初三美术中考总复习

初三美术中考总复习
初三美术中考总复习

初三美术中学中考总复习

名家名作

1.《春》的作者是波提切利。

2.《捣练图》作者是张萱。

3.《米洛期的阿芙洛蒂特》是出自希腊国的作品。

4.《江山如此多娇》的作者是傅抱石,关山月。

5.《开国大典》的作者是董希文。

6.《血衣》素描作品,作者王式廓。

7.《格尔尼卡》的作者西班牙毕加索。

8.《春牧图》作者李可染。

9.《青蛙》作者齐白石。

10.《寒江独钓图》南宋马远。

11.《千里江山图》北宋王希孟。

12.《自由引导人民》法国德拉克洛瓦。

13.《柳牛图》作者齐白石。

14.《跃马》霍去病墓雕,西汉。

15.《最后的晚餐》意大利画家达.芬奇作品。《蒙娜丽莎》达.芬奇作品。

16.《粉色的音调》抽像主义画家康定斯基的作品。莫奈《日出.印象》

17.《苹果与橙子》后印象主义画家塞尚的作品。

18.《狮身人画像和金字塔》埃及,《掷铁饼的人》米隆(希腊)。

19.《受伤的母狮》浮雕,藏于英国,《帕特农神庙》雅典卫城建筑,希腊。

20.《向日葵》荷兰画家凡.高,后印象派。《富春山居图》元代黄公望。

21.《清明上河图》北宋张择端,《溪山行旅图》北宋范宽。

22.《韩熙载夜宴图》五代顾闳中,《步辇图》唐代,阎立本。

23.《洛神赋图》东晋顾恺之。

24.《纺织女》17世纪西班牙画家委拉斯凯兹,《岩间圣母》达.芬奇。

25.《加莱义民》雕塑,法国罗丹,《三个站立的女人》雕塑,摩尔英国。

26.《梦》西班牙,毕加索,《蓝衣妇女》法国马蒂斯。

27.《面包》石版画,德国,珂勒惠支;《亲吻婴儿》油画,毕加索,立体主义

代表;《星月夜》凡.高,荷兰;《浪子回头》油画,伦勃朗,荷兰。

28.《在激流中前进》油画,杜健;《击鼓说唱俑》陶塑,东汉;《洪荒风

雪》中国画,黄胄;《杨柳浴禽图》清代,朱耷,号八大山人。

29. 《狼牙山五壮士》油画,詹建俊。

30. 文艺复兴三杰:达.芬奇,米开朗基罗,拉斐尔。

31. 宋代五窑:“钧,汝,官,哥,定。”;四大名绣:苏绣,湘绣,蜀绣,

奥绣。

32. 唐代工艺品中成就最为桌著的首推(唐三彩)殡葬的(俑和驼),(马)

动物是其中的精品。

33. 瓷器的烧成温度是:1200℃以上,陶器的烧成温度是800℃-1200℃之

间。

34. 藏书票其实就是一种小幅的版画。

35.主张绘画与文学,诗词,篆刻,书法相结合的画派是文人画派。

36. 唐三彩:黄,绿,白,(黄,褐,绿。)

知识点:

1、明清我国四大名绣是:苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。

2、清代三大木板年画产地(天京杨柳青、苏州桃花坞、山东淮县杨家埠)。

3、文艺复兴“三杰”是(达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔)。

4、西方古希腊建筑中《巴黎圣母院》属于(哥特式)建筑样式。

5、古希腊表现体育运动的雕塑最著名的是《掷铁饼的人》,作者是(米隆)。

6、巴黎罗浮宫三宝分别是油画(蒙娜丽莎)、雕塑(胜利女神)和(米洛斯的阿芙罗狄忒)。

7、19世纪法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的(自由引导人民)是画家亲眼目睹法国七月革命的不朽诗篇。

8、人类早期绘画大多以(线)来进行造型表现,充分发展了(线描)的表现力。

9、美术因材质不同,可分为(绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术)四大类。

10、中国画从内容上可分为(人物、山水、花鸟),从技法上分(工笔和写意)。

11、花鸟画的题材以描绘(花鸟、草虫)等内容为主。

12、中国写意的墨分五色(焦、浓、重、淡、清)主要用墨方法有:(浓墨、破墨、积墨)用笔方法有:(中锋、侧锋、逆锋、拖笔)

