五年级下科技活动教案资料讲解

第一课：找星星第一课时

教学目标和要求：初步了解星座的概念让学生知道一些常见的星座名称通过找星座培养学生对天文学的浓厚兴趣

教学过程：

一、基础知识：

1、认识星图方向：北在上，南在下，东在左，西在右。师讲解，在黑板上画开示意图。生边看边记。

2、认识星座师介绍星座的知识，让学生初步了解星座的概念。小组交流88 个星座大熊座、小熊座、仙女座、仙后座

二、看一看1、找北极星认识北斗七星：（大熊座）小组讨论2、仙后座：5 颗主要亮星组成字母M 的形状 1 勺柄、勺头湖南永州祁阳下马渡镇云盘町完小杨军QQ：767295761 科技改善人们生活知识改变人们命运

三、做一做

1、利用北斗七星找北极星

2、利用仙后座找北极星

第二课时

一、复习：师生回顾星座概念，指名学生说出几个常见的星座。

二、议一议

1、白天星星哪去了？

2、星星为什么会眨眼？

3、北极星为什么能指示方向？

五、广角镜四季观星歌

春春风送暖学认星北斗高悬柄指东斗口两星指北极找到北极方向清狮子横卧春夜空轩辕十四一等星牧夫大角沿斗柄星光点点照航程

夏斗柄南指夏夜来天蝎人马紧相挨顺著银河向北看天鹰天琴两边排天鹅飞翔银河歪牛郎织女色青白心宿红心照南斗夏夜星空记心怀

秋秋夜北斗靠地平

冬三星高照入寒冬金牛低头冲猎户科技改善人们生活知识改变人们命运仙后五星空中升仙女一字指东北飞马凌空四边形英仙星座照夜空大陵五星光会变南天寂静亮星少北落师门赛明灯

六、拓展活动在教师的指导下找到牛郎星、织女星、天鹅座

第二课用植物染色第一课时

教学目标和要求：初步了解的染色概念及作用让学生知道一些常见的染色步骤及方法通过找教学培养学生对大自然的向往和学科学用科学的兴趣

教学过程：

一、导入新课你曾经见过植物给物品染过色吗？你知道几乎任何植物都可以成为染色的染料吗？

二、材料与用具5 升左右的容器、无纺网格布、勺子、筷子、媒染剂（明矾、铁钉、醋）、植物等。

三、做一做

（一）到野外采集植物在老师的带领下到野外去采集植物试一试哪些植物可以染色植物名称利用部位颜色染色效果

（二）学习染色

分两种情况讲解染色方法

其一、用草（或枝叶）染色

其步骤：1、选取可染色的草（或枝叶），洗净剪碎，用布包好。

2、在容器中装上一半清水，然后放入装有染料的布包，煮沸后，再小火煮10 分钟。

3、取出布包，放入待染的布料，加水至容器容量的80%左右，煮沸后，再小火煮10 分钟。

4、制取铁盐溶液

5、取50 毫升铁盐溶液，完全溶入染色液中。

6、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。让学生注意步骤的紧凑性、有序性及严肃性。示范后，让学生掌握实验的重点，加深对科学的理解。

第二课时

一、复习旧知识指名，让学生复述用草（或枝叶）染色的步骤。

二、染色的第二种方法用花瓣（果实）染色师先讲解要点和注意事项

示范染色步骤：

1、选取可染色的花瓣，用布包好放入碗中，倒入500 毫升醋和1 升40 摄氏度的热水。

2、揉搓花瓣，直至完全感觉不到布包中的花瓣为止。

3、取出布包，加入1 升40 摄氏度的热水，放入经清水浸泡的布料，放置1 小时以上。

4、用流水充分漂洗染好的布料，晾干即可。生尝试染色步骤师巡视，给予学生适当的指导

三、自创染制方法自己动手创造染制方法，设计并染制各种花纹布料，看谁染出来的布料最漂亮。

1、模板印染法

2、绘画印染法

3、大理石纹染法

4、扎染法小组评议

第三课时

一、复习旧知识花瓣（果实）染色法的步骤

二、议一议

1、用水漂洗各组染好的布料，看看水的颜色有没有变，比一比哪个小组的布料最不容易褪色。你认为哪种植物的染色效果好？

2、同学们互相介绍自己是怎样给布料染色的。将各组染好的布料放在一起，看看哪个小组的染色方法最有创意。

三、广角镜天然植物染料的发现

1、很早开始用天然植物染料给纺织品上色

2、有颜色的植物，挤出有色汁液，用来画画、化妆或染布。

常用的染色植物叶、茎：一年蓬、蒲公英、向日葵、猪草、芒草等花：蔷薇、石竹、翠菊、日日草、锦紫苏等

几种常见染料的植物来源

蓝色染料：马蓝（从叶子提取）

红色染料：红花（从根部提取）

黄色染料：栀子（从果实提取）

紫色染料：紫苏（从叶子提取）

黑色染料：乌桕（从叶子提取）

第三课用蜡烛做实验第一课时

教学目标和要求：了解蜡烛的特性让学生知道用蜡烛做实验的方法通过教学培养学生对科

学的浓厚兴趣

教学过程：

导入新课

大家都知道蜡烛也用过蜡烛吧，今天我们一起来用蜡烛做一些非常有趣的科学小实验。二、材料与用具蜡烛、毛衣编针、铜丝、玻璃漏斗、玻璃管、硬泡沫料块、玻璃杯、火柴等。

三、试一试

（一）蜡烛跷跷板

1、准备实验用具

2、按图示做好装置

3、调整蜡烛与中心点的距离

4、点燃蜡烛

提问：蜡烛跷跷板自动工作的原理是什么？

（二）熄灭蜡烛火焰点燃一支用过的短蜡烛，用下面的两种方法，都可以使蜡烛的火焰熄灭。

其一：把一根适当粗细的铜丝在钢笔上绕成弹簧形状的铜丝圈，然后将铜丝圈套在蜡烛的火焰上。

其二：取一只玻璃杯，直接罩住燃烧的蜡烛，稍等一会儿，火焰就会渐渐地熄灭。

提问：大家能用学过的知识解释火焰熄灭的原因吗？

第二课时

复习旧知识

上节课，我们用蜡烛做了哪几个有趣的实验？

二、蜡烛气体的燃烧蜡烛是怎样燃烧的固体——液体——气体（火焰）

小明和小艳的实验

小明：把一个玻璃漏斗放在烛焰上方，接着让一位同学擦燃一根火柴移近漏斗嘴，想点燃收集的气体

小艳：将一根玻璃管的一端插入烛焰中心较暗处，然后擦燃一根火柴，移近玻璃管的另一端，想点燃从火焰内部引出来的气体。

同学们想想，谁的方法是错误的？

三、想一想

1、火焰的组成：

最里面：焰心中间：内焰

最外面：外焰

你能用两根细木棍判别内焰和外焰温度的高低吗？

2、下图是火焰上加热液体的示意图，想一想：哪种方法是错误的？

第三课时

复习旧知识火焰由哪三部分组成？

外焰与焰心谁的温度高？

二、广角镜烛焰的特点

主要原料：石蜡三层：最里面：焰心（温度最低）中间：内焰最外面：外焰（温度最高）三、拓展活动如图所示，点燃一长一短两支蜡烛，用倒扣的烧杯罩住，观察哪支蜡烛先熄灭。小组议一议谁能用学过的知识说说为什么。

第四课设计传动机构第一课时

教学目标和要求：初步了解传动机械的概念让学生知道一些常见的传动形式通过讲授培养学生对动力学的浓厚兴趣