1121关蓓-技术支持下的课堂导入与课堂讲授

三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授
✓ 在运用多媒体技术进行课堂教学时还要有一些对应策略 选材策略 把握教学成功的基础
即时策略 频繁互换课堂的主角
聚焦策略 以最少换取最佳效果
三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授
✓ 在运用多媒体技术进行课堂教学时还要有一些对应策略 工具策略 拓展学生的学习空间
四、技术支持下的教学误区与对策
信息技术支持下的课堂讲授中利用教学媒体演 播的内容要科学、规范，能正确反应科学基础 知识和现代科技的发展水平，能正确指导学生 学习，提供典型的示范。
四、技术支持下的教学误区与对策
演播的内容要有针对性，必须为教学目的服务， 媒体的设计和使用不能为演播而演播。
四、技术支持下的教学误区与对策
四、技术支持下的教学误区与对策
在信息技术支持下的课堂讲授过程中利用现代 教学媒体进行教学的方法要与讲授、谈话、讨 论等方法紧密结合，做到教学方法的优化组合。
Our passion to education will be unchangeable and last forever.
面对着世界的发展，世界，每天都不一样； 目睹着中国的发展，中国，每天都不一样； 经历着城市的发展，武汉，每天都不一样；
三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂导入
✓ 运用多媒体技术进行课堂导入的要求
三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂导入
✓ 运用多媒体技术进行课堂导入的方法
01.游戏导入法 02.悬念导入法
三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂导入
✓ 运用多媒体技术进行课堂导入的方法
03.背景知识导入法 04.时事导入法
图形
T
文字
多媒体技术
Multimedia Technology
音频 动画
一、对“技术”的解读·概念
教学目标
教学设计
教学对象
一、对“技术”的解读·概念
Computer Assisted Instruction
CAI作为一种教育技术，被认为是人类教育史 上继文字出现、学校设立、活字印刷之后的第四 次革命。
·Biblioteka Baidu·
技术支持下的课堂导入与课堂讲授
湖北省武汉市育才小学 关蓓
问
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一、对“技术”的解读
影像
视频
创意策略 以新、奇、广求发展
四、技术支持下的教学误区与对策
1. 电子板书代替黑板板书
四、技术支持下的教学误区与对策
2. 技术资源愈新愈多愈好
四、技术支持下的教学误区与对策
3. 挤占学生思考时间
四、技术支持下的教学误区与对策
使用多媒体教学容易出现的不当行为
1、由于过度自主——导致放弃指导 2、由于泛滥合作——导致流于形式 3、由于强调体验——导致引导缺失 4、由于偏重任务——导致技能训练落空 5、由于多问题——而忽略本质问题 6、由于多目标——导致无目标 7、由于关注情境——导致理性思考不足 8、老师兴高采烈——而学生的不予配合
三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂导入
✓ 运用多媒体技术进行课堂导入的方法
05.文字导入法 06.图片导入法 07.视频导入法
三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授
✓ 多媒体技术的选择应针对不同的课程、教学对象和教学 目标,构建相应的讲授模式。(视频:未来近在眼前)
➢ 演示型的课堂教学 ➢ 示范型的课堂教学 ➢ 模拟型的课堂教学 ➢ 实践操作型的课堂教学 ➢ 推导演算型的课堂教学 ➢ 资源共享型的课堂教学 ➢ 讨论型的课堂教学
陪伴着孩子的发展，学校，每天都不一样！ 而我们对教育的情怀永远一样！ 谢谢聆听！
CAI
一、对“技术”的解读·多媒体技术·基本类型
0 文本 1
02 图像
03 声音
04 动画
05
视频 影像
一、对“技术”的解读·多媒体技术·多媒体技术涉及的内容
视频技术
多媒体技术
Multimedia Technology
通信技术
一、对“技术”的解读·多媒体教学软件
Microsoft Office PowerPoint 电子白板软件
FLASH
dreamweaver
ASP/ASP.NET/PHP网络编程语言（制作网页课件） Flash action script语言编程（制作flash 课件交互效果） Flash AIR for Android技术（制作电子书包应用程序）
二、多媒体技术在课堂教学中的作用
增强学习兴趣，激发学习动机 直观动态演示，突破思维瓶颈 弥补教具缺陷，透视观察盲区 创设活动情境，激发情感交流 评价反馈教学，调整教学进度
相融策略 形式、内容相互协调
实践策略 强化学生的主体意识
三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授
✓ 在运用多媒体技术进行课堂教学时还要有一些对应策略 交互策略 培养良好的合作精神
差异策略 关注课堂内全体学生
趣味策略 激发学生学习的欲望
三、技术资源设计与选择的策略和方法·课堂讲授
✓ 在运用多媒体技术进行课堂教学时还要有一些对应策略
在信息技术支持下的课堂讲授过程中利用现代 教学媒体辅助教学时要保证所使用的的视频、 动画等有良好的视听效果，做到图像清晰明亮、 色彩逼真、声音清楚、音量适度。视听结合的 演播材料，声画要同步。
四、技术支持下的教学误区与对策
利用多媒体演播要讲究步骤和方法，做到适时、 适量，符合学生的认识规律。在教学中，先演 播什么，后演播什么，怎样演播，演播的时间 要多长，是否要重复演播，都十分讲究，考虑 要周密。