13、中国画家常以(花木)比喻人的高尚品格,这体现了(中国艺术精神)。

14、书法三要素:(笔法、笔势、笔意)。

15、文房四宝是;(笔、墨、纸、砚)。

16、铅笔淡彩画是用:(铅笔造型与水彩渲染)结合的一种绘画。

17、版画的创作要经过(画、刻、印)等过程。

18、人体比例:(立7、坐5、盘3头长)。

19、风景画通过(透视)表现景物空间,透视分为(平行透视)和(成角透视)。

20、中国古代建筑主要是(木结构),布局特点表现为以(间)为单位的单位构成单座建筑,再以单座建筑组成(庭院)。

21、北京故宫特点是:(东西对称、贯通南北的一条中轴线上,颜色以红色为主,体现皇家建筑的威严)。

22、中国古代雕塑从题材上可分为:(陵墓雕塑)和(宗教雕塑)。《秦始皇兵马俑》属于(陵墓雕塑),龙门石窟属于(宗教雕塑)。

23、雕塑一般分为(圆雕)和(浮雕),硬币上的花纹是(浮雕)。

24、三原色:按一定比例互相混合,可调出全部色彩,而自身不能被别的颜色混合成(红、黄、蓝)。

25、三间色:由两种原色混合得到的颜色,叫间色(二次色)、橙、绿、紫。

26、构成色彩的三要素:(色相、明度、纯度)。

27、明度:(色彩的明暗程度)。

28、色相:(色彩的相貌)。

29、纯度:(色彩的纯净饱和度,鲜艳程度)。

30、根据色彩纯度给人们的心理感觉,可把色彩分为:(暖色)和(冷色)。

31、印象主义画派着力于(光影、色彩变化)的探索,(色彩)成了他们最主要的艺术表现。

32、立体主义的艺术语言是:形体结构的(分解)与(组合)。

33、摄影要注意(角度、光线)对作品的影响,摄影构图形式有:(对称式、非对称式、三角形式、S形式、V形式、圆形式)。

34、当代环境的主流:(室内设计、景观设计);设计形式由(用途)决定。

35、广告设计包括:(政治性广告、公益性广告、文化性广告、商业性广告)。

36、油画从(清代末年)传入中国。

37、藏书章的刻制方法有:(冲刀法、切刀法)。

38、我们的生活丰富多彩,可利用垃圾制作作品,生活垃圾可分为三类:(有害垃圾、有机垃圾、无机垃圾)。

39、唐三彩是唐代工艺品的代表(殡葬的俑、驼、马)动物是其中的精品。

40、唐三彩是一种(低温铅铀)彩陶,三色是(黄、褐、绿)。

41、世界上现存最早的敞肩桥是(隋代的赵州桥),瓷器艺术发展最高峰时期

是(宋)代,分别是(定、哥、汝、官、钧)窑。

人美版美术三年级上册教案

人美版第五册美术教案 全册教材分析 (一)主要内容及教材重点、难点。 教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。(二)教学目标:从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 知识和能力: 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法: 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 情感态度价值观: 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、

人美版三年级下册美术教案

教学计划 一、班级及学生情况分析: 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型·与表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、综合·探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 三、教材分析: 1、教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点:辅助学生在已有知识上建立链接并拓展,达到理解与积累。 五、教学措施: 1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 教学进度计划 周次内容 第一周清明上河图、我们的社区 第二周恐龙的世界 第三周画中的线条 第四周会动的线条 第五周卵石动物造型 第六周威武的盾牌 第七周会变的盒子 第八周彩墨游戏 第九周大嘴怪 第十周中国龙 第十一周吉祥图案 第十二周橙色的画 第十三周绿色和紫色的画 第十四周吃虫草 第十五周有趣的造型 第十六周一张奇特的脸 第十七周电脑美术 第十八周变垃圾为宝

初中上学期美术试题

初中美术试题(七、八年级) 二、填空题。 1、山水画幅,有(近景),有(远景)。近景可以用(勾、皴、点、染)的方法具体刻画,远景既可以简略(勾、皴),也可以用(演染)的方法来画。 2、学画山水画要先根据内容酝酿好(构图),然后再画(近景或主要景物),再画(远景或陪衬景物),最后用浓墨(点苔)或有重点地着色、整理。中国山水画讲(丈山、尺树、寸屋、豆人) 3. 广告设计包括:(政治性广告)、(公益性广告)、(文化性广告)、(商业性广告)。 4、中国画称国画,主要运用(线条和墨色)来进行创作,中国画从表现形式分写(意画和工笔画)。墨分五色即(焦、浓、重、淡、清)。 5、中国画以题材分通常为( 人物画、山水画、花鸟画) 三大类。6、吉祥物设计要求(主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥),重在创意。汉字的演变经过:(甲骨文)(金文)(隶书)(楷书)(行书、)(草书)。商朝(刻有文字的兽骨)、战国的(刀币)(布币)、汉朝的(瓦当)、宋朝苏轼的(“鹅”刻字)都记载了文字的演变过程。 7、优秀的造型设计一定会有自己的(独特)之处。我国古代塑有人脸的艺术品有商代的(大禾人面铜方鼎)和新石器时代的(人头形器口彩陶瓶),它们是古老艺术的瑰宝。 8、手绘线条图像具有(叙事、说明、交流、抒情、记录)等多种功能。 9、构成色彩的三个基本要素是( 色相、纯度、明度),三间色指(绿、橙、紫)三种颜色。 10、绘画的种类名称很多,以绘画的工具、材料分有(中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描)等。

