《植树的牧羊人》优秀课件

让.乔诺
整体内容知多少？
请用简洁的语言概括文章内容？
一个孤独的牧羊人，数十年如 一日，在荒原上凭自己的双手种植 着树木。最终，靠自己的体力与毅 力，把荒凉的土地变成了美丽富饶 而又生机勃勃的田园。
• 1、默读：不出声，不回读，每分钟不少于 600字。
• 2、要动笔：圈点勾画关键词语和重点语句， 标出段落层次，理清文章思路。
植树35年
创造奇迹
荒漠
绿洲
无私奉献 执著坚毅
勤勤恳恳 伟大
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。 不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块 不毛之地上涌出的神秘泉水。
这是“我”第一次见到牧羊人时的印象， 作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻 牧羊人，既描写了“我”在干涸的高原上喝 了“甜丝丝的井水”后的特别感受，侧面表 现了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了 他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶 丰美。
杂草
再见牧 身体还很硬朗， 除橡树外还种了
羊人 改牧羊为养蜂 山毛榉、白桦树，
有了溪水
最后一 已经87岁了 次相见
充满生机，变 得富饶
任务（二）分析奇迹，你眼中的牧羊人
参照示例，请用“我在文中________________， 可以看出这是一个_________________的牧羊 人”的形式说说你对牧羊人的认识，注意结 合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接 描写和间接描写）
语言描写，写出了牧羊人的慷慨 无私，种树纯粹，为了拯救大地，而 不是为了增加自己的财富。
“既然没有重要的事情做，就动手种树 吧。”你是怎样理解这句话的？
语言描写 朴素简单的语言，仿佛在不经 意之间“随便”道出了自己多年来执着地坚 持义务植树信念的简单原因，更表现出牧羊 老人这种无私奉献精神的可贵。
直接描写：语言、动作、外貌、 心理、神态
人物形象：
间接 描写
通过其他人的反应、评价 来侧面衬托
通过景物描写来 侧面衬托
自然环境 社会环境
牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。 我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他 没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我 没事，可以和他一起去。
动作、语言描写 体现了牧羊人安 静、忠厚、不张扬的性格特点。
屋顶很严实，一滴雨水也不漏。风 吹在瓦上，发出海浪拍打的声音。房 间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净 净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也 上过了油......他刚刚刮过胡子。
室内环境描写 侧面衬托 出牧羊人勤劳能干、生活认 真、一丝不苟的形象。
总结眼中牧羊人
牧羊人是一个充满自信、 平和、安静、忠厚、朴实、意 志果断、外表整洁、勤劳能干、 心无旁骛，有毅力、有爱心、 身体力行、慷慨无私不图回 报、......伟大的人。
我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停 了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻 地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
动作描写，“爬”“戳”“放”“盖”这几 个动词写出了牧羊人一丝不苟、执着忘我的劳动情 景，同时也展现了植树过程的艰难。
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他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他 摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还 是私人的？他说不知道。
任务（一）理清文章思路，见证奇迹。
课文按时间顺序，重点叙述了“我” 和牧羊人三次见面的情形以及高 原上的变化。默读课文勾画出标 志故事情节发展的语句，完成课 后思考与探究的表格。
三次见牧羊人
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧 独自生活在这里， 到处是荒地，到
羊人 放着三十来只羊， 处是干旱的土地
坚持种橡树
感悟奇迹----流传精神
《植树的牧羊人》现已被拍成了电影并且获 得了大奖，如果你很荣幸地成为了颁奖嘉宾， 请你为牧羊人写一段颁奖词，字数不超过60 字。
总结
我们所处的社会，也有许多默默“种树”的人，如勤恳 的铁路工人、守卫边疆的战士、奔赴在灾难之地的消防员和 武警、救人于危难之间的医生护士、伏案工作默默陪伴着我 们的老师等等，他们以非凡的毅力辛勤地耕耘，种植着未来 的希望和幸福。让我们也做一个“牧羊人”，脚踏实地、坚 持不懈，无私奉献，让我们的家园变得更加美好。
“那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。 在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风 呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发 出的吼叫。”（属于什么描写？有什么作用？）
景物描写， 渲染了荒凉的气氛，突 出此地环境的恶劣。暗示了种树的艰难， 侧面衬托了牧羊人坚韧、顽强的品质。 与下文改变后的环境形成鲜明的对比。