《核舟记》学案含答案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初二年级语文学科24课《核舟记》导学案
班级 __________ 姓名 _________ 执笔人:郭文审核初二语文组
学习目标
仁积累一些丈言词语、句式,了解课文的大致内容。
2、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。
3、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。
4、学习文幸采用总——分——总的结构形式,以空间位置和物、人的主次为说明顺序,有重点地说明事物的方法。
学习重点、难点
1、帮助学生树立起关于核舟的空间槪念,把握文幸的说明顺序。
2、品味语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
3、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
导学过程
一、学前准备
1、作者、作品简介:
《核舟记》是由明代作家魂学湧撰写的一篇文章,由同时代学者张潮编选到《虞初新志》,《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。
2、朗读课文并读准下列加点字的音。
器皿(
■)罔不(
•
) 贻(
■
)有奇(
• •
)
黍( ■)筈篷(
•
) 梭(
■
)蛾冠(
•
)
髯( ■)髻( ) 篆章(
■
)矫(
■
)
衣褶(
■)铀(
•
) 楫(
■
) 椎髻(
• •
)
壬戌()虑山()
• • •
3、熟读课文,结合书下注释粗通文意。
二、学习研讨
1、范读,学生听读、自由读、齐读,初步感知文意。
2、默读课文,对照注释,借助工具书,疏通词句。需重点掌握的词语:
1 •有奇巧人() 2•罔不因势象形(
• •)( )( )
3.尝贻余核舟一(
• • •)( )( ) 4.盖大苏泛赤壁云(
■
)
5•高可二黍许(
• •)( ) 6•启窗而观(
■
)
7•萼篷覆之()( )( )8•雕栏相望焉()
9•淸风徐来,水波不兴(( )10.石青丰参之(
■)( )
门・中峨冠而多髯者(
• • •) ( )
12•如有所语(
■
)
13•其两膝相比者()(• •) 14•佛印绝类弥勒()
• •
( )
(
15•矫首昂视()•16•神情与苏、黃不属(
■
)
17•珠可历历数也() 18•居右者椎髻仰面()
19•其人视端容寂()(
• • •)( )20•若听茶声然(
• •
)
21 •其船背稍夷()
■22 •钩画了
了
,其邑墨(
( )
23.长曾不盈寸()(
• •
) 24•盖简桃核修获者为之()
3、找出下列句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇()
2、讹右臂支船()
3、左手倚一衡木()
4、虞山王殽叔远甫刻() >
4、比校下列字在句中的含义
①木:能以径寸之木() ②曰: 明有奇巧人曰王叔远()
以至鸟兽.木石() 文曰“初平山人”()
③奇:明有奇巧人(
④有: 明有奇巧人()
长约八分有奇() 长约八分有奇()
⑤为:为宫室、器皿、人物() ⑥而:中峨冠而多髯者为东坡()
中蛾冠而多髯者为东坡() 启窗而观()
为人五:为窗八() 而计其长曽不盈寸()
⑦可:鬲可二黍许(
殊可历历数也()
)
⑧云:盖大苏泛赤壁云(
此中人语云(
)
)
5s按要求填空
11.《赤壁賦》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。“山高月小. 水落石出"是—《后赤壁賦》中的句子:“清风徐来,水波不兴”是—《赤壁賦》中的句子。
12、点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云。
13、苏.黃二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背”一个动作和“右手指卷,如有所语''的神态看出来。
14、从对佛印的神情描写中,可以看出佛印放浪形骸、超脱尘世、豁达开朗的性格特点。
15、第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细膩的描述,具体说明雕刻人“罔不因势•象形,各具情态。”(从第一段文字中找)的箱湛技艺。
]
16、文中最后一段运用了列数字,作比较的说明方法,这样说明的作用是突出雕刻者技艺
的高超_______ 0
17、点明全文中心的句子是嘻,技亦灵怪矣哉°
18、黃能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形,冬具情态。
的神态看出来。
6、翻译下列句子
1.罔不因势象形,各具情态。__________________________________________________________________
2.尝贻余核舟盖大苏泛赤壁云。________________________________________________________________
3.中轩敞者为舱,筈篷覆之。__________________________________________________________________
4.启窗而观,雕栏相望焉。____________________________________________________________________
5.苏、黄共阅_手卷。_______________________________________________________
6.其两滕相比者,各隐卷底衣褶中。 ____________________________________________________________
7.其人视端容寂,若听茶声然。________________________________________________________________
8.细若蚊足,钩画了了,其色墨。_________________________________________________________________
9.而计其长曾不盈寸。_________________________________________________________________
10.盖简桃核修狭者为之。_________________________________________________________________
三、巩固延伸
• ••
东坡画扇(宋)何莲
先生职临钱塘江日①,有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之,云:“某④家以制扇为业,适父死,而又自今春以来,连雨天寒,所制不隹,非故负之也。”公熟视久之,曰:“姑⑤取汝所制扇来,吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇,就判笔⑦作行书草圣及牯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出,始逾⑧府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后而不得者,至懊恨不胜而去,遂尽偿所逋⑨。
【注释】①先生职临钱垢江日:苏东坡到杭州任职吋。②陈诉:状告。③负:这里是拖欠的意思。④某:我。⑤姑:暫且。⑥发市:开张。⑦就判笔:顺手拿起判笔。判笔,判案用的笔。⑧逾:走出。⑨逋(b