11、色彩的对比有(补色对比、色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比)。 12、服装的色彩搭配常用:(同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配)等。 13、(笔墨)是中国画的造型语言。运用了(勾、勒、皴、点)等多种技法。 14、中国画运用(宣纸)自然渗化的特征,使其达到一种自然的艺术效果。 15、中国画的笔法:(中锋、侧锋、拖笔、逆锋)。 16、法国画家塞尚指出: “一切物体的形态,无论结构多么复杂,都可以概括为几种几何形体,即(球体、圆柱、圆锥和立方体)的结构形式。” 17、不同的色彩给人不同的感受,暖色调给人以(温暖)的感觉,冷色调给人以( 凉爽)的感觉,对比色调给人以(强烈,醒目)的感觉,深色(收缩)的感觉,而浅色则给人( 扩张)的感觉。 18、雕塑是造型艺术之一。以各种可塑的或可雕可刻的材料,制作出各种具有实在体积的形象。一般分为(圆雕和浮雕)两类。 20、透视主要讲究近大远小,在素描里近实远虚;在色彩里近纯远灰、近暖远冷,明暗讲究黑白灰的运用,关键点在于准确的抓住明暗交界线,色彩最基本的就是三原色和固有色、光源色、环境色 21、敦煌莫高窟、大同云冈石窟和_洛阳龙门石窟并称中国三大石刻艺术宝库。 22、唐代的著名佛像是乐山大佛,现位于四川乐山,坐落在岷江边,佛高71米,雕塑. 23、彝族漆器是以土漆作底色,用朱砂、石黄作配色,在造型独特的工艺品上绘画丰富多彩的图案纹饰。以构成红、黄、黑三色文化的特点。 24、中国画的墨法是指:浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色。 25、人的脸型如果用汉字来表示可以分为几(田字型)、(国字型)、(由字

人美版三年级上册美术教案

三 年 级 上 册 美 术 教 案授课人:唐佳露

1、我的小天地 (2课时) 教学目的: 1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有表现个人的兴趣和爱好。 2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求。 3.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。 教学重点: 通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往。 教学难点: 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系 NO.1 第一课时 一.组织教学: 1.教师作自我介绍,学生依次作自我介绍. 二.导入新课: 课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》 今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2.从画中、文字中你了解到了那些东西? 教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识: 1.古典油画的特点 2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 NO.2 第二课时一.导入新课: 课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》,这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。 提问:1.你看到的都是些什么地方?你最喜欢那一个设计,它有什么特点? 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的?

人美版三年级美术下册教学计划

三年级美术教学计划 一、基本情况 本班共有45名学生,其中男生28名,女生17名。学生热爱美术,自信心较强,创造力也较强,爱好生活,好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教材分析 本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。 本册共有18课,其中绘画课有:4、我们的社区1、恐龙世界2、画中的线条3、会动的线条11、彩墨游戏(一)5、大嘴怪10、中国龙9、橙色的画10、绿色和紫色的画。 手工课有:13、卵石动物造型6、威武的盾牌7、会变的盒子8、有趣的蛋壳造型12、彩墨游戏(二)14、变垃圾为宝。 综合练习:15、鸳鸯莲瓣纹金碗16、剪纸——动物17、半坡彩陶纹饰18、城墙故事。 三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求: 1、运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。 3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。 5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 6、学习剪纸。 四、教学目的、任务: 1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 五、教学目标 1、学生能运用立体图形的组合表现景和物;用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物;运用间色进行绘画;用立体材料粘画,学习彩墨画;选用简单的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习,自觉的培养创新经省和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。 六、教学重点、难点 培养学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展,自觉的培养创新精神和美术实践能力。 七、教学措施 1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不

2017年初中美术中考选择题集锦

1、法国画家德拉克洛瓦的作品《自由引导人 民》采用了哪种构图形式() A、S形构图 B、圆形构图 C、三角形构图 D、水平构图 2、造型是创造形象的重要手段,以下不属于造型的基本手段的是() A、线条 B、色彩 C、空间 D、体量 3、其作品被轼赞誉为“诗中有画,画中有诗”的画家是() A、王维 B、孟頫 C、王希孟 D、燮 4、中国画创作最强调意境表达的画科是() A、花鸟画 B、人物画 C、山水画 D、写意画 5、下面不属于书画作品托表步骤的是()

A、托画芯 B、裁切 C、装轴杆 D、上板 6、色调是指(),表达一定的情感或营造某种特定的氛围。 A、色彩冷暖 B、色彩的情调 C、色彩总倾向 D、色彩明暗 7、色的饱和度是指色的() A、明度 B、色相 C、亮度 D、纯度 8、立体造型具有()特点,从四周各个角度都可以欣赏。 A、多维空间 B、二维空间 C、四维空间 D、三维空间 9、运用立体构成的方法进行创作,要形成()思维。 A、广度空间 B、立体空间 C、透视 D、平面空间

10、中国木板年画著名产区中属于省的是() A、柳青 B、桃花坞 C、家埠 D、朱仙镇 11、唐卡是一种独具特色的绘画艺术形式,被誉为哪个民族的百科全书() A、藏族 B、侗族 C、苗族 D、蒙古族 12、《哭泣的女人》这一作品,是()绘画的代表作。 A、野兽派 B、立体派 C、表现派 D、印象派 13、拉斐尔的《雅典学院》是一件()作品 A、油画 B、印象派 C、雕塑 D、壁画 14、下面不属于拙政园景物的是() A、“与谁同坐轩” B、“月到风来亭” C、“小飞虹” D、梧竹幽居亭 15、立体纸工造型制作方法是()。

