思考是一个永恒的话题，值得我们每个人深入研究和思考。
只有这样，我们才能真正理解生命的真谛，为自己和他人创造更美好的未来。
在未来的日子里，让我们一起努力，珍惜每一个时刻，让生命绽放出最美丽的光彩！。
七年级道德与法治生命最宝贵
养成健康的生活习惯，注意个人卫生和饮食安全，避免不良嗜好和危险行为，保持 身体健康。
尊重他人的生命
认识到每个人的生命都是宝贵 的，应该受到尊重和保护。
学习尊重他人的权利和感受， 遵守社会公德和法律法规，不 伤害他人和侵犯他人的权益。
交通安全是保障生命安 全的重要一环，需要重
视并遵守交通规则。
严格遵守交通信号灯、 交通标志和标线的规定，
不闯红灯、不逆行。
走人行横道或过街设施， 不跨越隔离设施。
佩戴安全头盔，遵守骑 行规则，不在机动车道
上骑行。
防火防灾
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总结词
防火防灾意识是保障生命安全 的重要一环，需要了解火灾的
危害和应对方法。
生命的责任与担当
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Байду номын сангаас
个人责任
每个人都要承担自己的责 任，包括对自己、对家庭、 对社会、对国家等各个方 面的责任。
社会担当
作为社会成员，每个人都 应该担当起自己的社会责 任，为社会的发展和进步 做出贡献。
国家使命
作为国家的一员，每个人 都应该担当起自己的国家 使命，为实现国家的繁荣 富强而努力奋斗。
培养同理心和关爱他人的情感， 关注弱势群体的需要，积极参 与社会公益活动，为社会做出 贡献。
善待自然，保护环境
认识到人类与自然是息息相关的， 应该和谐共处，保护地球家园。
学习环保知识和技能，参与环保 活动和宣传，减少对环境的负面
影响。
养成节约能源、减少废弃物、保 护野生动植物等环保行为，为可
持续发展做出贡献。
七年级政治让我们的生命更有价值
导入新课（二）
告别了单纯的夏，萧瑟的秋，深思的冬，迎来了梦幻的春； 告别了襁褓的睡梦，童年的天真，少年的烦恼，迎来了美丽的 青春。
青春是美丽的，它像春天一样生机勃勃，像夏天一样热情奔 放，像秋天一样豁达超然，像冬天一样洁白无瑕。青春是美丽 的，它总是拥有更多的梦想，满怀的激情和许许多多羡慕的眼 光。在青春的舞台上，我们演绎着青春的风采，个性的张扬， 才华的展示，一切都是那么地美好，那么地自然。
父母很辛苦，我为他们做好晚饭；
朋友烦恼，我为他们带来快乐；
同学遇到困难，我尽力提供帮助；
……
如果父母不在身边，我的生活会
；
如果朋友不在身边，我的生活会
；
如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活
会
；
如果没有农民种田，我们的生活会
；
如果没有……
一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常 兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞 烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃 烧的火苗，救了火柴。
青春是幸福的，在青春的储存室里，没有寂寞。也容不下寂 寞，迎着朝阳，吹着和风，我们一起走在青春的路上，欣赏沿 途风景的同时，也留下了点点滴滴的回忆。那一串串回忆中， 无论是欢声笑语，还是泪水忧伤，都是令人难忘的青春的滋味。
青春之歌，由我们自己谱曲；青春之行，由我们自己决定。 时间无痕，转眼即去，珍惜现在所拥有的，创造明天想要拥有 的，这才是青春的使命。
• 2、介绍自己熟知的朋友和亲人中的成功者 ，了 解他们如何度过青春时节并作思考。
• 3、紧密联系自己的成长经历，确立自己的理想， 并制定自己实现理想的行动计划，从而迈好青春 第一步。
生命的意义政治七年级上册
生命的意义政治七年级上册
生命的意义是一个深奥的话题，它涉及到人类的本质和存在的意义。
