我国高等教育改革的必要性研究

我国高等教育改革的必要性研究

今日中国，无论从政治、经济还是社会上看，都处于百年不遇的大好发展时期，国家取得了令世人瞩目的成绩。两千多年以前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。进入现代社会，孙中山、谭嗣同、康有为等无数仁人志士为了争取民族的生存权、发展权，为了“大同”的理想社会，鞠躬尽瘁，前仆后继。我们伟大的中国共产党领导人民为夺取全国政权而奋斗，在经历了革命、建设和改革后，党领导人民把我国从受到外部封锁和实行计划经济条件下的睡狮，建设成为对外开放的发展社会主义市场经济的世界强国。2009年，我国国民生产总值（GNP）4.9万亿美元，居世界第三位；进出口总额接近2.2万亿美元；中国社科院发布的2010年《国际形势黄皮书》对11个大国的综合国力进行评估后认为，美国、日本和德国综合国力排前三，中国位列第七；在军事指标上，美国、中国和俄罗斯位列三甲。

在经济全球化的条件下，哪个国家和地区的投资条件良好、市场广阔，跨国公司就会向该国加大投资，技术、资本、信息等生产要素就会向该国流动，该国的生产量和服务量就会大大增加，从而使该国经济繁荣、就业增加，生活水平提高。对于我国来说，经济全球化带来特殊的机遇。我国具有劳动力、土地等生产成本较低的优势，对外来资金、技术的吸引力较强，从而为我国在全球范围配置资源和市场、发展新兴产业、发挥后发优势、加快发展提供了可能。

美国在世界经济政治中的地位越来越受到其他国家或区域组织的挑战。在经济上，欧盟的一体化程度越来越高，其经济总量与美国相当，特别是欧元的诞生和逐渐走强，打破了美元在国际货币中的垄断地位。日本虽然连续10年经济低迷，但是并没有动摇其实体经济基础和世界第二经济大国的地位。中国近20年来发展迅速，经济增长速度一直居世界前列，经济实力从80年代初期的世界第十一位跃升到世界第六位。

在政治上，欧盟、日本等美国传统盟国在冷战后加强了独立性和自主性，与美国的矛盾逐渐突出，在巴以冲突、打击伊拉克等热点问题上与美国存在分歧，经济贸易、环境保护等问题上的摩擦不断。近来俄罗斯加强与美国在反恐、核军备等问题上的协商合作，但出发点却是各自的国家利益和不同的全球战略目标，可以说两国战略关系是合作与竞争并存。发展中国家的总体力量在增强，在国际舞台上的作用在增大。近来发展中国家出现加强区域合作的新局面，堪称多极化发展的新动力。上海合作组织成员扩大到六国，促进了该地区的和

平与稳定，在国际上树立了新的安全观。东盟国家倡导的东盟地区论坛、亚欧会议、10+1、10+3会谈等在维护地区安全、促进多极化进程上发挥了重要作用。

中国已经成为世界强国之一，承担着引领全球发展的重任。高速发展的国家对人才特别是杰出人才的需求更加广泛也更加迫切。甚至可以说，中国在未来能否保持强劲的发展势头与更上一层楼，在很大程度上取决于中国的大学能否培养出更多杰出的人才。

当前，人类正处在以计算机等高新科技为标志的知识经济社会。与以机器大生产为标志的工业经济社会、以手工劳动为标志的农业经济社会相比较，知识经济社会有几个显著的特点：一是将知识创新在人类经济生活、社会生活中的地位提到空前的高度，知识创新已成为生产力发展的主导的、决定性的因素。二是劳动产品中的科技含量大幅度提高。三是以知识创新为支撑，科技出现加快发展的态势。四是加剧了国际经济的竞争，在知识经济的推动下，全球经济出现一体化的趋势。