人美版三年级上册美术教案

第一课我的小天地 教材分析: 本课的设置是从学生的实际出发,目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣,探究其中的审美因素,,进而提高学生的审美能力,培养学生热爱生活的情感。通过观察、记忆、想象,表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣;提高绘画表现技能,学会装饰和美化生活;提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 教学目标: 1.了解居室的特点和相关文化,让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 2.提高学生的观察能力和表现能力,培养健康的审美情趣和创新意识。 教具:彩笔,铅笔,橡皮学具作业本,彩笔 教学过程 一、导入新课引导学生看图片,提问:通过图片,你了解到这是什么地方? 二、讲授新课 1.提出问题: ①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点? ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?学生把自己房间拍成照片或画草图,并以自己房间为例,谈谈自己房间设计的特

点。 2.引导学生看书,欣赏美术作品。 3.提出问题:在你动手设计表现自己的小天地时,你会有哪些为难的地方? 解决问题: (1)画面主要内容的选择。 (2)画面的空间组合,简单的透视关系。 (3)物象之间的大小、前后关系。 (4)怎样表现出自己的个性与爱好。 4.课件:补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 三、学生制作 1.可采用多种绘画形式。 2.可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。 3.辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。 教师巡视、指导。 四、学生作品展示 学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。 五、教师小结: 学生展示、交流。 ⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。 ⑵通过讨论进一步完善自己的作业。

人美版三年级下册美术教案(完整规范)

漳浦县东林小学 第一课我们的社区 教学目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及表现能力。 3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 教学重难点: 重点:了解社区的人物和景色,并画下来。 难点:能独特的角度表现社区美好的生活景象。 教学准备:彩色笔色笔挂图社区风景照片 教学过程: 一、导入 师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。(板书课题) 1、什么叫社区?(自己居住的小区;农村叫村庄) 2、谁想来给大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的? 3、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多! 二、新授。 那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。(同桌交流,指名描述)师:羡慕你们的社区!在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢?(学生描述) 师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看这些小朋

友是怎样来夸自己的社区的? 1、欣赏(书上的学生作品)。 (1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。 (2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。 (3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。 三、学生作业。 1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生作业,教师巡视辅导。 四、作业展评 五、课堂总结。 板书设计: 我们的社区 表现社区的几个方面:环境与生活 教学后记: 对于自己所居住的小区,学生们都是比较熟悉的,只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美,认识美,并创造美。把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活,他们都显得十分乐意,作业效果也很出色。 第二课恐龙世界 教学目标: 1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。

初中美术学业水平测试题

初中美术学业水平测试题 1.常年生活在农村,以农民和农村生活为主要题材,被人们誉为“农民画家”,代表作品有《拾穗》《牧羊女》的法国画家是()。 A席里柯B米勒C达维特D夏加尔 2.齐白石成功地以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神,故而他的画能够直接感动人心。他的作品大多属于写意画,且以虾、草虫之类的()画最为著名。 A 花鸟B动物C人物D静物 3.关于中国传统山水画的描绘正确的是() A光影效果明显B追求意境C只有写意一种形式D多用焦点透视 4.宋代名作《清明上河图》是()的作品。作品以长卷形式生动地记录了中国12世纪城市生活的面貌。 A.张择端 B.徐渭 C.齐白石 D.徐悲鸿 5.中国四大石窟是云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟和()。 A响堂寺石窟B莫高窟C 林山石窟D千佛岩石窟 6.故宫的宫殿沿南北方向的中轴线排列,左右对称。() A对B不对 7.雕塑《思想者》和《巴尔扎克》是法国著名雕塑家罗丹的作品。 A对B不对 8《兰亭序》是著名书法家王羲之的作品,号称“天下第一行书”。 A对B不对 9.毕加索可以将不起眼的废旧物品变为艺术品,比如《牛头》就是用旧车座和车把构成的。() A对B 不对 10.《内战的预感》的作者是西班牙的达利。( ) A对B不对 11.阎立本所作《步辇图》记录了唐太宗李世民接见吐蕃使者的情景。以下哪幅作品是《步辇图》? . A B. C D. 12.郑板桥善长画竹,其题材与下列哪件作品属同一画科?

A. B. C. D. 13.清初画家朱耷是明皇室后裔,因国破家亡,常含愤懑之情,故其作品中鱼、鸟体貌怪诞,神情奇特。以下哪一件是朱耷的作品? A. B C D . 14.以下哪个建筑是悉尼歌剧院() A. B. C D 15.以下哪个园林是典型的欧式园林?() A B C D 16.以下作品哪件作品是《长信宫灯》? A. B C. D. 17.哪幅作品北宋画家范宽的《溪山行旅图》?

三年级上册美术教案-彩墨游戏浙美版

彩墨游戏 一、教学目标 1.初步了解彩墨画的绘画工具。 2.简单了解彩墨画的绘画方式,在游戏中感受、体验、拌习彩墨画的基本技法。 3.充分感受彩墨画的乐趣,培养学生热爱民族艺术的情感。 重点、难点。 重点:让学生在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化,进行大胆表现。 难点:合理运用点、线、面等造型元素,使画面具有美感和情趣。 二、教材分析 1.教材编写思路。 水墨画是中国传统绘画的一种表现形式,具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别,主要是由所用工具材料决定的,墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味,产生独特的艺术效果。 本课以彩墨画为题材内容,并通过笔墨感受、彩墨游戏、想象创造三个活动实施教学,帮助学生认识、了解彩墨的多种表现形式,感受笔和墨的变化,体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习传统文化的兴趣,培养动手能力,激发形象思维和创造想象的能力,让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想象力。 教学过程 三、教学课时1课时 四、教学设计 课前准备 (学生)中国画的工具。 (教师)教学课件、教学演示的工具与材料(背景音乐、学生的作业纸、』毛毡、吸铁石l。 教学过程 1.激趣导入。