在政治七年级上册中，我们可以学习到关于生命的意义的知识。
首先，我们可以从政治七年级上册中学习到，生命的意义是一种自由的选择。
人们可以根据自己的意愿和理想来选择自己的生活方式，而不受任何外部的限制。
这种自由的选择是生命的意义所在，它可以让人们拥有自己的人生，追求自己的梦想。
其次，我们可以从政治七年级上册中学习到，生命的意义是一种责任。
人们有责任去实现自己的梦想，去实现自己的价值，去改变自己的命运。
这种责任感可以让人们更加努力地去实现自己的梦想，去实现自己的价值，去改变自己的命运。
最后，我们可以从政治七年级上册中学习到，生命的意义是一种爱。
人们有责任去爱自己，去爱他人，去爱自己的家庭，去爱自己的社会。
这种爱可以让人们更加珍惜自己的生命，更加珍惜自己的家庭，更加珍惜自己的社会。
总之，从政治七年级上册中，我们可以学习到关于生命的意义的知识，即自由的选择、责任感和爱。
这些知识可以让我们更加深刻地理解生命的意义，更加珍惜自己的生命，更加努力地去实现自己的梦想。
初中政治知识点归纳之让我们的生命更有价值
初中政治知识点归纳之让我们的生命更有价值☆为什么人生的价值在于创造和奉献？
1.创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求
2.创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚
☆青少年怎样让青春更美丽？（青少年怎样让青春更有价值？）
1.树立远大理想，追求积极向上的人生目标
2.热爱、珍惜宝贵的今天
3.提高自身素质，不断完善自我
4.从点滴小事做起，从现在做起
☆怎样实现生命价值？
1.从日常生活的点滴小事做起（重要途径）
2.干好本职工作（重要基础）。
政治课生命的意义和价值
政治课生命的意义和价值政治课生命的意义和价值政治课作为一门重要的人文科学课程，承载着让学生了解政治，培养思辨能力和提高自身社会责任感的使命。
这门课程不仅仅是为了让学生学会政治思考，更是为了培养学生正确认识和把握政治生命的意义和价值。
政治课不仅仅是为了让学生了解国家政治制度和运行机制，更是为了让学生明白政治对个人和社会的重要性。
政治不仅仅是利益集团的博弈和权力斗争，而是每个人在社会中有发言和影响的权利。
政治意味着社会参与和公共事务的管理，它对我们每个人的生活和未来都有巨大的影响。
政治课更重要的一点是培养学生的思辨能力和批判性思维。
政治并不是一成不变的，它随着时代和社会的发展不断变化。
政治课要引导学生学会独立思考和从多个角度看待问题，培养学生批判性思维和综合分析能力。
只有这样，学生才能对政治现象进行准确判断和正确应对，不被虚假信息和偏见所左右。
政治课还能够提高学生的社会责任感。
政治课通过深入了解国家政治制度和社会运行机制，激发学生对社会公共事务的关心和参与。
学生可以通过政治课了解到社会中的各种问题和现象，并意识到作为公民应该对社会负责任。
政治课应该引导学生树立正确的公民观念和社会责任感，从小培养学生为社会做出贡献的意识。
政治课还可以培养学生的团队合作能力和引导学生学会尊重他人的观点。
政治是一个复杂的领域，不同的人对政治问题有不同的看法和立场，这就需要学生学会尊重他人的观点并进行有效的讨论和交流。
政治课可以通过小组讨论和辩论等方式培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生学会在团队中发表自己的观点同时又包容他人的不同意见。
政治课的生命意义和价值也存在一些争议。
有人认为政治课过于理论化和抽象，与实际生活脱离，缺乏针对性；有人认为政治课过于政治化，在教学内容和教育观点上存在政治偏见。
确实，这些问题的存在应该引起重视和批判性思考，但不能简单否定政治课的意义和价值。
政治课的意义和价值就在于引导学生正确认识政治的本质，培养学生批判性思维和社会责任感，提高学生素质和能力。
七年级政治上册 第一单元 珍爱生命热爱生活 怎样使我们的生活更有价值和意义素材 鲁教版
怎样使我们的生活更有价值和意义人活着没有一个人的人生是一帆风顺的只要努力就精彩！遇到任何事情要乐观对待保持一颗平常心。
