从众行为原因及分析

从众行为的原因以及如何避免
从众行为，是指个体在群体的压力下改变个人意见而与多数人取得一致认识的行为倾向,是社会生活中普遍存在的一种社会心理和行为现象
我觉得从众行为很有意思，讲到从众这一问题，看那些视频也是班里边笑声最大最欢乐的时候，气氛很好也记忆很清楚，那个有趣的电梯实验，在电梯中，几个提前串通好的人统一向一个方向转身，实验进行了很多次，每一次，电梯中不知情的人乘客无一例外地都选择了转向同一个方向。

这是从众效应极好的一个体现。

还有另外一个视频，那是五十年代社会心理学家阿希做过一个著名的实验。

他以大学生为实验对象，组成若干个实验组，每组成员为7至9人，其中只有一个是真正受试者，而其他都是事先安排好的陪衬者。

阿希让他们同时看如下图所示的两张卡片，右边的画三条长度不等的线段，左边的只画一条线段，右边卡片上线段中有一条与左边卡片上的线段相等，这样的卡片共有12对。

问两张卡片上哪两长条线段相等。

因事先有所交代，陪衬者回答时故意作出错误的判断，最后由真正的受试者回答。

实验结果表明，真正的受试者中竟有37%以上跟着多数人作出错误的判断。

陪衬者中只要有一个人和被试者意见相同，可以对抗遵从效应。

而在不设圈套的条件下进行单人一组的测试实验，判断错误的受试者则小于1。

由于现在还处在在校学习阶段，对社会上的从众现象不是很了解，就从学生角度分析一下我自己认为学生产生从众行为的原因吧
（一）对信息的依赖，是学生产生从众行为的原因之一。

学生生活在这个世界，周围同学众多，总是以他人为参照系，并依赖于他人及团体提供的信息。

因而渐渐地养成了依赖他人提供信息办事的习惯。

新学期报到注册了，许多新生还不知道学校的地址，但他们往往会跟从人流多的方向去寻找自己的学校，而不跟人数少的方向，因为此时学生们的心理假设是大多数人群的走向目的也是学校。

当然这一事例也表明了从众也可能发生错误，如果大多数人流的方向不是学校，学生所依赖的信息就要变成了虚假信息。

又如某同学在上课期间开小差，不知道老师布置的课堂作业是什么，此时他只能以自己身边周围的同学作为信息源来达到自己的目的，人家怎么行动他就怎么跟，从众行为就这样自觉不自觉、有意无意地发生了。

学生是否从众，一个主要的原因就是对信息的依赖。

当一个人掌握的信息越少时，就越容易从众，反之，就会有更多的独立行为。

（二）对社会规范的遵从，也是学生从众现象产生的重要原因社会在长期的发展下，形成了一些共同遵守的规范，因而按照规范行事，成了一种心理准则和定式。

学生也是社会的一部分，在日常生活中的行为也遵守着一些共同的规范。

在“少数服从多数”的规范下，学生往往倾向于从众而避免“枪打出头鸟”，当然，在遵从规范的情况下，学生是否从众还受团体或集体凝聚力的影响。

当一个团体或集体具有较强的凝聚力时，即使团体或者集体做出错误的行为，但学生仍会表现出较强的从众心理。

由此可见，一个集体或团体的凝聚力越强，学生越容易按照群体规范办事，从众现象当然越明显
（三）学生从众现象还受到群体状况，情景以及个人特质这三个因素的影响。

群体越大，对个人的压力越大，越容易产生从众行为。

其次，个体对集体的依恋性，集体内部的团结性和气氛等，也影响了学生的从众行为。

在集体能满足个体的需要和愿望并且气氛融洽时，个体最容易表现出从众行为。

此外，从众性还因学生的地位、性格、情绪状态等特征的影响而表现出差异性。

学生从众行为的发生，简单地说，其目的有二：一是不想犯错误，力求正确；二
是想通过遵照群体里其他成员的期望去行事，以得到别人的满意和赞许。

学生从众心理所导致的这些从众行为，既有积极意义，又有消极意义。

从众对我们来说是个普遍的现象要克服从众行为我认为要做到以下几个方面：1首先要在思想上做好全面充分的准备，不从众就意味着敢于接受他人的白眼。

物理学家伽利略曾因为跟拥护亚里士多德传统观点的人们发生了冲突，而受到了对手们的排挤。

连伟人都免不了要受到不公正的待遇，我们的学生又怎能避免得了呢？因而要做好接受挫折的思想准备。

要相信自己的选择是正确的，不久就会被证实的。

2其次，要从根本上转变学生观念、改变学生认识。

大家都认为对的未必是正确的，物理学中的“地心说”转为“日心说”就是一个强有力的明证。

要敢于标新立异，大家都做的未必就是正确的，因而不能用“别人会如何想”“别人会如何做”来衡量自己的思想和行为。

3要养成独立思考的习惯，培养有主见的意志品质。

重视不唯上、不唯书，要唯实的精神。

总而言之，有主见就要按照你自己的想法去办4要敢为人先，勇于开拓。

对别人没做过的事，要敢于自己尝试着去做一做，打破常规，也是摒弃从众的一种方法。

选择你认为是正确的，“走自己的路，让别人说去吧学生从众行为是好是坏，没有一个绝对标准，对良好社会规范的服从，往往会抹杀学生们的个性和创造性，对学生中一些新异的不良风气盲目从众常常会增加学生的虚荣心和浮夸感，我们身边这样的思考很多，因而在学生的从众行为面前，我们应保持清醒的头脑。