课件展示:观看一段动画片:《牧笛》,说说自己的感受。 2.探究交流。 (1)你知道这部动画片里的画面是用什么工具画出来的吗? 师生交流,说出彩墨画工具。 (2)教师展示要用到的工具:现在我们就用它们来玩:一玩有趣的彩墨游戏。 板书课题:《彩墨游戏》。 3.新授,简单介绍国画工具。 在玩这个游戏之前我们还是先来了解一下工具。 (1)毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 (2)墨汁、墨块。 (3)纸(生宣纸:吸水性强,画写意画用;熟宣纸:吸水性差,画工笔画用)。 (4)砚台(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是盘子)。 4.笔墨游戏初步体验。 (1)玩一玩笔墨游戏,体验墨色变化的乐趣。 ①请你把毛笔润湿,用水和墨在宣纸上随意画几根线条,同桌之间观察一下,你发现有什么不同? 小结:我们把浓淡不同的墨色分别叫做浓墨和淡墨。 ②老师也玩一玩,看看这些浓淡不同的线条是如何画出来的。 小结:浓墨——用水少。淡墨——用水多。 (2)欣赏课本中吴冠中的山水画,观察墨色的变化。 仔细观察画家吴冠中在作品中的笔墨,你有什么发现?(再次引导学生发现墨色在冒纸上的浓淡变化,加深印象,感受作品的美感。) 5.介绍技法。 课件展示:中锋、侧锋、浓淡、干湿等技法。 教师示范几种基本技法。 6.介绍彩墨画的一些特殊技法,玩一玩彩墨游戏。 水和墨是一对最要好的朋友,让我们一起看看它们还会玩出什么新花样。 观看视频演示特殊技法:漂附印染法、滴染法、喷溅法、揉纸皴法。

最新初中美术试题 - 答案

初中美术试题 一、选择题 (每小题2分共20分) 1、油画《蒙娜丽莎》的作者是( A ) A、达芬奇 B、拉斐尔 C、米开朗基罗 D、塞尚 2、唐三彩陶器是唐代的伟大创作,其中(A )是主要题材 A、骆驼 B、马 C、牛 D、羊 3、皮影是用牛皮或驴皮雕楼刻画而成的,皮影人物都是( C)造型。 A、正面 B、反面 C、侧面 D、立体 4、“中国结”具有独特的工艺特点,每一个结都是用(A)丝绳结而成 A、一条 B、二条 C、三条 D、四条 5、《开国大典》的作者是( B) A、徐悲鸿 B、董希文 C、任伯年 D、蒋兆和 6、青花瓷是( C )以来瓷器装饰的重要技术 A、隋唐宋 B、唐宋元 C、元明清 7、《韩熙载夜宴图》的作者是( D ) A、顾恺之 B、张择端 C、阎立本 D、顾闳中 8、油画《日出印象》是( A )的作品 A、莫奈 B、凡高 C、塞尚 D、高更 9、绘画中的透视原理可以概括为(C ) A、近小远大 B、近窄远宽 C、近大远小 D、远近一样 10、《最后的晚餐》是( B ) A、水粉 B、壁画 C、中国画 D、水彩画 二、判断题(每小题2分共20分)

1、所谓美术就是画画( X ) 2、变体字也是美术字(√) 3、红、绿、蓝称为色彩三原色( X) 4、我国传统绘画大多以线来进行造型表现(√) 5、花鸟画是我们熟悉的中国绘画,题材以描绘花鸟,人物,草虫等内容为主。(X ) 6、版画就是在木板上画的一种画(X ) 7、剪纸在我国具有悠久的历史,远在商周就已出现。(√) 8、齐白石最擅长的是画“虾”(√) 9、文艺复兴三杰分别是:达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。(√) 10、在中国绘画体系中,山水画与花鸟画、人物画并称三大画科。(√)三:连一连(20分) 伏尔加河的纤夫凡高 向日葵委拉斯凯兹 纺织女张泽端 加莱义民列宾 清明上和图罗丹

人美版新版 三年级上册美术教案

人美版新版三年级上册美术教案 三年级美术(上册)教学计划 一、学情分析: 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教材分析: 1、教学重点:常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。 2、教学难点:辅助学生在已有知识上建立链接并拓展,达到理解与积累。 三、本册总目标: 1、造型·与表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。 2、设计·应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、综合·探索领域:采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。 四、教学措施: 1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 五、教学进度计划: 周次教学内容课时备注 1 我的小天地 1 2 机器人 1 3 有趣的拼图 1 4 连环画 1 5 演电视 1 6 红色的花 1

7 黄色和蓝色的画 1 8 身边的设计艺术 1 9 台里的设计 1 10 民间面塑 1 11 拓印树叶真有趣 1 12 对印版画 1 13 伸缩玩具 1 14 爬升玩具 1 15 面具 1 16 一张奇特的脸 1 17 多彩的民间美术 1 18 各种各样的鞋 1 课题:我的小天地二次复备教学内容: 教学目标: 认知:简单了解有关居室的功能和特点.以及不同 地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解 自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要有