只要谨记：这一秒不放弃，下一秒有奇迹人生难免跌倒和等候要英勇的抬头阳光总在风雨后! 我给您意见，您看行吗？ 1.认真另眼看世界吧，这世上不是每个人都很顺当，只是看自己怎么解决，比如你走路的时候被人撞了，别人给你赔礼了，有时候你还是会觉得很火，但是你却没想到撞你的人心里其实比你还难过，还是想想那句“快活也是一天，不快活也是一天，何不如每天快活”。
2.想到心情不好就心情会不好，那就不用想它，假如还是想，那就让自己忙起来，让自己没有空闲去想它，让自己充实地过好每一分钟，再有早晨醒了以后不要恋床，醒了就起来，忙起来，推开窗，呼吸早晨的新颖空气，放松全身，让自己想像成一个欢快的小天使…… 3.选择一个空气清爽，四周安静，光线严峻，不受打搅，可活动自如的地方，取一个自我感觉比较舒适的姿势，站、坐或躺下。
4.活动一下身体的一些大关节和肌肉，做的时候速度要均匀缓慢，动作不需要有肯定的格式，只要感到关节放开，肌肉松弛就行了。
5.作深呼吸，渐渐吸气然后渐渐呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松”。
6.将留意力集中到一些日常物品上。
比如，看着一朵花、一点烛光或任何一件严峻奇特的东西，细心观看它的微小之处。
点燃一些香料，微微吸它散发的芳香。
7.闭上眼睛，着意去想象一些舒适奇特的景物，如蓝色的海水、金黄色的沙滩、朵朵白云、高山流水等。
8.做一些与当前具体事项无关的自己比较宠爱的活动。
比如游泳、洗热水澡、逛街购物、听音乐、看电视等。
9.生简洁，活简洁，生活却不简洁。
别发愁，这个社会的和你差不多还很多，但是都欢快的生活着，并不是每个人都能成功的，只要你努力对待每件事情，对生活认真一点，只要你认真对待每一天，不管你的人生怎么样，我信任都是精彩的。
加油吧! 最终祝你能欢快的过好每一天!1。
统编2024版七年级上册道德与法治第八课 生命可贵 8.2《敬畏生命》教案教学设计
统编2024版七年级上册道德与法治第八课生命可贵8.2《敬畏生命》教案教学设计教学设计课标要求：本课依据课程标准“认识自我”和“自尊自强”，具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择；体会生命的价值，知道实现人生意义应该从日常点滴做起”。
教材分析教材内容概述：本课以“敬畏生命”为主题，引导学生从多个角度认识生命的价值，理解敬畏生命的重要性，并将其落实到行动中。
教材结构：引言：以“新冠疫情”为背景，引出“敬畏生命”的主题。
正文：分为三个部分，分别从拷问生命价值、选择生命态度、担当生命责任三个方面展开。
结语：总结全文，强调敬畏生命的重要性，并呼吁学生将敬畏生命的理念融入到日常生活中。
教材内容特点：案例丰富：教材选取了大量与生命相关的案例，例如抗疫英雄事迹、自然灾害中的生命救援等，帮助学生理解生命的宝贵和脆弱。
活动多样：教材设计了多种活动，例如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与，体验和感悟生命的价值。
情感共鸣：教材通过诗歌朗诵、名言警句等形式，引发学生对生命的思考和感悟，激发学生对生命的敬畏之情。
价值导向：教材强调敬畏生命的重要性，引导学生树立正确的生命观和价值观，并将其落实到行动中。
教材与学情的契合：七年级学生正处于青春期，对生命充满好奇，但认知水平有限，对生命问题的理解不够全面。
教材以生动形象的方式，引导学生认识生命的价值，理解敬畏生命的重要性，符合七年级学生的认知特点和成长需求。
教材的活动设计，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和内化敬畏生命的理念。
教材在教学中的运用：结合时事热点：将教材内容与当前时事热点相结合，例如新冠疫情、自然灾害等，引导学生关注生命问题，增强社会责任感。
补充相关案例：结合学生的实际情况，补充一些与学生生活密切相关的案例，例如校园霸凌、网络暴力等，帮助学生更好地理解生命的价值和意义。
