最新长春版六年级下册心理健康教案
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教具准备
纸笔
教学流程
一、谈话导入
1．同学们，学习之后你是否反思过？指名说一说。
2．默读《陈芳》的故事。
3．思考：陈芳的学习成绩为什么提高不快？问题出在哪里？
二、根据自己的实际情况,测试一下自己。第10页。
1---6分表明你缺乏学习之后进行反思的习惯；7—13分表明你在学习之后有反思的习惯，但仍需加强；14—20分表明你有良好的反思习惯。
四、如何科学的用脑?出示小黑板，指名多读几遍。
科学地安排学习内容；科学地安排学习时间；多参加文体活动；保持良好心理状态；生活要有规律。
五、资料卡：轻松学习。（默读）
六、总结。
俗话说：不会休息就不会工作，劳逸结合，事半功倍，我们每个人都要学会科学用脑，才会取得更大的成功。
板书1.用脑有科学
不会休息，就不会工作
重、难点
了解什么是逆向思维。
运用逆向思维解决生活中的问题.
教具准备
纸笔
一、故事导入
1.师讲《司马光砸缸》的故事。
2.司马光却从相反的角度思考问题，想办法让水离开人，于是想出砸缸放水的办法。可见逆向思维的方法在生活中是很有用的。
二、新授
1.学生自读“新的发现”
2.读完这个故事你明白了什么道理？
3.在学习和生活中有没有这方面的体验？指名说一说。
课题
1.用脑有科学
授课时间
教学目标
1、懂得用脑要科学。
2、寻找最适合自己放松大脑的方法。
3、学会科学的安排时间,讲究科学用脑。
重、难点
懂得用脑要科学。
寻找最适合自己放松大脑的方法。
教具准备
纸笔。
教学流程
一、故事导入
1.师讲故源自文库《小微的烦恼》。
2.请你帮助陆小微分析一下，出现这种情况的原因。
二、小微的情况在你身上发生过吗？,你有什么样的感觉?又会如何调节？
遇到问题如果感到山重水复疑无路时，不妨进行一下逆向思维，这样往往会进入柳暗花明又一村的新境地。
板书：逆向思维益处多
要敢于想象
要出奇制胜
敢于提出问题
全面分析思考
设计意图：
故事导入引出了逆向思维的思维方式，然后再解题过程中学习运用逆向思维。
总结提醒学生善于动脑筋，运用逆向思维思考问题。。
据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。教学反思
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。
1、购买“女性化”课题
上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。5．学习之后要反思
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
标题：大学生究竟难在哪？—创业要迈五道坎2004年3月23日
2003年，全年商品消费价格总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1%。
三、调查一下班里的同学,看他怎样解决你没有做出来的一道难题的?
你可以这样问：
“你是怎样想到答案的？”
他回答：----------------------------------。
“你开始是怎么想的？后来是怎么想的，最后又是怎么想的？”
他回答：-----------------------------------。
树立正确的学习动机。
教具准备
课件
教学流程
一、谈话导入
同学们，你能说说什么是学习动机吗？好，那我们来看看周恩来爷爷的学习动机是什么？
1．指名讲述周爷爷的故事。
劳逸结合，事半功倍
设计意图：
听故事分析使学生在了解小薇的苦恼的基础上与自身的情况相联系，使学生从亲身体验出发，总结出一套大脑保健操。为更科学用脑做准备。
板书设计：
教育学生科学用脑。
教学反思
课题
3.逆向思维益处多
授课时间
教学目标
1、了解什么是逆向思维.
2、运用逆向思维解决生活中的问题.
3、培养学生的逆向思维能力。
授课时间
500元以上1224%
（二）创业优势分析教学目标
开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。1、通过自我测试,找到自己学习不好的原因。
2、通过学习，使学生能够学会反思.
重、难点
找到自己学习不好的原因.
使学生能够学会反思。
三、设计一个脑保健操,寻找适合自己的调节大脑的方法.写下来后与大家交流。当你疲劳时试用一下。1、丹田呼吸法：坐在椅子上，双肩自然下垂，两手平放在大腿上，放松全身肌肉，闭上眼睛。2、图像呼吸法：首先吸气，全身注入力气，将自己想象成一根“硬棍”的图像，全身僵硬。双手紧贴体侧，缩紧脖子，将腰部分三阶段往上提成弓形，让身体保持硬直（8秒钟）。3、深层意识呼吸法
板书5.学习之后要反思
总结经验吸取教训
设计意图：
想一想是培养学生反思习惯，学习如何反思。测试有利于学生根据自己的反思能力加以改进。
板书设计：
突出重点。
教学反思
课题
7．学习的动力
授课时间
教学目标
1、让学生明确自己学习的动机是什么?
2、树立正确的学习动机.
3、培养学生正确的人生观和价值观。
重、难点
让学生明确自己学习的动机是什么
三、解答一道数学难题。采用逆向思维的方法。
四、从你不喜欢的人身上找优点,看看有没有意外发现？
---------------------------------------。
四、自读直通车后，你学懂了什么？指名回答。
师板书：要敢于想象
要出奇制胜
敢于提出问题
全面分析思考
五、资料卡：逆向思维的创造力。
六、总结。
“除了一种方法外，你是怎么想到另外的解题方法的？”
他回答：------------------------------------。
四、谈谈自己打算怎样养成学习后进行反思的好习惯.
五、自读直通车,发表个人意见.