人美版三年级上册美术复习知识点

三年级上册美术期末复习知识点 1.《我的小天地》是根据(记忆)把自己的小天地画出来。或者发挥你的(想像力),设计出你最喜欢的(居室) 2.我学习了用(线条)和(色彩)表现自己的小天地 3.《机器人》一课是用(绘画)的方法(画)一个机器人,或者用各种材料(做)一个机器人,给它起个名,并向同学介绍。 4.机器人是人类的好帮手 5.植物籽粒有多种多样的(色彩)和(形状)。可先设计(图稿),再涂(胶水),最后选植物籽粒制作成(图案)。 6.一个个的(点)连接成线,一条条的线组成(面),点线面是图形构成的(基础) 7.(连环画)是指多幅画面连续叙述一个故事或事件发生过程的艺术形式,一般以(线描)为主,也有彩绘等形式,俗称(小人书) 8.连环画的特点是用几幅(连续)的画表达一个故事。它由(封面)和(开头)(经过)(结尾)组成。其中封面包括(题

目)(主要形象)(作者姓名)组成。 9.世界上有三种颜色是无法调和出来的, 他们就是被称为(三原色)的(红)、(黄)、(蓝)10红色给人以(热烈)的感觉,黄色给人以(温暖)(明快)的感觉,蓝色给人以(凉爽)(冷静)的感觉。 11.我们身边充满了设计艺术,它服务于我们(衣食住行),有了既(实用)又(美观)的设计,我们的生活质量才会更高,世界才被装点得五彩缤纷。我学会了从(外形)(色彩)(材料)和(用途)等方面分析介绍生活日用品设计。 12.制作台历要运用(剪)(贴)(手绘)等制作方法 13.面塑或泥塑的技法是:(压)(搓)(粘)(贴)等 14.拓印树叶的方法:1. 将彩纸覆盖在拼摆好的树叶画上2. 将彩纸按牢,在上面涂上适当的颜色3. 添画背景,完成作品 15.(联想)是创新的关键 16.对印版画的制作方法:(画)一(画),(压)一(压),经过(对

三年级下册《彩墨游戏》教案

三年级下册《彩墨游戏》教案 教学目标: 1.运用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩色墨画,体验彩 墨游戏的乐趣。 2.通过学习,激发学生对美术的兴趣,培养学生的自信心。 教学重点:彩墨画中水分的控制及用笔和运用墨的表现能力。 教学难点: 合理运用点、线、面使画面具有节奏感。 教学准备: 水彩、墨、毛笔、生宣、小水桶 教学过程: 一、导入 1、师:国画常用的工具是那些?(ppt图国画材料) 文房四宝。笔、墨、纸、砚 这节课我们就来运用这些“新朋友”——彩墨画工具与材料,来做《彩墨游戏》。 二、新课讲授 1、师:示范握笔方法。 2、了解点、线、面的画法。(ppt示例) 3、出示范作,让学生欣赏、研讨都用了哪些特别的技法。 干、湿、浓、淡 同学们有没有什么有趣的发现?(要点:水分的多少,用笔的变化) 观察ppt图中哪里体现了干湿浓淡? 4、欣赏图片,怎样画更好看。 动手画 想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果,真是好玩极了。下面,就让我们一起来玩游戏吧! (5)导语:想不到一张薄薄的宣纸使人产生无限能产生出那么多意想不到的效果,真是好玩极了(运用了点、线、墨块和色块,使这幅画显得既有层次又有节奏感,的遐想。) 2、出示范作,让学生欣赏、研讨都用了哪些特别的技法。 干、湿、浓、淡

四、作业要求 1.合理运用点、线、面、画一幅有浓、淡变化的水墨画。 2、用水、用墨、敢于下笔。 3、搭配色彩,使画面更丰富 五、点评 1、让学生展示自己的作业。 2.让学生自评、互评。 六、总结 作为一个中国人,今天我们开开心心地做了一次彩墨游戏,感受了中国传统文化的艺术美,作为一个新时代的小学生,课后,我们不妨也试着运用水墨、彩墨来表现抒发出我们自己生活中的喜、怒、哀、乐,用我们的传统艺术来表现今天我们的五彩生活

初中美术试题-答案

初中美术试题 一、选择题(每小题2分共20分) 1、油画《蒙娜丽莎》的作者是( A ) A、达芬奇 B、拉斐尔 C、米开朗基罗 D、塞尚 2、唐三彩陶器是唐代的伟大创 作,其中( A )是主要题材 A、骆驼 B、马 C、牛 D、羊 3、皮影是用牛皮或驴皮雕楼刻画而成的,皮影人物都是(C)造型< A、正面 B、反面 C、侧面 D、立体 4、“中国结”具有独特的工艺特点,每一个结都是用(A)丝绳结而成 A、一条 B、二条 C、三条 D、四条 5、《开国大典》的作者是(B) A、徐悲鸿 B、董希文 C、任伯年 D、蒋兆和 6、青花瓷是(C )以来瓷器装饰的重要技术 A、隋唐宋 B、唐宋元 C、元明清 7、《韩熙载夜宴图》的作者是(D ) A、顾恺之 B、张择端 C、阎立本 D、顾闳中 8、油画《日出印象》是(A )的作品 A、莫奈 B、凡咼 C、塞尚 D、咼更 9、绘画中的透视原理可以概括为(C ) A、近小远大 B、近窄远宽 C、近大远小 D、远近一样 10、《最后的晚餐》是(B ) A、水粉 B、壁画 C、中国画 D、水彩画 二、判断题(每小题2 分共20 分) 1、所谓美术就是画画(X )