设计拓展活动：组织学生进行社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中体验生命的价值，提升他们的实践能力。
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第一课内容结构简图
世界因生命而精彩
多彩的生 人和其他生命应该 和谐相处
生
命世界
人和动植物相比
命
人的生命的独特性 人和人相比
Hale Waihona Puke 最生命是享受一切权利的基础
宝
人最宝贵的
贵
是生命
生命是一个快乐的过程
生命属于
生命只有一次 短暂且不可重复
我们只有 一次
珍惜爱护我们 的生命
法律保护我们的生命健康权 提高自我保护意识 珍惜他人的生命
3）人生的价值和创造、奉献的关系
1、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人 们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以 发展。
2、一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现时生 活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自 己的贡献。人生的价值，也就体现在对他人、社会 的奉献之中。
3、一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢 乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值 的要求。
第二课 让我们的生命更有价值
一、热爱生活 从点滴做起 1、人生的价值在于创造和奉献
1）价值
2）人生的价值
3）人生的价值和创造、奉献的关系
4）在创造和奉献过程中的收获
价值是什么？
事物对人们、对社 会有无用途，能否 满足需要。
人生的价值是什么?
一个人的人生是否有价 值不是指他对自身有什 么意义，而是指他的存 在和活动能否或在多大 程度上满足他人和社会 的实际需要
奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡 的精神；既包含着崇高的境界，也蕴含着不 同的层次。奉献既表现在国家和人民需要的 关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗 透在人民日常的工作和生活中。李大钊为追 求真理而捐躯，白求恩为人类正义而殉职， 董存瑞为人民解放而牺牲，邓稼先为科学事 业而献身，这是一种奉献；雷锋将有限的生 命投入到无限的为人民服务之中，徐虎走街 串户解市民之难，吴天祥将万家忧乐挂在心 头，是一种奉献；在本职岗位上恪尽职守、 爱岗敬业、持之以恒、埋头苦干，也是一种 奉献。
好生活是自己双手创造出来的，空想一切都是泡影。找找好对于现在很多年轻人来说都是有压力的，因为社会对于人才的需要不再是过去那么简单，一个大学文凭就可以决定很多事情，现在不仅 个大学毕业证书还要有不同专业的个人证明，这是决定你是否可以在这里的证明，对于很多年轻人来输，大学几年的时间都不如在社会上的实践来的直接。 这也是说明在钱的一个程序也是非常重要的，找过的人应该都知道，想要获得面试的机会，不是说你报名就可以参加面试的，所有的资格都取决于你填写的前台文员的个人简历都有书面说明和电 类。 个人简历对于有多么的重要，要改变这样的情况还是要从最基本的开始做起。书面个人简历不仅是看你填写的内容，字体的工整度也是考察的一个方向。虽然现在有了电脑的使用，很多东西只要 入就可以了，可是对于特殊情况都是需要有很好的书面说明能力，填写的过程中一定要注意这些方面的问题，除了这些在个人能力方面用电子版更加能够表现出来，因为在这个人简历说明都是完 的。 对于电子版的个人简历不仅是要有详细的经历介绍，电脑的功能就是让它成为足够吸引面试官注意力的工具，在设计电子简历的时候要从创意出发，你有怎样的设计也是从不同的角度来说的。 机器人教育加盟