八年级上册文言文练习题

八年级上册文言文练习题

记承天寺夜游练习集

1、⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己的苦闷心情。⑵描写承天寺优美夜景的句子是。

3.翻译下列句子：（4分）

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4.下面对加点词解释不正确的一项是( )（2分）

A.念．无与为乐者(思念)

B.遂．至承天寺(于是，就)

C.怀民亦未寝．(睡觉)

D.相与．步于中庭(共同，一起)

5、下列说法有误的一项是（）（3分）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

6.这篇文章主要表现了作者的心境。（2分）

7.“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。（4分）

8.文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4分）

9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3分）

10.文章“记”的要素是：（4分）

时间：地点：人物：事件：

11.本文的构思角度是（）（3分）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人

13.文中“念无与乐者”“念”的结果是。（2分）

14.文中描写月光的句子是，描绘了一个的美妙境界。（4分）

15.文中表达作者感情的句子是⑴；⑵。（4分）

16、选出句子阅读停顿正确的一项（）（2分）

A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。

B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。

C.但少闲如吾／两人者耳。

D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。

17.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（3分）

18.对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

人琴俱亡练习集

2.本文选自，作者是南朝文学家。（2分）

3.解释句中加点的字词。（6分）

①王子猷、子敬俱病笃．（笃：）②语时了．不悲（了：）

③便索舆．来奔丧（舆：）④子敬素．好琴（素：）

⑤便径．入坐灵床上，取子敬琴弹（径：）⑥弦既不调．（调：）

4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）

5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）

6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是（）（2分）

A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。

B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。

C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。

D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。

7.下列说法有误的一项是（）（2分）

A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。

B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。

C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。

D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。

8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）

9.在理解课文的基础上，回答下列问题。（4分）

①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？

②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？

10.“便索舆来奔丧”一句的主语是，当时他自己的情况是（用原文的两上字回答）。（2分）

11.你怎样理解子猷“都不哭”？（3分）

12.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分）

13.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）

14.请你说出1-2个反映亲情的成语故事。（2分）

15、译句：（4分）

⑴何以都不闻消息？此已丧矣。

⑵语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

治水必躬亲练习集

1.解释下面各句中加点词的意义。（5分）

(1)不可执一，泥于掌故(泥：)(2)流有缓急，潴有浅深(潴：)

(3)非咨询不穷其致(穷：) (4)布袍缓带(缓带：)

(5)必如是而后事可举(如是：)

2.用现代汉语说说下面句子的意思。（6分）

(1)随官人役亦未尝横索一钱。

(2)必如是而后世可举也。

(3)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

3.辨别下边各组句子中多义词的意思。（4分）

①情：非相度不得其情（）以情动人（）

②致：非咨询不穷其致（）错落有致（）

③躬：是以必得躬历山川（）鞠躬尽瘁（）

④举：必如是而后事可举也（）举世闻名（）

4.海瑞当年是如何治河的?请用课原话回答。

5.填空。（3分）《治水必躬亲》选自《》，作者，代江苏金匮人。文章论述了的道理，并以明代有名的清官为例，说明治水不但要，而且要。

6.下面句子朗读节奏停顿不正确的是（）（3分）

A.治水／必躬亲

B.泥于／掌故

C.昔／海／忠介治河

D.而随官人役／未尝／横索一钱

7.海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？（4分）

①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……

②亲给钱粮，不扣一厘……

读选文，回答问题：

治水之法---------亲劳胼胝。

8.给下边的字词注音。（2分）潴( ) 躬( ) 胼( ) 胝( )

9.解释下边的词语。（4分）

(1)执一： (2)掌故： (3)相度： (4)咨询：

10.翻译下边的句子。（4分）

(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致

(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

11.为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答。（3分）

12.治水要防止哪些现象?用课文原句回答。（3分）

晏子使楚练习集

1.本文选自，这是一部的著作。（2分）

2.注意下列加点字的读音：（4分）

缚一人（）酒酣（）诣王（）曷为（）

3.解释下列句子中的词语：（5分）

⑴齐之习辞者（习辞：）⑵今方来，吾欲辱之（辱：）

⑶吏二缚一人诣王（诣：）⑷齐人固善盗乎（固：）

⑸圣人非所与熙也（熙：）

4.楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（3分）

5.译句：（6分）

⑴今方来，吾欲辱之，何以也？

⑵齐人固善盗乎？

⑶得无楚之水土使民善盗耶？

6.解释下列的多义词：（6分）

⑴使：得一人之使（）晏子将使楚（）使民善盗耶（）

⑵以：何以也（）以故东徙（）我以日始出是去人近（）

⑶为：此不为远者小而近者大乎（）生于淮北则为枳（）

7.结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2分）

8.为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（）（2分）

经过三年的努力，取得了优异的成绩。

A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？B.学习上的各种困难都被我们克服了，

C.把学习上的各种困难我们都克服了，

D.我们克服了学习上的各种困难，

9.在“批评和自我批评是方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（）①提高思想②有效的③我党④改正错误

A.⑵⑶⑴⑷B、⑶⑴⑷⑵ C.⑶⑵⑷⑴ D.⑶⑷⑴⑵

10.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。（4分）

11.“寡人反取病焉”中“病”的意思是( )（2分）

A.生病

B.疾病

C.窘迫，尴尬Ｄ.忌妒

12.从中可以看出晏子是怎样一个人？（2分）

13.文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（2分）

晏子：

楚王：

14.用简洁的语言概括选文大意。