2、变体字也是美术字(V) 3、红、绿、蓝称为色彩三原色(X) 4、我国传统绘画大多以线来进行造型表现(V ) 5、花鸟画是我们熟悉的中国绘画,题材以描绘花鸟,人物,草虫等内容为主。(X ) 6、版画就是在木板上画的一种画(X ) 7、剪纸在我国具有悠久的历史,远在商周就已出现。(V) &齐白石最擅长的是画“虾” (V ) 9、文艺复兴三杰分别是:达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。(V ) 10、在中国绘画体系中,山水画与花鸟画、人物画并称三大画科。 (V )三:连一连(20分

人美版小学美术三年级上册教案

课题:1.我的小天地 1、显性内同与目标应知: 简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标:培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。 二、教学重点与难点 1、重点:通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。 2、难点:绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 三、教学准备:有关居室环境设计的课件,绘画工具和材料。 课时:2课时 第1课时 导入: “天地”是人的天堂,在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭,儿童的天堂是自己的卧室。 有一位小朋友是这样描述他的小天地的:

(认真听,动脑思考问题,这位小朋友的小天地有哪些功能区?)我也有个属于我自己的“天地”,它是那么温馨,那么美好,令我快乐。推门而入,迎面而来的是我卧室的大将军,也是我的大功臣,我那只小床。每天,当我写完作业时,我会端来一杯牛奶加上点热巧克力,坐在上面喝上一口,可真是舒服啊!这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了,我感到一丝困倦,头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡,那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫,我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的,它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的,整天高昂着头,好像一只骄傲的大公鸡,昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看,它的头部长有两个灯管,身材细长,脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档,每档都有不同的效果,而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮,灯管就会呈现黄色,这种黄色与普通的黄色不同,它是黄里带着白,白里透着黄,只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色,简直无法用语言来形容。继续按调色按钮,灯管就会变成粉色,它也不是单纯的粉色,这时,我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色,感觉非常温暖,我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩;我有一个大百科全书—书架,这个书架里有很多的藏书,有《淘气马小跳》;有《笑猫日记》;有《中国文学名著》;有《外国文学名著》;还有爸爸平时做饭用的《菜谱》,各式各样,应有尽有。它的胃口非常大,可是个大馋猫,每当有书的时候,总不

三年级美术下册 彩墨游戏(二)2教案 人美版

彩墨游戏(二) 教学目标: 1.利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画,体验彩墨游戏的乐趣。 2.通过活动,使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用,培养学生的彩墨表现能力。 3.通过活动,激发学生对美术的兴趣,培养学生的自信心。 教学重点: 运用彩墨大胆表现,体验乐趣,表达感受。 教学难点: 合理运用点、线、面,使画面具有节奏感。 教学准备: 水彩、墨、毛笔、宣纸、水 教学过程: 一、组织教学,导入新课 1.教师检查学生的绘画材料和工具。 2.复习旧知;上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课,大家还记得需要使用什么材料和工具吗? 3.师语:今天,我们再来玩一玩彩墨游戏。 (板书课题) 二、尝试、探索、感知 1.学生用笔蘸上颜料或墨,结合水在宣纸上尝试作画。 2.说一说,你有没有什么有趣的发现? (学生交流,教师引导) 要点:(1)水分的多少。 (2)用笔的变化。 3.说一说,在画画过程中遇到的困难,探讨解决的方法。 4. 师语:想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果,真是好玩极了。下面,就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧! 三、欣赏、深化认知 1.出示张桂铭的《觅》。 (1)介绍这幅画的作者及画题。 (2)仔细观察画面,你发现了什么?你觉得那代表什么? (师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。) (3)播放幽雅、轻快的音乐,让学生想想这幅画上表达的内容。 (4)交流想法。 (5)师语:画家运用了点、线、墨块和色块,使这幅画显得既有层次又有节奏感,使人产生无限的遐想。 2.出示学生范作,欣赏、研究、讨论都用了哪些特别的技法。 四、学生作业 1.学生自由创作,教师鼓励并指导。 2.展示自己的作业,向大家介绍自己的画面。 3.学生自评、互评。 4.小结。

人美版小学三年级下册美术全册教案

人美版小学美术第六册教案 武功县南仁 1、我们的社区 教学目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 教学重难点: 重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。 难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 教学准备: 彩色笔 教学过程: 一、导入。 1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。 (板书课题) 2、什么叫社区? (自己居住的小区一带;农村叫村庄)、 3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的? 4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多! 二、新授。 1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。 (同桌交流,指名描述) 师:真羡慕你们的社区! 2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢? (学生描述) 3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的? 4、欣赏(书上的学生作品)。