20世纪以来，人类进入全面综合创新的时代。现代科学技术迅猛发展，科学技术成果转化为生产力的周期和产品的生命周期日益缩短。创新成为人类生存和发展的基本能力，创新优势可以弥补资源、资本上的劣势，加快创新就可以在市场竞争中掌握主动。科学家们预言：以各种高新技术产业为主体的新产业革命正在到来，到2050年科技知识将是目前的100倍。中国在过去几次工业革命和技术革命中错过机会，而从现在起到21世纪中叶是中华民族振兴的伟大时期，中国的科学技术能否迎头赶上关系到中国未来的命运。现代社会的发展，对创造型科技人才的需求也大量增加。与世界其他发达国家相比，我国拥有的各类创新人才特别是科技人才严重不足。据统计，我国科学家和工程师数量占总人口的0.4%，只有美国、日本的1/10。我国以世界1/5的人口，仅创造了世界经济总产值2.5%的国内生产总值（GDP），美国则以世界1/25的人口，创造了占世界经济总产值1/3以上的GDP。由于缺乏创新人才，新技术转化率低，企业对新技术的消化、吸收和应用创新的能力也十分缺乏。

2006年1月9日，胡锦涛在全国科学技术大会上，向全国发出了在15年内把我国建设成为“创新型国家”的伟大号召，所谓创新型国家有四个特点：1、创新的投入较高，国家研发投入占到GDP的比例一般在2%。2、自主创新能力强，对外技术的依存度指标一般在30%以下。3、国家拥有发明专利数占世界专利数的比例高。目前世界上公认的20个左右（美国、日本、芬兰、韩国等）的创新型国家所拥有的发明专利数量占全世界总数的99%。4、科技进步的贡献率高。在经济的增长中，创新型国家科技的进步的贡献率一般在70%以上。

现在我国跟世界上先进的创新型国家相比仍然有比较大的差距，表现在：一是研发的经费占GDP比例低，全国只有近25％的大中型企业有研发机构，仅三成企业有研发活动，而高新技术的研发经费还不到发达国家的十分之一。二是对外技术的依存度高，创新型国家小于30%，像美国、日本一般小于5%，中国目前大于50%，也就是50%以上的关键技术要依靠进口。三是国家拥有发明专利数占世界专利数的比例低，现在中国的专利数是世界专利数的1.8%，而且其中70%是外国企业申请。四是科技贡献率低，中国在2005年仅仅是39%，跟创新型国家差距差不多是31%。中国的科技创新能力还属于中等偏下的水平。上述与国外的差距，主要是我国高层次创新性人才严重缺乏所致。加强自主创新，建设创新型国家，关键是高层次创新性人才。因此，高层次创新性人才的培养是适应我国建设创新型国家战略目标的必然要求。

然而，就在这样关键的时期，高校毕业生的就业率却只有74%，企业有大量的需要高技能的职位无人填补。就业的需求和职位的供给之间怎会有这样大的落差。

用人单位表示，现在很多大学生怕吃苦，一听说是去西部或是去基层锻炼就跑了，基层单位的招聘只好在当地院校选择，用人标准也就降低了。中铁25局人事部门负责人讲，前不久在中南大学看中了几个男生，都迫切要求去广州总部工作，他们作了1个小时的动员工作，才说服这几位同学留在长沙。湖南省建工集团这几年对大学生的需求很旺，年招聘量都在500个以上，但他们发现一些学生的动手能力太差。有一个路桥专业的毕业生连民工、工匠都会用的测量仪都不会用，结果被工地退回到人力资源部。后来才知道，大学4年中老师只带他们到工地去参观过几回，通常是上午去上午回，下午去下午回。还有一些用人单位在招聘中发现，思想品德好、学习成绩好、能解决问题的综合素质高的毕业生少了。像中国建设银行湖南分行今年拟招聘120人，400多人报名，最后只招到68人。目前建行已在香港上市，需要招聘业务和英语双好的员工，湖南没招到1个。广州军区的人事部门负责人说，现在很多进入军队的学生，学什么就只懂什么，懂计算机的不懂处理人际关系，做文书工作的不懂上台讲话，综合素质有待提高。

根据调查显示，待业大学生对就业难问题持十分理解的态度。在“大学生就业难，您认为谁的责任最大”中，52.5%的待业大学生选择了“个人”；在对就业难问题的看法上，59.3%的人认为“自身能力不足”是导致就业难的原因。一个刚从大学里走出来的人，面对社会不但是一头雾水，而且一踏入社会就立刻认为自身能力不足，这究竟属于谁的失败？可以肯定的说，这绝非一个人的悲剧，它更是我们整个教育的悲剧。我们的大学所培养出来的人才，不