六、自渎资料卡:反思的力量。
七、总结。
要善于总结学习上的成功经验，并及时吸取失败的教训。分析自己取得成功的原因是什么？哪方面是失败的，为什么？今后将如何改正？
纸笔
教学流程
一、谈话导入
1．同学们，学习之后你是否反思过？指名说一说。
2．默读《陈芳》的故事。
3．思考：陈芳的学习成绩为什么提高不快？问题出在哪里？
二、根据自己的实际情况,测试一下自己。第10页。
1---6分表明你缺乏学习之后进行反思的习惯；7—13分表明你在学习之后有反思的习惯，但仍需加强；14—20分表明你有良好的反思习惯。
四、如何科学的用脑?出示小黑板，指名多读几遍。
科学地安排学习内容；科学地安排学习时间；多参加文体活动；保持良好心理状态；生活要有规律。
五、资料卡：轻松学习。（默读）
六、总结。
俗话说：不会休息就不会工作，劳逸结合，事半功倍，我们每个人都要学会科学用脑，才会取得更大的成功。
板书1.用脑有科学
不会休息，就不会工作
重、难点
了解什么是逆向思维。
运用逆向思维解决生活中的问题.
教具准备
纸笔
一、故事导入
1.师讲《司马光砸缸》的故事。
2.司马光却从相反的角度思考问题，想办法让水离开人，于是想出砸缸放水的办法。可见逆向思维的方法在生活中是很有用的。
二、新授
1.学生自读“新的发现”
2.读完这个故事你明白了什么道理？
3.在学习和生活中有没有这方面的体验？指名说一说。
课题
1.用脑有科学
授课时间
教学目标
1、懂得用脑要科学。
2、寻找最适合自己放松大脑的方法。
3、学会科学的安排时间,讲究科学用脑。
重、难点
懂得用脑要科学。
寻找最适合自己放松大脑的方法。
教具准备
纸笔。
教学流程
一、故事导入
1.师讲故源自文库《小微的烦恼》。
2.请你帮助陆小微分析一下，出现这种情况的原因。
二、小微的情况在你身上发生过吗？,你有什么样的感觉?又会如何调节？
遇到问题如果感到山重水复疑无路时，不妨进行一下逆向思维，这样往往会进入柳暗花明又一村的新境地。
板书：逆向思维益处多
要敢于想象
要出奇制胜
敢于提出问题
全面分析思考
设计意图：
故事导入引出了逆向思维的思维方式，然后再解题过程中学习运用逆向思维。
总结提醒学生善于动脑筋，运用逆向思维思考问题。。
据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。教学反思
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。
1、购买“女性化”课题
上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生对DIY手工艺品的时尚性消费，新潮性消费，体验性消费成为可能。5．学习之后要反思
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
标题：大学生究竟难在哪？—创业要迈五道坎2004年3月23日
2003年，全年商品消费价格总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1%。
三、调查一下班里的同学,看他怎样解决你没有做出来的一道难题的?
你可以这样问：
“你是怎样想到答案的？”
他回答：----------------------------------。
“你开始是怎么想的？后来是怎么想的，最后又是怎么想的？”
他回答：-----------------------------------。
树立正确的学习动机。
教具准备
课件
教学流程
一、谈话导入
同学们，你能说说什么是学习动机吗？好，那我们来看看周恩来爷爷的学习动机是什么？
1．指名讲述周爷爷的故事。
劳逸结合，事半功倍
设计意图：
听故事分析使学生在了解小薇的苦恼的基础上与自身的情况相联系，使学生从亲身体验出发，总结出一套大脑保健操。为更科学用脑做准备。
板书设计：
教育学生科学用脑。
教学反思
课题
3.逆向思维益处多
授课时间
教学目标
1、了解什么是逆向思维.
2、运用逆向思维解决生活中的问题.
3、培养学生的逆向思维能力。
授课时间
500元以上1224%
（二）创业优势分析教学目标
开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。1、通过自我测试,找到自己学习不好的原因。
2、通过学习，使学生能够学会反思.
重、难点
找到自己学习不好的原因.
使学生能够学会反思。
三、设计一个脑保健操,寻找适合自己的调节大脑的方法.写下来后与大家交流。当你疲劳时试用一下。1、丹田呼吸法：坐在椅子上，双肩自然下垂，两手平放在大腿上，放松全身肌肉，闭上眼睛。2、图像呼吸法：首先吸气，全身注入力气，将自己想象成一根“硬棍”的图像，全身僵硬。双手紧贴体侧，缩紧脖子，将腰部分三阶段往上提成弓形，让身体保持硬直（8秒钟）。3、深层意识呼吸法
板书5.学习之后要反思
总结经验吸取教训
设计意图：
想一想是培养学生反思习惯，学习如何反思。测试有利于学生根据自己的反思能力加以改进。
板书设计：
突出重点。
教学反思
课题
7．学习的动力
授课时间
教学目标
1、让学生明确自己学习的动机是什么?
2、树立正确的学习动机.
3、培养学生正确的人生观和价值观。
重、难点
让学生明确自己学习的动机是什么
三、解答一道数学难题。采用逆向思维的方法。
四、从你不喜欢的人身上找优点,看看有没有意外发现？
---------------------------------------。
四、自读直通车后，你学懂了什么？指名回答。
师板书：要敢于想象
要出奇制胜
敢于提出问题
全面分析思考
五、资料卡：逆向思维的创造力。
六、总结。
“除了一种方法外，你是怎么想到另外的解题方法的？”
他回答：------------------------------------。
四、谈谈自己打算怎样养成学习后进行反思的好习惯.
五、自读直通车,发表个人意见.
六、自渎资料卡:反思的力量。
七、总结。
要善于总结学习上的成功经验，并及时吸取失败的教训。分析自己取得成功的原因是什么？哪方面是失败的，为什么？今后将如何改正？