(1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。 (2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。 (3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。 三、学生作业。 1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生作业,教师巡视辅导。 四、作业展评,课堂总结。 课后反思: 2、恐龙世界 教学目标: 1、了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。 2、以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型。 3、通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。

初中美术教师招聘考试试题

一、填空: 1、《红色的和谐》是法国著名的(马蒂斯)所创。 2、北宋画家王希孟的(《千里江山图》),全图长1119.5厘米,高51.5厘米,是我国古代绘画中最杰出的作品之一。 3、用笔,中国画技法属于。在技法上,笔不是指毛笔,而是指(勾、皴、点、染)等方法。 4、毕加索是(西班牙)籍的画家、雕塑家、版画艺术家,是(立体派)画派的主要代表人物。 5、《椅中圣母》描绘的是(宗教故事)中的圣母和圣婴。 6、纯度是指色彩的(鲜浊)。 7、在色环中,互成(150°——180°)的色,为强烈对比。位于60°以内的色,为柔和对比。 8、课程的改革不仅是内容的改革,也是(教学过程)和(教学方法)的改革。 9、美术史是研究(美术发展过程)的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。 10、美术媒材是构成美术作品的(物质材料),如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。 二、名词解释: 1、农民画:农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情,在形式上自由随意,经常借用民间美术,如剪纸、刺绣、皮影等造型方法,在画法上没有既定的框框,不求形似,不讲透视,总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。 2、版画:在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别:凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。 3、肖像画:人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。 4、二方连续:是用一个单独纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的。 5、雕塑:造型艺术的一种形式,是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料,制作出各种实在体积的形象。 6、如果物体的一个角与画着相对,这种透视称成角透视。 7、晕染:也叫渲染或烘染,中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色,将颜色涂染要求范围的一部分,再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行,同时带少许颜色,一直涂到要求的范围,使颜色产生深浅自然的过渡效果。 8、接染:用渲染的方法,将两个在一个范围的颜色,用清水衔接起来,产生自然过渡的效果。 9、明度:色彩的明暗、深浅程度成为明度。 10、插图:又名“插画”,绘画的异中,指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。 二、简答题: 1、美术课程的性质与价值是什么? (1)陶冶学生的情操,提高审美能力。(2)引导学生参与文化的传承和交流。(3)发展

(新版)人美版三年级美术下册全册教案

人美版三年级美术下册全册教案 1、我们的社区 教学目标: 1、观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表现社区新貌。 2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3、通过学习,使学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。 教学重难点: 重点:了解社区的人物活动和景色,并画下来。 难点:能从独特的角度表现社区美好的生活景象。 教学准备: 彩色笔 教学过程: 一、导入。 1、师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。 (板书课题) 2、什么叫社区? (自己居住的小区一带;农村叫村庄)、 3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么?是怎样的? 4、师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多! 二、新授。 1、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。 (同桌交流,指名描述) 师:真羡慕你们的社区! 2、在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢? (学生描述)

3、师:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的? 4、欣赏(书上的学生作品)。 (1)社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。 (2)海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。 (3)健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。 通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。 三、学生作业。 1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生作业,教师巡视辅导。 四、作业展评,课堂总结。 课后反思:

初中美术测试题.doc

八年级美术基础知识测试题(卷 ) 命题人:

题号一二三四总分 得分 一、填空题(满分10 分,共 5 小题,每题 2 分) 1.色彩理论中的“三原色”是指: 2.我们生活的空间是三维的,三维的两个主要构成因素是: 3.中国画从内容上可分为三大类: 4. 中国画“米氏云山”画派的代表画家是和米 友仁 5.中国画讲究“诗书画印同源”,其中的“诗书画印”所指的四种艺 术门类是:诗文、书法、、篆刻 二、判断题(满分20 分,共 10 小题,每题 2 分) 1.“达芬奇、凡·高、米开朗基罗” 被称为“文艺复兴三杰”() 2.速写不一定要画出许多细节,也不必完整,但是却能流露画家的 大量感受() 3.“点彩法”是独特的绘画方法,《最后的晚餐》就是点彩法的代表 作() 4.风筝艺术是具有中国特色的综合艺术,被称为“中国风 筝之乡”()

5.风景画独成体系很晚, 17 世纪时,美国画家才画出了真正意义 上的风景画() 6. 江苏省宜兴的紫砂陶制作技艺是中国的非物质文化遗产() 7.清代瓷器高速发展,出现了“汝”、“哥”、“官”、“定”、“钧” 五大名窑() 8. 蓝印花布、蜡染和扎染都是我国传统的民间手工印染艺术() 9.在中国文化中,“牡丹”象征富贵,“蝙蝠”寓意福气,“骏马” 代表成功() 10. 世界级博物馆包括中国的故宫博物院和法国的卢浮宫() 三、选择题(满分20 分,共 10 小题,每题 2 分) 1.《蒙娜丽莎》的作者是() A. 达·芬奇 B.米开朗基罗 C.拉斐尔 D.修拉 2.画家齐白石最擅长画() A. 马 B.虾 C.牛 D.羊 3.油画《日出·印象》的作者是() A. 夏加尔 B.徐悲鸿 C.凡·高 D.莫奈 4.《清明上河图》是我国()代的着名作品 A. 唐 B.宋 C.元 D.明

相关文档
最新文档