《贵在一个“新”字》 ppt课件

要注重实践
必 要 条 件
• 大用之则大成
• 要在思考中学会思考，怎样深入思考
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整体思考，整理表述
• 为什么正题是“贵新”，而文章却都谈“独立思考”？ • “创新” ：改革时代， 众所周知。 • “独立思考”：常被 忽视。（如青年人相信许多假东
西 ）这在中国尤其突出。 独立思考的重要性及方法论 清楚了，创新的关键问题就解决了。 • 为什么作者把独立思考看得如此重要? • 无独立思考，即无质疑精神，就势必人云亦云或唯古唯 圣、唯上唯尊、唯师唯书 、唯长唯权 ；即无自己的观 点，就无法突破旧的思想观念、传统习惯，也就无法创
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作者主要论述“独立思考” 在自然科学研究中的作用， 那么对社会科学研究有用 吗？能否找一些实例？
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• 哥白尼和布鲁诺的日心说，达尔文的进化论， 他们的创立者要冲破传统观念的束缚，忍受 宗教政治势力的镇压和攻击。
• 汉代王允的论衡中有问孔刺孟篇，不得读书人的喜欢， 晋代嵇康因为一句“非汤武而薄周孔”而遇害，明代 李贽因不赞成“以孔子是非为是非”而下狱．中国绝 大多数文人，都成了孔孟的徒子徒孙，只会鹦鹉学舌， 人云亦云，宣扬忠孝节义，三纲五常，读书没有自己 的思想，都是“跪着读”．稍有独立思考意识的读书 人，都会被视为异端．先秦时“百家争鸣”的局面再 也没出现过。
超越前人的思想，从实际出发。
• 运用什么论证方法?
语境特
• 正反对比论证
定含义
• 小结
1-3 立 ——独立思考的意义
4 破 ——独立的特定内涵
5 引——引出下文如何锻炼培养独立思考能力
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他的疑问是无处不在的
• 你认为“怀疑一切”合理吗？ • “我思故我在”怎样理解？ • 以上两者之间有何联系？ • 请你概括这一节的内容。
• 袁枚读书为什么和能怀“疑一生态不度受古人欺”？
• 吕祖谦的话意在说明什么？ • 指出两人说法中的共同之处。
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课文在第四部分说，在游泳中才能学会游泳，又 引用清初思想家唐甄的话：“心，灵物也；不用 长存，小用之则小成，大用之则大存，变用之则 至神．”这些话说明了什么道理？
• 在思考中才能学会思考，一个 人的独立思考能力只有在不断 独立思考中才能最终形成。
不受古人欺自．己” 双眼自将秋水
宋在使可其我以代中遇进吕，此知祖见等识谦洗丰质事事亦说富，疑他定精之，可自利 当 以己的有。强要神害 作 高读积我都考， 何 ，史调有，时 处 方书累存的强之 之 为的读独一重调，在祸 ？ 有方了要书立定善，患 如 益法独作， 此 ．是于有时思要必 观 ”：用立掩史“，考有思，卷，观一的质自学史思问如，亦身 疑精都神有质疑的精神
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大用之则大成
• “心，灵物也；不用则长存，小用之 则小成，大用之则大成，变用之则 至神”。 ——唐甄
这段话怎么理解？可以得出什么结论？
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• 思考：为什么说“自觉地培养独 立思考能力，实是一件大事” ？
• 因为历史上许多重大错误都 是因为人们缺乏独立思考的 能力造成的。
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• 作者认为培 养独立思考 这种能力需 要具备那些 条件？
桑梓 涡流 真知灼见
想入非非 按部就பைடு நூலகம் 置之度外 神乎其神
出类拔萃 走马观花 洞若观火 一概而论
大彻大悟 推陈出新 融会贯通 水落石出
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学习指导
• 《贵在一个“新”字》是一篇线条清晰， 论述透彻的说理散文。文章紧紧围绕独 立思考的基本原则和方法提出了学习中 应注意博览群书，深思多问，兴趣广泛， 细致观察及长期坚持刻苦钻研，注意思 想方法等方面的问题。这样对养成良好 的独立思考的习惯，培养良好的独立思 考的能力会有很大的帮助。
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作者简介
• 王梓坤，1929年4月生，江西吉安人。1952年毕
业于武汉大学数学系。1955年考入莫斯科大学数
学力学系做研究生，1958年毕业获苏联副博士学
位。1952至1984年先后任南开大学讲师、教授。
1984年以来任北京师范大学教授，1989年任北京
师范大学校长。1991年当选中国科学院院士。王
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整体阅读：筛选提炼信息
• 正文部分：作者认为培养“独立思考”这种能力
需要哪些条件?
独
• 他的疑问是无处不在的 有质疑精神 立
• •
以笛卡儿为例论独立思考是质疑精神之本
倘有余暇，何妨多读
要重视积累
思 考 的
• 论多读多积累对独立思考的要作注用重方法
• “为什么”、“怎么办”及其他——问
• 要善思善问
新。——不破旧无以立新！
• ——独立思考是创新的必要条件！ 8
课堂讨论（读课文结合以下问题）
导语部分：
“独立思考”怎样理解？ • “新”字怎么讲？ • “独立思考”与“创新”有什么关
系？ • 你认为导语部分谈了几个问题？ 9
“导”的两点 导言研读
含义：全文 •主为导什，么总还纲要；写第四节？
• 阐引发出“下独文立”含义——集中群众智慧，（借鉴）
梓坤在概率论方面著书9部，发表论文数十篇,为
我国的科学和教育事业做出了卓越贡献。他在任
北京师范大学校长期间于1984年首次提出“尊师
重教”，并与北师大部分教师建议在全国设立教
师节。全国人大次年通过决议，将每年的9月10
日定为教师节。
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经典名言：
法国作家巴尔扎克说：“打开一切科学的 钥匙，都毫无疑义的是句号，而生活的智 慧，大概就在于逢事都问个为什么。”
著名物理学家霍金说：“如果你从事科学 事业，你必须有创造力否则你只是重复无 聊的方程式，你永远也发现不了新东西。”
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文本解析：
想一想：
文中说到了哪些杰出人 物？从中找出他们的独立思 考能力有着什么样的特点且 又是如何锻炼出来的？
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掌握文章中的重点词语：
譬如 轻率 黯黮 彷徨
疑窦 迟钝 炽热 细菌
• 要有怀疑精 神，重视积 累，注意方 法，勇于实 践。
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课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡 尔的“我思故我在”你能读出多少内容？
• 以笛卡尔为例 意在说明独立 思考重要意义
• 一个人对一切以事 物都应抱有质疑精 神；一个人存在的 意义在于他不停的 思考；独立思考对 一个人非常重要．
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清代学者袁枚谈读书：“双眼自将秋水洗，一生
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倘有余暇，何妨多读
• 读课外书籍影响专业学习 吗？
• “博览群书”和“独立思 考”有什么联系？
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“为什么”“怎么办”及其 他 • 怎样理解，孔子的“学而不思则罔， 思而不学则殆” 这句话？
• “学”与“思”的关系是什么？ • 课本上是关于怎样读理科书，那么我们
应当怎样读文科方面的书？(至少三点）