幼儿园大班《小蜗牛》教案

幼儿园大班《小蜗牛》教案

活动目标

1.感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格

2.理解故事内容尝试模仿故事中小蜗牛的语言

3.理解四季的不同特征

4.大胆想象尝试讲述故事的不同发展

5.喜欢阅读感受阅读的乐趣

教学重点、难点

幼儿了解四季的不同特征并用自己的语言进行描述

活动准备

1.绘画纸和彩笔每位幼儿一份

2.幼儿在活动前已观察过蜗牛对蜗牛的特征有初步了解

活动过程

1.与幼儿一同讨论蜗牛的特点引出活动主题

教师：你见过蜗牛你知道蜗牛是怎样走路的

引导幼儿学学蜗牛爬的样子让幼儿了解蜗牛爬行缓慢的特点2.讲述故事通过提问帮助幼儿理解故事内容

教师：故事里的小蜗牛第一次去树林时候出发的

教师：小蜗牛时候回来的这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化

教师：为什么小蜗牛没有采到草莓和蘑菇

3.再次讲述故事

4.引导幼儿讲述各个季节的景色

教师：小蜗牛在夏秋冬三个季节分别看到了什么如：绿叶、草莓、黄叶等

教师：你在春天、夏天、秋天、冬天都看到过什么景色

教师：我们这里的四季景色和故事中小树林的景色一样么我们这的四季样的

引导幼儿用故事中的词汇描述四季特征如：鲜花盛开的春天、炎热的夏天、金黄色的秋天等

活动延伸：

1.引导幼儿在表演区继续扮演蜗牛妈妈和蜗牛宝宝等角色表演故事进一步体验文学作品的语言美

2.引导幼儿在美工区画自己知道的四季并讲述给小朋友听

教学反思

这是一篇轻松幽默的小故事故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛而故事中对四季不同景色的描述更为故事增添了美丽的色彩这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏本节课在环节设计上合理有序幼儿兴趣高态度积极课堂氛围融洽充分体现了以幼儿为主体的原则在幼儿表述四季特征的环节中词语运用有些单一需在以后的活动中不断累积