利用CAXA绘制齿轮零件图的教学设计

利用CAXA绘制齿轮零件图的教学设计

作者：白娟娟

来源：《科学大众·教师版》2012年第04期

摘要：本文主要是对CAXA课程的一次教学设计，通过分析教学的重点、难点并针对学生的具体情况，设计一套适合学生的教学方式，达到一种理想的教学效果。

关键词：CAXA；齿轮零件图；教学设计

中图分类号：TH126-4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-106-001

随着计算机应用技术的普及和各种工业部门的技术更新，计算机绘图技术在工业生产和工程建设中已经得到了广泛应用。在中专教学中，如果选择一种合适的绘图工具，不仅能使学生自信心得以增强，也可提高学生的学习兴趣。纵观各种绘图软件，我国自主开发的CAXA电子图板就可以轻松地实现上述要求。现以利用CAXA绘制齿轮零件图为例，将具体应用介绍如下：

一、教学目标

1.知识教学点

1.1了解与掌握CAXA技术的基础理论知识及综合运用。

1.2绘图过程中的一些绘图技巧的使用。

2.能力训练点

2.1通过本次课的讲解，使学生能够在绘图前做到心中有数。

2.2具备一定的图形分析能力，能够灵活地应用各种方法，快速、准确地绘制图形。

3.德育渗透点

3.1通过学习激发和培养学生的创新与参与意识。

3.2使学生充分感受到先进的科学技术带来的变化。

二、学生分析

在前面，学生已经系统地学习了《机械制图》以及CAXA的绘图和编辑命令以及尺寸标注。但是学生对这些命令的认识是独立的、分散的，没有建立系统的绘制一幅零件图思路，而

CAXA软件的适合于中国人的优越的功能并没有真正得以体现和发挥。然而在他们有了前面的知识积累后，由老师带领他们绘制一幅零件图，建立他们的自信心。同时激起他们的好胜心，使他们自主地去学习，去练习，最终达到能够自如地运用CAXA绘制出各种各样的图形。

三、教学重点、难点及解决方法

1.教学重点：利用CAXA的屏幕点设置（导航）和工具点（特征点）设置的合理结合完成图形的绘制

CAXA为我们提供了很多绘图命令和极强的辅助功能。如果将CAXA的屏幕点设置为“导航”，同时，选择合适的工具点设置，它可以为我们正确按照三视图的“长对正，高平齐”规律绘制视图提供有利的依据，同时也保证了绘图的高度精确性。但是有的时候如果不能很好地运用它们，又会给我们作图带来麻烦甚至出现错误。特别是对于初学者来讲，当绘制比较复杂的图形时，很难把握好这一点，所以授课过程一定讲清在什么情况下使用什么样的屏幕点和工具点，要把此思想贯穿教学的始终。

2.教学难点：正确运用三视图的规律

虽然在开设CAXA课程之前学生已经学习了《机械制图》，对三视图的绘制有了一定的基础，但多数学生因各种原因看到图形之后不知从何下手。所以在授课过程中适当结合CAXA 实体部分的内容和模型，把学生的空间思维能力充分调动起来。要让学生看懂、读懂图的同时，学会分析图形，选择简单易行的方法正确绘制图形。

3.本次课主要利用多媒体投影仪授课

现代化的教学手段在让学生感到新奇的同时，更重要的是通过这一手段可以让学生很清楚地观察到教学的每一步，充分调动学生学习的积极性，使课堂教学变得生动、形象。这无疑体现了教改的宗旨。

四、因材施教

我们所授课的对象是中职的学生，学生的知识层次不一样，因此，在教学过程中，对于学习稍差的学生在讲课中要经常以各种方式调动他们的积极性，如：个别提问、个别指导等。让学生知道老师在关心着他们，提高他们的学习兴趣；对于学习好的学生可以让他们到教师机前来边讲解边操作，让他们有机会展示自己，同时也激起其他学生的好胜心。同时，在讲课过程中一定要给学生留有思考的余地，避免填鸭式的教学方式，使课堂教学在一种轻松愉快的气氛中进行。

五、课时安排与教具

1.本次课时间：90分钟

2.教具：投影仪网络计算机

六、教学步骤

1.分析图形（结合模型分析视图及表达方法）

齿轮属于轮盘类零件。轮盘类零件一般选用1-2个基本视图，主视图按加工位置画出，并作剖视。尺寸标注比较简单，对结合面的有关尺寸精度、表面粗糙度和形位公差有比较严格的要求。

2.技术要点：

2.1镜像/阵列命令的使用；

2.2等距平行线命令的使用；

2.3图框及标题栏的调用方法；

2.4在CAXA电子图板文件中插入OLE对象的方法。

3.绘图过程

利用计算机投影仪教师现场绘制齿轮零件图的过程。30分钟。

通过这一教学过程可以让学生了解一种绘图的思路，使学生产生一种强烈的尝试欲。画图步骤如下：

3.1绘制主视图

3.1.1图幅设置

3.1.2绘制中心线。设置“工具点”。尽量选在本次绘图当中频率高的特征点。因为有些多余的设置可能会影响到图形的绘制，使得绘图不准确。

3.1.3利用等距线命令绘制齿顶、分度线等。

3.1.4曲线编辑中的裁剪命令，对需要裁剪的线段进行裁剪。

3.1.5利用过渡命令完成图形的倒角。

3.1.6利用2次镜像命令完成主视图的绘制。

3.2绘制左视图

3.2.1绘制中心线

3.2.2绘制左视图基本轮廓，将屏幕点设置为“导航”。

3.2.3利用阵列命令绘制减轻孔。

3.2.4利用等距线命令绘制键槽。

3.3标注尺寸及绘剖面线。强调尺寸输入时偏差的输入方法及绘剖面线时，要求对象为封闭环。

3.4利用OLE插入齿轮基本参数表。在插入齿轮基本参数表时，调入Word编辑框，可以编辑所需的表格，应注意的一点是，嵌入的Word对象默认的页边距为0，因此在编辑表格前，应首先设定页边距；否则，插入的表格中将有部分边框线显示不出来。

3.5填写标题栏。至此，完成齿轮零件图的绘制。

4.学生讨论、思考（5分钟）练习（40分钟）

虽然前面已经通过老师演示了绘图的全部过程，但是速度还是很快，有些作图方法学生很难在一时间掌握。学生经过讨论思考克提出问题老师解答，接下来的大部分时间为练习，练习中老师给予辅导。对于重点内容多加强调，加深对重点、难点的解决。

5.总结及作业布置（5分钟）

简明扼要地再次强调本次课的重点、难点。