《教育学》第五章课程主要知识点梳理

《教育学》第五章课程主要知识点梳理

1、个别教师对学生进行谩骂、体罚或变相体罚的行为属于侵犯学生的（人格尊

严权）

2、个别教师随意宣扬学生的生理缺陷，属于侵犯学生的（隐私权）

3、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中

活动，否则就是违反了学生的（身心健康权）。

4、学生的权利中最基本、最重要的一项权利是（人身权）。

5、我国法律法规中对中小学生身份的定位是：中小学生是在国家法律认可的各

级各类中等和初等学校及其他教育机构中接受教育的（未成年公民）。

6、下列说法错误的是（中小学生不承担任何社会义务）。

7、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜索，不得对学生关禁闭。否则就侵

犯了学生的（人身自由权）。

8、（热爱教育事业）是教师道德素养的基本要求，也是搞好教育工作的基本前提。

9、“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”，这句话是哪位教育家的名言

（苏霍姆林斯基）。

10、教师道德的核心是（热爱学生）。

11、教师中心论的代表人物是（赫尔巴特）。

12、教师在人格上是（平等）的关系。

13、《儿童权利公约》的核心精神是：儿童是（社会权利主体，具有独立法律地

位）。

14、下列不是教师所扮演的职业角色是（服务者角色）。

15、陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（崇高

的职业道德）素养。

16、（前苏联教育家加里宁）称教师是：人类心灵的工程师。

17、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则），不包括（无差别原则）。

多选题

1、学生本质属性是（以系统学习间接经验为主；具有发展的可能性和可塑性；具有主体性的教育对象。）

2、学生不是被动的加工对象，他具有主体性，包括（独立性；选择性；创造性；自我意识性；调控性）。

3、根据我国《未成年人保护法》的有关规定，学生享有的权利包括（受教育权；人身权）。

4、根据我国《教育法》的有关规定，学生享有的权利是（参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权；申诉起诉权；法定其他权）。

5、《未成年人保护法》中对人身权的保护包括（身心健康权；人格尊严权；隐私权；名誉荣誉权的保护）。

6、教师应具有的精深的科学知识包括（精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科发展的脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论）。

7、教师的评价能力包括（拟定评价目标和评价标准的能力；收集评价资料的能力；选择和运用评价方法工具的能力；分析或解释评价资料与结果的能力；根据反馈信息来补救或改进教学的能力。）

8、教师威信的树立，受（教师的专业水平和教学技能；教师的人格魅力；教师善于同学生交往的能力；教师对评价手段的使用。）

填空题

1、现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。

2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人提高民族素质的使命。

3、学生具有发展的可能性和可塑性。

4、体现《儿童权利公约》精神的基本原则是儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严

原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

5、教师与学生法律关系的本质其实就是教育权和被教育权的关系。

6、根据我国的《教育法》的有关规定，学生享有以下五项权利，可分别简称为：参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权；申诉起诉权；法定其他权。

7、《未成年人保护法》中规定：“国家保护未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。”尤其是对学生的身心健康权；人格尊严权；隐私权；名誉荣誉权的保护。

8、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。

9、师生关系在教育教学上是教和学的关系，在人格上是民主平等关系，在道德上是相互促进关系，在心理上是相容关系。

10、教师的职业素养包括教师的职业道德素养、教师的知识素养、教师的能力素养、教师的人格特征。

11教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。

12、教师要尊重学生应做到如下要求：首先，用平等的、朋友式的态度教育学生。其次，尊重学生，还要表现在尊重学生对教师的意见和批评上。再次，尊重学生，更重要的是要尊重学生的人格和自尊心。最后，还要求教师对学生一视同仁，决不偏爱。

13、教师威信的树立，受四种因素制约：教师的专业水平和教学技能；教师的人格魅力；教师善于同学生交往的能力；教师对评价手段的使用。）

简答题

1、学生特有的本质属性表现在哪些方面？

答：一、以系统学习间接经验为主。、

二、具有发展的可能性和可塑性。

三、是具有主体的教育对象。

2、学生的合法权利主要有哪些？

答：参加教育教学权、得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、法定其他权。

3、学生的义务有哪些？

答：一、遵守法律、法规。二、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想

品德和行为习惯。三、努力学习，完成规定的学习任务。四、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

4、教师职业的性质？

答：1）师职业是一种专门职业，教师是专业人员。

2）教师职业是以教书育人为职责的创造性职业

5、教师职业的特点？

答：1）传道者角色2）授业、解惑者角色。3）示范者角色。4）管理者角色。5）朋友的角色。6）研究者角色。

论述题

1、当前在学校教育教学活动中，应从哪几方面着手建立良好的师生关系？答：（一）树立新型的师生观。

（二）了解、关心和爱护学生。

（三）主动与学生沟通，善于与学生交往。

（四）热爱尊重学生，公平对待学生。

首先，用平等的、朋友式的态度教育学生。其次，尊重学生，还要表现在尊重学生对教师的意见和批评上。再次，尊重学生，更重要的是要尊重学生的人格和自尊心。最后，还要求教师对学生一视同仁，决不偏爱。

（五）严格要求学生。

（六）建立教师威信。

教师威信的树立，受四种因素制约：教师的专业水平和教学技能；教师的人格魅力；教师善于同学生交往的能力；教师对评价手段的使用

2、联系实际谈谈教师应具备的职业素养？

答：（一）教师的职业道德素养：1、热爱教育事业，现身教育事业。2、热爱学生，诲人不倦。3热爱教师集体，具有团结协作的精神。4、严以律己，为人师表。首先，教师要注重仪表大方，语言得体，举止文明。其次，教师要以身作则，为人师表。

（二）教师的知识素养1、精深的学科知识。（1）精通所教学科的基础性知识和技能。（2）了解与该学科相关的知识。（3）了解学科的发展脉络。（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。2、广博的文化知识。3、宽厚的教育学、心理学、